08【配方教案】初中组选材技巧2何慧2.19.doc

初中提分作文教案 备课分类：72小时教案 备课内容：选材技巧2 【教学目标】 1.教会学生选择新颖的材料； 2.学生写作速度达到考场作文速度2级。 【教学重点】 1.学会为作文选择新颖的材料； 2.在掌握选材知识的同时完成我的构思单。 【教学难点】 在掌握选材知识的同时完成我的构思单。 【教学方法】 问答教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】 教学PPT 【课时安排】 2小时 【教学步骤】 一、课前交流（5分钟） 冬天旅游也要注意安全，天寒地冻，出门旅游最好最好健全的安全防御措施。前晚，两名登山爱好者在河北省涿鹿县灵山景区登山时失踪。经北京、河北消防、公安和多支民间救援队搜救，2012年12月23中午12点26分，两人在山间树林被发现，但均无生命迹象。 救援人员表示，初步判断两人死因系冻死，但具体死因待查。 据现场救援人员介绍，2012年12月23下午5点30分左右，消防部门接到求助信息，称有30多名驴友徒步门头沟区与河北涿鹿县交接的灵山时，有2人被困在灵山下马威至主峰线路。被困人员系两名男子，其中一名30岁的男子已经出现失温现象，另一人25岁，两人轻装简从，未携带饮水和食物。 消防中队接报后，立即抵达现场先行上山，同时，蓝天救援队、绿野救援队也一同参与救援。救援人员表示，当时山上有积雪已经没过膝盖，被困两人发完求助信息后已无法联系。 我们在进行户外运动时如何保护自己？ 二、配方训练 1.配方技巧（5分钟） 【激】平常,我们在电视、广播里,常常听到“最新消息”，或“本台刚刚收到的消息”，不觉耳朵一竖,想听个究竟。因为“最新消息”，往往最吸引人,最能引起人们的关注。这就是题材新颖的魅力。 【问】你们写作文会不会用最新的材料呢？ 【练】学生回答 【评】看来大家还是以实用为主啊。俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使作文的选材真正做到“前无古人,后无来者”,确实比较困难。 【引】选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成功的前提。 【问】你知道哪些让作文材料新颖的方法？ 【练】学生回答 【评】看来大家知道一些方法，但是不够全面。今天我们就来学习具体的方法：学会推陈出新、学会与时俱进、逆向思维选材。 2.技巧解析(30分钟) （1）选材学会推陈出新(10分钟) 【问】有没有在作文中反复用到一些材料？ 【练】学生回答 【评】看来大家反复在用的还是一些陈旧的材料。 【引】有些材料内涵丰厚，即是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。请同学们看下面这个题目： 以“礼物”为话题，写一篇作文。 要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字。 【问】你为这篇文章找到了什么材料？ 【练】学生回答 【评】是的，过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。 【问】那要想把陈旧的材料写出这样的新意来，我们该怎么办呢？ 【练】学生回答 【评】方法还没完全找到。 【引】接着我们要给这个材料选择新的角度，这个收到的礼物不仅仅是物质上的礼物，可以是精神上的礼物。 【问】我们能收到什么精神上的礼物呢？ 【练】学生回答 【评】“旧瓶”怎样装“新酒”？巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，那还算不得上乘之作，恐怕还是有点俗；“我”还收到了一份珍贵的礼物——“理解”，表现的主题是父母对孩子的理解和尊重。这样，材料就诠释出新的意义了。 请看表格： 旧材料 旧材料新用的角度 表现新的主题 人物的目的、行为 事件的意义 我过生日收到礼物 妈妈对我交友的理解 收到了一份珍贵的礼物——理解 父母对孩子的尊重和理解 （2）选材学会与时俱进（10分钟） 【引】时代在进步，在爸爸妈妈上学那会，他们骑自行车上学，没有网络，你们现在坐公交车、乘地铁上学，甚至有的同学是爸爸妈妈开车接送。纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受。因而选材也应当弃故纳新，与时俱进，才能写出时代感强的鲜活文章。 题目：你瞧，我们中学生 要求：（1）自选角度，写出当代中学生的风采；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字。 