【教师寄语】贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫--孟子【学习目标】1.了解有关《战国策》的知识。2.借助注释翻译课文，积累一些常用文言实词。3.学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。4.学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【课时安排】3课时【知识链接】《战国策》是一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。文章背景：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。第一课时【导学过程】一、教师导引教师导引情境导入，“荆轲刺秦王”的故事二、学习过程（一）自主学习1．《战国策》是一部战国时代的体史书。经西汉末年之手编订，共国策，篇。2．秦王怫然怒，谓唐雎曰：“？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“，，。”唐雎曰：“？”秦王曰：“，，以头抢地耳。”3．给方框内的汉字注音。（6分）唐雎（）怫然（）免冠徒跣（）缟素（）休祲（）以头抢地（）4.解释方框内的文言词语。⑴使人谓安陵君曰使：⑵欲以五百里之地易安陵欲：⑶以大易小易：⑷安陵君其许寡人许：⑸秦王不悦悦：⑹使唐雎使于秦使：（二）合作探究：1．小组合作完成第一自然段译文三、交流展示四、达标练习（一）翻译句子1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人2．大王加惠，以大易小，甚善；3．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易【教学反思】
