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评分
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二、说课(含教学设计)评分标准
序 号
教材版本、册、章、节
参赛课题
组别(文、理)
项目
内容
分值
评分要点
分值
得分
教
学
设
计
教
学
目
标
10
1、 教学目标要明确,符合《课标》和学生实际。
4
2、目标全面而有层次,既有发展领域目标,又有认知领域目标。
4
3、让学生了解教学目标,经过努力能够达到目标。
2
教
学
过
程
15
1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。
3
2、教学步骤清楚,教学环节完整,时间分配合理。
3
3、教学策略合理,教学方法、手段选用得当;有明确的学生活动设计。
3
4、问题或任务设计有利于实现教学目标,有利于教学情境营造和教学活动组织,作业练习设计合理,符合减负要求。
3
5、有反思环节,教学评价合理、有效,能促进学生学习。
3
创
新
性
5
1、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。
3
2、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习,有助于师生、生生有效互动。
2
总 评
30
说
课
说
教
材
20
1、说明教材前后联系;说清本节内容在教材体系中的地位和作用。
5
2、准确、全面表述教学目标,符合课程标准要求和学生实际水平。
5
3、说教学重点、难点及确定依据。
5
4、说教材的处理。
5
说
教
法
学
法
10
1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰,科学严密、逻辑完整。
3
2、注重互动,充分调动学生学习的主动性、积极性。
2
3、重视学习兴趣和道德情感培养。
2
4、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
3
说
教
学
程
序
20
1、整体设计结构合理,层次清楚,衔接紧凑。
5
2、容量适当;时间分配合理。
5
3、突出重点,抓住关健,突破难点。
5
4、说明各环节安排的道理。
5
教
师
素
养
10
1、普通话标准,语言规范流畅,逻辑性强。
5
2、教态自然大方,仪表端庄,举止得体。
3
3、媒体演示操作熟练;板书图示工整规范。
2
现场答辩
10
回答评委提问,反应敏捷,观点正确,理由充分。
10
总 评
70
顺序号: 课题:
面试项目
评价
项目
评 价 要 求
得 分
总
分
说
课
80分
说
教
材
15分
①教材分析正确透彻,能说清课标对教材的要求及任务, 能正确理解教材的地位作用。②教学目标明确全面,符合课标、教材要求和学生认知规律,对达到目标的条件及可能存在的困难分析合理、清晰。③确定的重、难点符合课标、教材和学生实际,对确定重、难点的依据分析处理得当。
说
教
法
20分
①选择教法恰当,有利于信息素养的培养,富有启发性、灵活性和开放性。②恰当运用多种教学手段创设教学情境;注重激发兴趣培养能力;注重学生心理素质的健康发展,面向全体学生。③能结合信息技术学科的课程目标、学科特点、教育教学及心理学原理,合理分析选择教法的理论依据,有创新。④能运用新的教学理念,教学方法有创新,教师引导与学生活动协调结合。
说
学
法
15分
①能从学情出发,选定科学的学习方法;体现教法服务于学法;体现师生互动共同进步。②注重学生学习兴趣的激发,学生积极主动参与学习,探究新知。③学法指导的理论依据正确,学生能获得一定的终身学习能力。
说
教学
程序
20分
①教学主次分明,层次清晰,各环节安排周密,连贯紧凑、过渡自然;时间分配合理。②有驾驭教材的能力,能抓住教学重点,难点突破合理。③教学有特色,能充分体现教法、学法在教学中的运用。④各环节教学设计的理论依据科学合理。
教师
基本
10分
①说课整个环节设计体现教师具有良好的信息素养。②教态自然大方、亲切。语言简练、流畅、准确,普通话规范,趣味性强,具感染力。
答
辩
20分
10分
知识准确,切合实际,中心突出,内容充实,观点鲜明,体现新理念。
5分
思路清晰,语言简练、流畅,感情真挚,应变能力强。
5分
普通话规范,仪表端庄,态度自然、大方。
合 计
评委签字:____________