16 云南的歌会　　教案3.doc

《云南的歌会》教学设计 一教学目标： 1 学习多角度描写人物的方法； 2赏析精彩的环境描写，体味其衬托的作用； 3学习场面描写点面结合的方法。 二德育目标： 培养学生热爱祖国文化的思想感情。 三重、难点 1重点：学习人物描写的方法及作用。 2难点：能够运用所学知识介绍东北二人转。 四教学过程 （一）导入新课 （多媒体显示《小河淌水》动画） 师：同学们现在所听到的曲子是《小河淌水》，素来被称为“东方小夜曲”，是根据云南傣族的民歌曲调改编而成的。在云南，这样的好歌真是数不胜数，因为那里聚居了我国最多的少数民族，而我们的少数民族同胞有一个共同的特点就是能歌善舞。在那里民歌渗透到了他们生活的各个领域，他们以歌唱来表达男女间的相互爱慕，激发劳动的热情；以歌唱来表达对死者的哀悼及对婚姻的祝福；以歌唱来表达胜利的喜悦和节日的欢乐。那么今天就让咱们随着文学大师沈从文一起走进《云南的歌会》。 （二）复习上节课内容 （师提问，生抢答，多媒体显示复习内容。） （三）学习新课 1学习“山野对歌” 生听读课文，思考： a这部分交代了什么？ b其中对哪方面的描写最多？ 生思考回答，师明确： a地点、内容、方式、唱歌人 b唱歌人（外貌、衣着、性格、动作、神态等） 小结：“山野对歌”主写人，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 欣赏电影《刘三姐》对歌片段（多媒体放映）。 2学习“山路漫歌” 指一名同学朗读课文，其他同学边听边画出你喜欢的好词好句，与同学一起分享。（生随意发表感想。） 师引导生分析，所找句子属于那方面描写。（环境描写）体会环境描写的作用。（生发表自己见解。） 小结：“山路漫歌”力画环境，这是以优美的环境来映衬优美的人物，优美的歌。 3学习“村寨传歌” 齐读课文，思考它与前两种歌会形式有什么不同？ 生思考回答，师明确： 场面盛况空前：表现为： a人多：住处院子两楼和那道长长的屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。 b时间长：唱和相续，一连三天才散场。 c盛妆；和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。 师提问： 这些特点是怎么表现出来的呢？也就是说这部分侧重对哪方面的描写？ 生思考回答。（场面描写） 场面描写有什么特点？ 生思考回答。（既有全局描写，又有局部特写。） 小结：“村寨传歌”重绘盛况，既有全景描绘，又有局部特写，描绘出热闹的场景。 总结：云南真不愧是诗歌的家乡，到处都有动听的歌声。生活中有歌就有美，有歌就有欢乐，真的希望有时间咱们一起去云南看一看。同学们，你们通过这篇文章学到了什么？请大家总结一下。 生谈收获。 同学们说得真好，云南以民歌闻名全国，咱们东北以什么享有盛誉呢？（二人转。） （四）作业： 利用这节课所学到的知识，给大家介绍咱们东北的二人转。 板书设计： 云南的歌会 沈从文 对人，对艺术的赞美与喜爱之情 山野对歌——主写人 山路漫歌——力画环境 村寨传歌——重写盛况 教学反思： 本节课充分利用多媒体直观的特点，来辅助教学。使知识变得生动，形象，能充分调动起学生的积极性，课堂气氛活跃，效果比教师干巴巴的讲授好得多。但也不可否认，有些同学不理解这种方式的实际意义，上课只顾看热闹，结果上课虽然也在听讲，可下课却收获甚微。面对这种情况，教师应先向学生明确这节课的意义，调整好学生心态，以取得更好的学习效果。 以上是我的教学感受，诸多不足，请各位老师批评，指导。 《云南的歌会》教学设计 阜新镇中学 钱辉 2006年6月22日