【问】很显然，这篇文章的中心就是展示中学生的风采。要展示当代中学生的风采，你们会选用什么样的材料呢？ 【练】学生回答 【评】大家还是在写校园里的那些事情。 【问】其实现在的中学也可以走出校园去展示自己的风采的。中学生在校外活动中有什么不一样的风采？ 【练】学生回答 【评】新时代下的中学生有了新形象，街头卖报纸帮助失学儿童，实地调查给有关部门提供意见，这些都展示了中学生不一样的风采。 【引】对于这篇作文，大部分同学都会写中学生如何奋发向上的，这是传统的中学生形象，但是我们可以和时代结合，呈现不一样的中学生风采，现在的中学生社会责任感强烈，宣传法律知识，街头义卖等都可以是新颖的材料。 请看表格： 文章中心 围绕中心选择材料 选定最贴合时代特点的材料 新闻 体育 科技 军事 中学生的风采 街头卖报纸帮助失学儿童 实地调查给有关部门提供意见 在大型运动会上拿奖 街头卖报纸帮助失学儿童 实地调查给有关部门提供意见 3.技巧训练 (1)练习题一（10分钟） 【引】请看下面题目： 说到“回家”，我们可能跳到头脑里的第一个念头，可能是放学、放假后回去，如果从内容的推陈出新和与时俱进的角度，你能独辟出“回家”的蹊径吗？请分别写出一个材料的思路。 【问】说到“回家”，我们可能跳到头脑里的第一个念头，可能是放学、放假后回去，如果从内容的推陈出新和与时俱进的角度，你能独辟出“回家”的蹊径吗？ 【练】学生回答 【评】上班的人过年回家，还有阔别多年的人回家，大家的想法还是集中的现实中的回家上。 【引】我们可以在“回家”的深层次含义上思考。 【练】学生回答 【评】浪子回头，犯错的人改正错误，这样就从“回家”的深层次上进行挖掘，材料就会变得新颖。 旧材料 旧材料新用的角度 表现新的主题 人物的目的、行为 事件的意义 重获自由的人回家 犯了错误的人重新审视自己的人生之路 浪子回头 【问】请按照这样的想法形成你的写作思路，并写下来。 【练】学生写思路 【评】一个走出监狱大门的人坐上回家的公共汽车，沿途看到不一样的风景，他回忆了自己的人生之路，给自己制定了自己新的人生目标。 【问】我们还可以从与时俱进的角度来为文章选择材料吗? 【练】学生回答 【评】看来同学们都掌握方法了，在我们选择的材料的时候必须确定一个中心，在回家的路上我们可以干些什么呢，贴合时代的想法很多，刚才大家也说到了可以在路上做些环保的事情，还可以宣传交通知识等。这些还是较为平常 【引】我们可以把范围扩宽，现在的我们逐渐淡忘了很多优良的传统，我们可以从让传统文化回家思考，你们从这个角度能选择什么样的材料呢？ 【练】学生回答 【评】海外孔子学院的设立，很多小孩子诵读《三字经》。这是很好的材料。 我们填写下面表格： 文章中心 围绕中心选择材料 贴合时代特点的材料 新闻 体育 科技 军事 让传统文化回家 海外孔子学院的设立 小孩子诵读《三字经》 海外孔子学院的设立 【问】写出你的思路。 【练】学生练习 【评】先提出观点在现今社会，我们应该让传统文化回家。然后列举海外孔子学院设立的事例说明我们的传统文化得到了其他国家的重视，接着写在我们有些城市开始对小孩子进行传统文化的教育。 （2）练习题二（10分钟） 【问】听到“嫉妒”这个词语时，你会想到什么？ 【练】学生回家 【评】当你听到嫉妒这个词时，首先想到的一定是无聊的明争暗斗和卑鄙的尔虞我诈，所以嫉妒历来被看作贬义词，人们总是认为嫉妒是一种恶劣的心态。 【问】运用逆向思维，我们可以怎么解读“嫉妒“这个词语呢？ 【练】学生回答 【评】嫉妒说明我们对别人有所羡慕，如果能将让我们羡慕的东西作为目标去努力，那么这种情绪是能激发我们的斗志。 【引】请看这个题目： 从“我为嫉妒喝彩”的角度，写出你的观点并提供一个材料。 【问】你会写什么材料呢？ 【练】学生回答 【评】都集中在学习方面，因为别人成绩比我好，我要赶上他，最后我进步了。还有没有我们所熟知的名人因“嫉妒”进步的呢？ 【练】学生回答 【评】左思《三都赋》，这是个陈旧的事例。 【问】我们如何从新的角度去引申这个材料呢？ 【练】学生练习 【评】是的，在别人的嫉妒声中，左思更坚定了自己的想法。 旧材料 旧材料新用的角度 表现新的主题 人物的目的、行为 事件的意义 左思不畏辛苦实地考察，创作《三都赋》 别人的嫉妒和嘲笑没有让左思停止创作，反而让他更坚定自己的想法 嫉妒让人坚定自己的信念 【问】请根据表格中的内容写出你的材料。 【练】学生练习 【评】起初，陆机到了洛阳，想写三都赋，听说左思也在写三都赋，就拍着手直笑，在给弟弟陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成之后，我将用它来封盖酒瓮呢。”左思知道这些后并没有放弃自己的想法，他去拜见著作郎张载，向他讨教四川的情况。