23【配方教案】初中组开头技巧3何慧2.17.doc

初中提分作文教案 备课分类：72小时教案 备课内容：开头技巧3 【教学目标】 1.教会学生运用散文的开头技巧； 2.学生写作速度达到考场作文速度3级。 【教学重点】 1.学会运用散文的开头技巧； 2.在掌握散文开头技巧的同时完成我的构思单。 【教学难点】 在掌握散文开头技巧的同时完成我的构思单。 【教学方法】 问答教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】 教学PPT 【课时安排】 2小时 【教学步骤】 一、课前交流（5分钟） 请看这则材料： 正值2012年圣诞佳节，俄罗斯却遭遇70年来最强寒流侵袭，远东及西伯利亚等地区普降暴雪，至今已有1700余人受灾、123人被冻死。光在过去一天内就有7人被冻死，包括一名儿童。 　　在马加丹，超过300公里长的道路被积雪阻塞。几十辆铲雪车连续作业，清理马路积雪。但一些地区，雪深仍达五米，交通面临瘫痪。而在西伯利亚南部的图瓦共和国，当地气温已接近零下四十度。城区中央供暖管道因老化而爆裂，使得室内温度急降至零度以下。超过三千名居民被迫离开家园前往避难所取暖。而当局已派出紧急维修人员修理破裂管道，并调遣飞机运送取暖器和电暖炉给需要的居民。 对此，说说你的看法。 二、配方训练 1．配方技巧（5分钟） 【激】文章的开头好比给一首乐曲定音，音定准了，演奏起来就和谐，音定不准，就不和谐。因此，下笔前一定要精心构思，务求亮好“风头”，为文章定好调。 【问】大家平时作文会写散文这种文体吗？ 【练】学生回答 【评】是的，正如刚才同学们说的，散文的文体对语言的要求很高，所以我们更要学会一些方法。 【问】散文最大的特点是什么？ 【练】学生回答 【评】行散神不散，很准确，散文就是为了表达情感和观点的。 【引】之前我们学习过散文的结构，今天我们来学习散文的开头，这样我们掌握如何把散文写好的技巧，那我们就能写出优美的散文了。 这两种开头技巧分别是议论抒情式和对比入题式。 2.技巧解析（30分钟） （1）抒情议论式 【引】我们一起来看看这个题目，看看这些开头技巧怎么具体运用。 阅读下面题目： 题目： 如此美丽（将题目补充完整后作文） 要求：①除诗歌外文体不限，字数不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【问】还记得半命题作文补题的技巧吗？谁来说说看。 【练】学生回答 【评】补了这么多的题目，老师得好好表扬你们了。 【引】在这么多题目中，我们确定一个来做吧，就青春如此美丽吧，那我们肯定是有很多和青春相关的感悟了。 【问】大家来说说你们有什么好的开头？ 【练】学生回答 【评】很多同学都是发表自己的看法和表达一些情感。不过你们的开头还可以说得更好一些。下面我们来具体学习一下方法。 【问】你们给这篇文章确定的主旨是什么？ 【练】学生回答 【评】我觉得你们其中的有一个主旨很好：青春在我们的经历中闪光。 【问】接着围绕主旨抒发自己的感想，你们的感想是什么呢？ 【练】学生回答 【评】青春的历程就是付出与体验，青春在我们付出与体验中绽放光彩。 【引】我们确定了文章的主旨，也围绕主旨发表了自己的感想，那么现在我们可以根据这两个内容开始拟定开头了。大家开始写开头了。 【练】学生回答 【评】写得很不错。大家的答案整合起来就是个完整的开头了。请看表格： 确定文章主旨 围绕主旨抒发自己的感想或发表看法 开头 青春在我们的经历中闪光 青春在我们付出与体验中绽放光彩 青春本无颜色，它是一张透明的画纸。等待你去描绘，任你走笔，任你着色，只有走过花季，付出汗水，奉献出自己最真诚的才智，青春才会呈现出光艳美丽的色彩。 【评】开头抒发了自己对青春的感想“只有走过花季，付出汗水，奉献出自己最真诚的才智，青春才会呈现出光艳美丽的色彩。”，接着将这种感想用细致抒情的笔触表达出来。 （2）对比入题式 【引】刚才我们学习了议论抒情式的开头方法，接着我们学习另一种散文的开头技巧——对比入题式。如：当历史的车轮压过南京，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，南京的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。文章想起了“昨天”，有想起了“而今”，形成了对比。 