教师语文教案课题：那树备课日期：编号:学习目标1、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。2、整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。3、正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。重点1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。难点揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩教材分析与教法设想人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献，从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的掠夺。人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴，那依靠绿色才得以繁衍人们离灾难还远吗?一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。对着只剩年轮的树，我们这些赶路者恐怕得随时问一问，谁更不幸一点?树是物质的，也是空间的；树是情绪的，更是文化的。感谢王鼎钧先生的《那树》，让我们产生了常日里难得出现的思考，涌起了久违的情愫。板书设计那树托物言志导学过程学习过程一、导语设计大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起明确目标：1、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。2、整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。3、正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。二、资料助读1．关于作者王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。2．多媒体播放反映人类生存困境的若干画面，如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面积锐减、资源严重枯竭……三、朗读课文，整体感知1．学生默读课文，积累生字生词，并交流。多媒体显示；佝偻(gōulóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍(tān)：倒塌。萌庇(yìnbì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。踝骨(huái)：指树干靠近根的部位。虬须(qiú)：卷曲的胡子。这里指树根。周道如砥(dī)这里形容公路的平坦，畅通无阻。2．选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。四、理清思路，把握文意学生自读...