于是构思十年，家门口，庭院里，厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来。左思自己认为见识不广，就要求担任秘书郎一职。等到《三都赋》写成，当时的人并未重视它。左思认为自己的文章不比班固张衡逊色，左思担心因为自己的地位低微会导致自己的文章被埋没，安定的皇甫谧在洛阳有很高的声誉，左思前往拜访，把《三都赋》呈给皇甫看。皇甫谧称赞赋写得好，为他的赋写了序。 三、考场演练 【引】“示弱”,就是放低位置,降低姿态,在他人面前谦虚谨慎。 【问】在生活中，你有过示弱的时候吗？ 【练】学生回答 【评】“示弱” 既是一种人生态度、独特的行为方式,又是一种生存智慧、安全之道。我们来看这个题目，看看普京是如何示弱的。 俄罗斯总理普京素以硬汉形象示人。2010年11月，英国记者坎贝尔在一次保护野生虎会议期间对普京进行了专访。专访中，普京谈到自己曾在西伯利亚冰冷的河水中游泳，以及在野外与老虎面对面的经历。但最后普京话锋一转，说：“我并不是最强硬的人，比我强硬的人还有许多。”这句话，反而为他赢得了很好的声誉。 普京这种示弱姿态，的确是一种不错的人生策略。 请以“示弱，挺好!”为题目，写一篇文章。 （2011湖北咸宁中考作文题目） 【问】题目中限定了什么内容？ 【练】学生回答 【评】中心和内容，请在表格中做好标记。 时间段 内容 思 路 基本要素 中心 内容 文体 其他 时间 地点 人物 1-3分钟 巧破题 规定动作 √ √ 自选动作 △ △ △ △ △ 【问】针对这样的题目，别的同学的立意和选材会是怎样？ 【练】学生回答 【评】是的，但大家可能都会从示弱带来成功这个立意出发，选择因示弱而成功的一些事例，这样对手的审题内容集中在立意和选材上。 【引】老师给大家讲一个小故事。三国时的司马懿在曹操在世时不把自己的长处表现出很多，相反，他有时还故意把自己的一些弱点让曹操发现，麻痹曹操的思想，让他以为自己没有野心，对他的国家构不成威胁，以次打消了曹操的疑虑。等曹操死后，他立刻露出真面目，趁其不备，夺过大权，登上王位。 【问】这个事件给我们什么启示呢？ 【练】学生回答 【评】在强势面前显示自己的弱点，能够麻痹他人的思想，使他人的戒备之心渐渐放松警惕，从而为自己以后的发展铺好道路。这么看来，示弱还可以带来机会。这样，我们在立意和选材上进行了创新。 时间段 内容 立意 选材 构篇 文体 创新 表达 1-3分钟 巧破题 对手审题内容 □ □ 自己审题内容 ○ ○ 我的创新计划 √ √ 【问】刚才我们说到示弱能带来机会，在人生之路上，我们是需要时时示弱的吗? 【练】学生回答 【评】是的，示弱不是出于某种目的，示弱不是为得到宽恕，示弱更不是懦弱。那么我们也可以把示弱与人生联系起来，告诉大家真正的示弱该怎么做，也就是适度示弱。 【问】这样我们可以选择哪些材料呢？ 【练】学生回答 【评】韩信忍“胯下之辱”，终成一代名将；项羽不能忍一时之败，落得乌江自刎，“六尺墙”的美谈，这些都是很好的事例。 【问】那这样的文章怎么开头呢？ 【练】学生练习 【评】展示好的开头：在生活中，我们常常用毫不示弱来形容—个人的勇敢。我们提倡不能示弱，不甘示弱。为了自己的理想与信念，要勇于坚持勇于奋斗。这固然不错。但是，有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。 【问】那结尾怎么处理呢？ 【练】学生练习 【评】人生本就不是单一的方程式，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。我们赞美“勇”，赞美“强”，但也不拒绝适度示“弱”。条条大路通罗马，适度示弱天地宽。 时间段 内 容 自己分析 第1-3分钟 巧破题 破题（第1-3分钟） 第4—12分钟 妙构思 立意（第4-5分钟） 适度示弱天地宽 选材（第6—7分钟） 韩信忍“胯下之辱”，终成一代名将；项羽不能忍一时之败，落得乌江自刎，“六尺墙”的美谈， 构篇（第8-10分钟） 并列式 创新形式（第11-12分钟） 第13—45分钟 快行文 开头（第13—17分钟） 在生活中，我们常常用毫不示弱来形容—个人的勇敢。我们提倡不能示弱，不甘示弱。为了自己的理想与信念，要勇于坚持勇于奋斗。这固然不错。但是，有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。 表达（第18—40分钟） 结尾（第41—45分钟） 人生本就不是单一的方程式，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。我们赞美“勇”，赞美“强”，但也不拒绝适度示“弱”。