《语文园地五 》 第6套（省一等奖）优质课.docx

              语文园地五                               日积月累  教学目标：让学生熟读《弟子规》，积累语言，并受到启发和教育，愿意按弟子规中的内容去做，在生活中时刻注意自己的服装仪容的整齐，注重德学才艺。 教学重点：让学生熟读并背诵《弟子规》节选内容。  教学难点：使学生在学习中受到启发和教育，愿意按弟子规中的内容去做，在生活中时刻注意自己的服装仪容的整齐，注重德学才艺。 教学准备： 1《弟子规》课件 2张伯岺的40字《镜箴》 2《阅兵式》视频 教学过程：  一 、学生齐诵《诫子书》，引出本课学习内容 1.课件播放《诫子书》全文，学生齐声朗诵。  2.老师引导：同学们，每周一升旗仪式上，我们全校一千多名同学都要齐声朗诵《诫子书》，你们知道我们为什么要诵读《诫子书》呢？修身养德，我们小学生具体应该怎样去做呢？让我们聆听圣人的教诲吧。  3.课件播放弟子规的动画视频，学生边认真聆听、观看，边想一想视频中的小朋友们诵读的是什么？ 教师适时明确：《弟子规》  简单介绍关于《弟子规》的资料：《弟子规》主要陈述的是弟子在家、出外，待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，共有360句，1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口。  过渡引入：接下来我们就来学习《弟子规》节选内容，相信大家一定会受益匪浅。 二、教学“日积月累”  1.（出示节选）学生自主朗读《弟子规》，借助拼音读准字音，同时注意读出句子之间的节奏和韵味。  2.同桌之间进行朗读检查，注意及时针对读错的汉字进行提醒、纠正。 3.依次出示四个句子，指名同学逐句朗读，教师根据学生的朗读情况予以纠正指导，重点提醒多音字“冠”字在文中读第一声，“纽”的声母是鼻音“n”，另外注意读准“污秽”一词，不要将“秽”字读成了“岁”的音。  4．理解四句话的意思。在学生自悟的基础上教师讲解每句话的意思，相机出示课件：     第一段中的两句话说明人要时刻注意自己的服装仪容的整齐，同时还要注意不可乱放置衣物，以免弄脏了。     第二段两句话则是说做人要注意从道德、才学、本领等方面修炼自己，不如别人时，要注意努力赶上，而不要因为自己的衣服，饮食等不如人而心里难过。 5.出示去拼音的句子生齐读。  同桌间进行诵读比赛，看看谁先背下来。  6.指名背诵展示。师适时予以点拨、提醒，对诵读流畅的同学进行表扬、激励。 7．全班同学一边拍手，一边背诵《弟子规》。 三、拓展：诵读张伯苓的《镜箴》  1. 师：《弟子规》，圣人训。接受中华传统文化的影响，聆听圣人的教诲， 中华民族从古到今涌现了许许多多品德高尚，才艺出众的谦谦君子。张伯苓就是这样的一个人。张伯苓是著名的教育家，南开中学的创建人，他认为，一衣不整，何以拯天下？为了培养学生合适的着装习惯和文明行为，张伯苓特意在天津南开中学校门口入口处一侧立一面一人高的大镜子，上面镌刻着张柏林请书法家写的四十字 …… 使学生出入校门口有所警戒，后得名《镜箴》，一直流传至今。  2. 课件播放四十字《镜箴》内容，学生朗读，理解其义。  3. 请同学们按照《镜箴》四十字的要求端正自己的坐姿，站姿，比一比哪些同学做的好。 四、播放阅兵式视频，请大家欣赏军人风采 五、学习总结，交流收获  1. 师：同学们，今天这堂课，我们不仅诵读了《弟子规》，还朗读了张伯岺的四十字《镜箴》，而且观看了阅兵式上军人英姿飒爽的风姿，相信同学们一定有很多的收获，请同学们把自己最大的收获写在书上。  2. 同学们静静地在书上写下自己这堂课的学习收获，写完后全班交流。 3. 教师总结：仪表反映着一个人的精神面貌。对仪表的严格要求看似生活中的小事，其实是一件关乎文明的大事。希望同学们注重仪表，重视德学才艺，成为仪表堂堂，品学兼优的谦谦君子。