18【配方教案】初中组创新形式技巧2 陈丽2.16.doc

阳光喔提分系列教案 备课分类：72小时教案 备课内容: 创新形式技巧2 【教学目标】 1.教会学生运用故事新编的方法进行形式创新 2.学生写作速度达到考场作文速度2级 【教学重点】 故事新编的方法 【教学难点】 运用故事新编的方法进行形式创新 【教学方法】 问答教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】 教学PPT 【课时安排】 2小时 【教学步骤】 一、 课前热身（5分钟） 谈一谈你对愚公移山的看法。 二、配方训练（50分钟） 1.配方技巧（15分钟） 【激】在考场中，对于写作水平一般而体验丰富、形象思维较强的考生，首选文体应该是记叙文，因为记叙文形式灵活，可表现丰富内容，发挥余地大，容易生动感人。那么怎样使作文的形式灵活而新颖呢？阳光喔作文将教给你记叙文创新形式的方法。 【问】今天我们来学习故事新编。什么是故事新编呢？ 【练】 【收】故事新编是小小说的一种特殊形式，就是以文学名著、历史传说、寓言故事为蓝本，重新编造一个故事，赋予其新的内容和意义。 【问】故事新编是“旧瓶装新酒”，要遵循哪些原则呢？ 【练】 【收】故事新编要遵循的原则： （1）联系原著，熟悉故事。故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。 （2）联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会。 【问】故事新编的方法有哪些？ 【练】 【收】以原故事中的人物作为文章的主人公，利用时间、空间的变化，环境的转换，对故事进行再创作，以收到妙趣横生的效果。它有这样两种方式： （1）改编：在原作的基本情节框架之内，对原作内容做一定改动，用以表现改编者自己的思想和意愿。　　 （2）续编：以原作内容为基础，在原作故事之外，另外编写新的故事，通过他们的言行、性格，讽喻现实社会。 2.配方解析（30分钟） 【引】我们知道了故事新编的写法，接下来学习怎样运用故事新编进行形式创新。首先看看这个题目： 同学们正处于人生观、世界观逐步形成时期，难免会受到社会上各种诱惑的影响，如金钱的诱惑、权利的诱惑、荣誉的诱惑……面对这些诱惑，我们中学生应该有自己的冷静的思考和理智的选择。 要求：请以“面对诱惑”为话题写一篇600字左右的文章，或记叙经历、或抒发情感、或发表议论、或编述故事，题目自拟，文体自选。 请以《西游记》故事为蓝本，融入现代人的生活观念，对官场的丑恶现象进行批判，用故事新编的形式进行构思，填写下列表格： 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节 【问】首先确定主旨，根据题目要求你会确定什么样的主旨？ 【练】 【收】对现代社会中官场的丑恶现象进行批判。 【问】以《西游记》为蓝本，你会寻找什么样的故事呢？ 【练】 【收】由作文题目中的话题“面对诱惑”，我们来设置情境，编写一个《八戒当官》的故事。 【问】人物形象要求不变，猪八戒要在故事展现什么样的性格和特点？ 【练】 【收】好吃懒做、贪图享乐。 【问】还可以设置哪些有关联的人物呢？ 【练】 【收】悟空、嫦娥、李天王、锦毛狮子、土地神 【问】想一想新的故事情节是什么？ 【练】 【收】八戒西天取经回来，被封为净坛使者后，不满现状，于是花钱买官，大吃大喝，贪污受贿，最终被判了有期徒刑。 接下来把我们刚才的思路填写在下列表格中： 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节 对现代社会中官场的丑恶现象进行批判 以《西游记》为蓝本，续编一个《八戒当官》的故事 人物：八戒（好吃懒做、贪图享乐）、悟空、嫦娥、李天王、锦毛狮子、土地神 时间：取经回来之后 空间：无稽州 情节：八戒西天取经回来，被封为净坛使者后，不满现状，于是花钱买官，大吃大喝，贪污受贿，最终被判了有期徒刑。 3.技巧训练（25分钟） 【引】学以致用，接下来运用故事新编的方法做下面的小练习，巩固学习成果。 习题一： 题目：以“追寻人类起源”为话题，写一篇不少于600字的作文。 （人教版七年级上册第六单元作文题） 运用刚才学到的故事新编的写法进行构思，填写下表。 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节 【问】首先确定主旨，根据题目要求你会确定什么样的主旨？ 【练】 【收】人要与自然和谐相处。 【问】你会寻找什么样的故事呢？ 【练】 【收】盘古开天辟地、女娲造人的故事。 【问】你会构思什么样的新故事？ 【练】 【收】巨人盘古用一把利斧劈开混沌，将天地分开。死后，他的一切化为大自然，女娲按照自己的形象，抟黄土造人。后来人类开采地球过度，地球遭到严重的破坏，盘古死而复生，天地又成为一片混沌。 接下来把我们刚才的思路填写在下列表格中： 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节 人要与自然和谐相处，要爱护环境，保护地球 盘古开天辟地、女娲造人 巨人盘古用一把利斧劈开混沌，将天地分开。死后，他的气息化成风和云，声音变成轰轰的雷声，左眼化为太阳，右眼化为月亮，手足与四肢变成大地的四极与五方的名山，血液化成江河，筋脉铺成道路，肌肉形成田地，须发成为星星，牙齿和骨骼化为金属、珍珠、玉石，汗水成为滋润万物生长的甘霖和雨露。