【问】对比的方法是怎样的呢? 【练】学生回答 【评】是的，先确定对比事物，再将对立的方面罗列出来，可以是两种人或者对某个事物两种不同的观点。 【问】你确定了什么主旨呢？ 【练】学生回答 【评】在进取中感受人生的美丽。 【问】对于人生，不同的人会不会有些不同的看法呢？ 【练】学生回答 【评】是的，每个人看待人生的看法是不一样的，但是都会觉得人生是美好的，那人生会不会也有很多不同的阶段呢，我们有快乐的时候，也会有悲伤失落的时候，你们从这个角度说说看。 【练】学生练习 【评】把人生比喻成一条河流，这个想法很好，河流就是我们确定的对比事物，河流有顺流的时候，也有逆流的时候，这就是对比事物的两面。 【问】除了河流，能想到其他的吗？ 【练】学生回答 【评】你们还想到了曲子的高调和低调，路的弯曲和平坦，都很好。 【问】请将这些内容组合，写一个开头。 【练】学生练习 【评】风，轻轻地拂过我的面颊，使我想起人生。人生，像是一首美妙的曲子，有低调，也有高调；人生，像是一条河流，有顺流，也有逆流；人生，像一只调味盒，盒里蕴藏着快乐与伤悲的故事；人生，像一位魔术师，不停地变幻着酸甜苦辣……人生，如小河，时而水平如境，时而波光粼粼，时而波涛汹涌；人生，似小路，时而平坦径直，时而坎坷不平，时而弯弯曲曲。人生如此美丽！这个开头写得非常好！ 请看这个表格： 确定文章主旨 确定对比事物 确定对比事物的两面 开头 在进取中感受人生的美丽 曲子 河流 调味盒 小路 曲子：低调与高调 河流：顺流与逆流 调味盒：快乐与悲伤 小路：弯曲与平坦 风，轻轻地拂过我的面颊，使我想起人生。人生，像是一首美妙的曲子，有低调，也有高调；人生，像是一条河流，有顺流，也有逆流；人生，像一只调味盒，盒里蕴藏着快乐与伤悲的故事；人生，像一位魔术师，不停地变幻着酸甜苦辣……人生，如小河，时而水平如境，时而波光粼粼，时而波涛汹涌；人生，似小路，时而平坦径直，时而坎坷不平，时而弯弯曲曲。人生如此美丽！ 【评】开篇以音乐、河流、小路等喻人生，音乐有低调与高调的不同，河流有顺流逆流的区别，一条小路亦有平坦与坎坷不平之分，这就像人生，因为多彩，所以美丽。 3.技巧训练（20分钟） （1）练习题一 【引】接下来我们用引论抒情式的开头方法给下面的题目拟定一个开头。 春天是象征希望的季节。人们在漫漫长夜中寂寞地等待着黎明，光明就是希望啊:人们在慢慢严冬中孤独地守望着暖春，温暖就是希望啊。我要高声讴歌这希望之春，低吟这春日礼赞。 请你为春天写一首赞歌。 【问】看完这个题目，你给文章确定了什么样的主旨呢？ 【练】学生回答 【评】春天就是希望的象征，我想大家都会是这样去思考的。我们有的同学将这个确定为写某个地方的春天特色，这样很好，充满了地域特色。大家写写看。 【练】学生写开头 【评】不错，有位同学写得很好，他写是北方那些比较短暂的春天，语言形象。主要抒发了自己对于春天短暂的感想。 我们一起来看下面这个表格; 确定文章主旨 围绕主旨抒发自己的感想或发表看法 开头 北京的春天 感叹北方春天的短暂 有人说，北京没有春天，因为她太短暂了。当人们刚刚从春寒料峭中体验到冬将逝，春之近时，转瞬间，世界的主色调已从鹅黄嫩绿变成了郁郁葱葱，当人们才来得及惊呼：这就是北京的春啊！太阳又开始急不可待地炫耀他被禁锢了一冬的威风了。北京的春天，刚刚开了头，便又煞了尾。  （2）练习题二 【引】刚才我们联系的是引论抒情式的开头方法，下面我们来训练对比入题式的开头。 行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因 此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度;偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量;偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好! 请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。 【问】读完题目后，大家有什么好的立意吗？ 【练】学生回答 【评】大家的答案中，我最欣赏这个立意：能学会偶尔停下来，是一种智慧。 【问】那么我们在这个立意的基础上，我们确定要对比事物的两面。 【练】学生思考并回答 【评】将天气和海面作为对比事物。 【请问你如何确定对比事物的两面呢？ 【练】学生回答 【评】天空的晴空万里和风雨交加，海面的平静和狂风大作。 【问】请大家围绕刚才我们所说的这些内容写一个开头。 【练】学生回答 【评】老师觉得这样的一个开头很好：当你追逐阳光奔跑时，清空万里的时候却会突然发生变化，晴天霹雳，风雨交加; 当你在海中扬起生活之帆时,平静的海面突然狂风大作、、、、、、在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？ 确定文章主旨 确定对比事物 确定对比事物的两面 开头 学会偶尔停下匆忙的脚步，是种智慧 天空 海面 天空：晴空万里 风雨交加 海面：平静 狂风大作 当你追逐阳光奔跑时，清空万里的时候却会突然发生变化，晴天霹雳，风雨交加; 当你在海中扬起生活之帆时,平静的海面突然狂风大作、、、、、、在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？ 三、考场演练（30分钟） 【引】刚才大家做得非常好，下面这道题目我希望大家能在具体的作文中运用用我们学到的开头方法。 沐浴着阳光，万物茁壮成长；沐浴着亲情，我们度过欢乐时光；沐浴着关怀，我们拥有信心，拥有希望…… 请以“沐浴”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。②要写出真情实感。③书写规范，字迹清楚，卷面整洁。 【问】运用破题技巧读懂题目。 【练】学生回答 【评】对，题目限定了中心和内容，我们在表格做好标记。 时间段 内容 思 路 基本要素 中心 内容 文体 其他 时间 地点 人物 1-3分钟 巧破题 规定动作 √ √ 自选动作 △ △ △ △ 【引】分析对手思路的时候，我们要思考最常见的构思是怎样的。 【练】学生思考并回答 【评】常见立意是围绕亲情、友情之类的。那么也会选择和亲情友情相关的材料。对手审题集中在立意和选材上。那你们不一样的创新想法是怎样的？ 【练】学生回答 【评】哦，回忆童年的相关事情，那么这个立意应该是沐浴在纯真岁月。那会采用什么材料组合方法呢？ 【练】学生回答 【评】小标题或者画面组合都很好。我们在表格中做好标记。 时间段 内容 立意 选材 构篇 文体 创新 表达 1-3分钟 巧破题 对手审题内容 □ □ 自己审题内容 ○ ○ ○ 我的创新计划 √ √ √ 【问】童年的哪些事情让你记忆深刻呢？ 【练】学生回答 【评】那些做游戏的瞬间，那些有梦想的时候。这么说不够具体。能用一些画面来形容吗？ 【练】学生回答 【评】这下子很具体了，旋转木马上的快乐，与蒲公英的对话。 【问】那么你会如何开头呢？ 【练】学生写开头 【评】这个引论抒情开头的方法很不错：我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那些沐浴在温暖阳光下的纯真岁月，我游荡在文字间，找到属于自己的快乐与悲伤，它们像一只只千纸鹤，带着我得飞越来越高。 【问】那么你打算如何让结尾呢？ 【练】学生写结尾 【评】做得不错。老师和你们分享一个好的结尾：阳光轻轻照耀，我的童年像是装在瓶中的糖果一样，闪闪发光，那些纯真岁月，是我曾经美丽的梦，伴着阳光，我快乐地成长着，伴着阳光，我走过了每一步寻梦的旅程，伴着阳光，我心存希望，陶醉在风一般的纯真岁月。 【引】我们把表格填写完整吧。 出示表格： 时间段 内 容 自己分析 第1-3分钟 巧破题 破题（第1-3分钟） 第4—12分钟 妙构思 立意（第4-5分钟） 沐浴在纯真的童年岁月 选材（第6—7分钟） 旋转木马的快乐 与蒲公英的对话 创新形式（第8-10分钟） 构篇（第11-12分钟） 小标题式 第13—45分钟 快行文 开头（第13—17分钟） 我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那些沐浴在温暖阳光下的纯真岁月，我游荡在文字间，找到属于自己的快乐与悲伤，它们像一只只千纸鹤，带着我得飞越来越高。 表达（第18—40分钟） 结尾（第41—45分钟） 阳光轻轻照耀，我的童年像是装在瓶中的糖果一样，闪闪发光，那些纯真岁月，是我曾经美丽的梦，伴着阳光，我快乐地成长着，伴着阳光，我走过了每一步寻梦的旅程，伴着阳光，我心存希望，陶醉在风一般的纯真岁月。