女娲按照自己的形象，抟黄土造人。后来人类开采地球过度，地球遭到严重的破坏，盘古死而复生，天地又成为一片混沌。 习题二： 题目：请以“规则”为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。 运用刚才学到的故事新编的写法进行构思，填写下表。 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节 【问】首先确定主旨，根据题目要求你会确定什么样的主旨？ 【练】 【收】不以规矩，不成方圆，规则促使经济发展、社会稳定。 【问】你会寻找什么样的故事呢？ 【练】 【收】天庭中弥勒担任管理人员的故事。 【问】你会构思什么样的新故事？ 【练】 【收】玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒推翻了李靖的制度，把规则改为“宽容”，搞好干群关系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉皇认识到“没有规矩不成方圆”的道理，终任李靖严格管理，公司也最终蒸蒸曰上。 接下来把我们刚才的思路填写在下列表格中： 确定主旨 寻找故事 运用方法 人物形象不变 时间/空间转换 新故事情节  不以规矩，不成方圆。规则促使经济发展、社会稳定。 《弥勒规则》 玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒推翻了李靖的制度，把规则改为“宽容”，搞好干群关系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉皇认识到“没有规矩不成方圆”的道理，终任李靖严格管理，公司也最终蒸蒸曰上。 三、提分演练（20分钟） 【引】请根据你掌握的知识，将下面这个题目，按照1-45分钟考场作文思维训练法进行构思。 阅读下面文字，请以“选择”为话题作文。 学会选择，就是学会寻找一个合适的目标。既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“海上明月共潮生”的佳境，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）自己立意；（3）自选文体，但要文体明确。 （2008年日照市中考语文作文试题） 【引】首先，看懂题目的限制，用标记标注出来。 【练】学生回答（在表格中标注出来） 1-3分钟 基本要素 中心 内容 文体 其他 时间 地点 人物 规定动作 √ 自选动作 △ △ △ △ △ △ 【评】做得非常好。 【问】我们来明确一下，怎样审准题意呢？ 【练】学生回答。 【收】根据题意，我们可以用信息增补法，构思是谁的选择？选择什么？这些明确了写作内容就变得具体了。 【问】我们接下来看“创新审题表”。你会在哪些方面创新？ 【练】学生回答。 【练】看得出来，你已经有自己的思路了。我们在这个表格中进行标注。 时间段 内容 立意 选材 构篇 文体 创新 表达 1-3分钟 巧破题 对手审题内容 □ □ 自己审题内容 ○ ○ ○ ○ 我的创新计划 √ √ √ √ 【引】刚刚只是初步的确定了一下我们自己要在哪些方面做得与众不同，从而超越对手，现在我们详细地整理一下自己的构思。 【问】别人看到这个题目会想写哪些内容？ 【练】学生回答。 【引】那我们可以避开这个构思，挖掘更有新意的内容吗？ 【收】我们可以以《昭君出塞》这个故事为蓝本，进行故事新编，随着和亲事件的发展，细致地描写出昭君内心的变化，突出这是她心灵的选择，从而确定用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌的主旨。 【练】接下来我们把这些内容填进这个表格。 “我”的作文构思单 时间段 内 容 自己分析 第4—12分钟 妙 构思 立意（第4--5分钟） 用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。   选材（第6--7 分钟） 昭君出塞的故事 构篇（第8--10 分钟） 双线结构：和亲事件的发展和昭君内心的变化 创新形式（第11—12分钟） 故事新编 第13—45分钟 快 行文 开头（第13--17分钟） 深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。 关键句（第18—40分钟） ①迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。  ②“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。  ③烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。  结尾（第41—45分钟） 生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。   【评】到这里 “我的构思单”就完成了，你回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来就按照刚才的思路，完成你的文章吧！