【豆丁★教育百科】通知：自治区为农村中小学定向招聘教师考核实施方案总纲.doc

教育百科： 万份招教资料下载. 腾讯微博： 每周五晚发布招教资料合集. 通 知 各县市教育局： 现将《自治区为农村中小学定向招聘教师考核实施方案总纲中的教学技能考核部分》 (详见新疆教育信息网上查询)和 《考生须知》发给你们，请予公布。 考核时间和地点随后通知。 自治区为农村中小学定向招聘教师考核实施方案 根据《关于为自治区农村中小学定向招聘教师的实施意见》（新政办发〔2009〕120号），自治区组织制定了定向招聘教师考核实施方案，具体如下： 一、学科基础专业知识考核 已于3月31日完成 二、教师教学技能考核 针对教师岗位任职能力和职位要求进行考核，重点考核实践能力和实际教学能力，包括教学设计、说课、答辩三个环节。三个考核环节的总分为100分。 1.教学设计（占40%）：从公布的各学科12个课题(见附件1)中现场抽签确定一个课题，在规定时间内完成教学设计。可带课程标准和教科书。考核组参照考核方案提供的教学设计评分标准赋分。 2.说课（占40%）：被考核对象就抽签课题内容进行说课，时间10分钟。考核组参照考核方案提供的说课评分标准现场赋分。 3.答辩（占20%）：说课完成后由考核组根据学科教学内容现场提问并赋分，时间5分钟。 答辩主要考核答辩者的学科素养、教育教学理念、教学策略及工作业绩等。 4.音乐、体育、美术、劳动技术(含综合实践)四个学科的教学技能考核包括四个环节，其中教学设计占30%，说课占20%，答辩占10%，专业技能占40%。教学设计、说课、答辩三项的考核程序与要求同上，专业技能的考核程序及评分标准(详见新疆教育信息网上查询)。 附件 各学科基础专业知识和教师教学技能考核标准 小学语文 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》教材为依据进行教学设计。 1.《菜园里》一年级（上册） 2.《荷叶圆圆》一年级（下册） 3.《假如》二年级（上册） 4.《三个儿子》二年级（下册） 5.《玩出了名堂》三年级（上册） 6.《可贵的沉默》三年级（下册） 7.《巨人的花园》四年级（上册） 8.《普罗米修斯》四年级（下册） 9.《地震中的父与子》五年级（上册） 10.《泊船瓜洲》五年级（下册） 11.《只有一个地球》六年级（上册） 12.《十六年前的回忆》六年级（下册） 初中语文 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》教材为依据进行教学设计。 1.《紫藤萝瀑布》七年级（上册） 2.《济南的冬天》七年级（上册） 3.《社戏》七年级（下册） 4.《伟大的悲剧》七年级（下册） 5.《苏州园林》八年级（上册） 6.《爱莲说》八年级（上册） 7.《春酒》八年级（下册） 8.《五柳先生》八年级（下册） 9.《雨说》九年级（上册） 10.《智取生辰纲》九年级（上册） 11.《谈生命》九年级（下册） 12.《曹刿论战》九年级（下册） 汉语 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以自治区教育厅组织编写的九年义务教育初中《汉语》教材（新疆教育出版社2000年出版）为依据进行教学设计。 小学 1.九年义务教育六年制小学第一册第三课《拼音学习·d t n l》 2.九年义务教育六年制小学第二册第二课《对话教学》 3.九年义务教育六年制小学第二册第十课《生字词语教学》 4.九年义务教育六年制小学第三册第十二课《问路·课文教学》 5.九年义务教育六年制小学第四册第五课《过桥·课文教学》 6.九年义务教育六年制小学第四册第十课《水龙头的故事·课文教学》 初中 1.九年义务教育三年制初级中学第一册第三课《爱护书》 2.九年义务教育三年制初级中学第一册第二十课《要下雨了》 3.九年义务教育三年制初级中学第二册第八课《爱迪生》 4.九年义务教育三年制初级中学第二册第二十六课《杏儿熟了》 5.九年义务教育三年制初级中学第三册第六课《葡萄沟》 6.九年义务教育三年制初级中学第一册第三十三课《万里长城》 小学数学 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》教材为依据进行教学设计。 1.第六单元《10的认识》一年级（上册） 2.第五单元《认识人民币》一年级（下册） 3.第八单元《数学广角（一）》二年级（上册） 4.第九单元《找规律》二年级（下册） 5.第七单元《分数的初步认识（认识几分之一）》三年级（上册） 6.第四单元《年月日》三年级（下册） 7.第五单元《商不变的规律》四年级（上册） 8.第五单元《三角形三边的关系》四年级（下册） 9.第五单元《平行四边形的面积》五年级（上册） 10.《综合应用粉刷墙壁》五年级（下册） 11.《综合应用确定起跑线》六年级（上册） 12.第一单元《负数的初步认识》六年级（下册） 初中数学 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 1.《相反数》七年级（上册） 2.《有理数的加法》七年级（上册） 3.《一元一次方程》七年级（上册） 4.《多边形内角和》七年级（下册） 5.《用代入法解二元一次方程组（1）》七年级（下册） 6.《实际问题与一元一次不等式（1）》七年级（下册） 7.《三角形全等的判定（1）》八年级（上册） 8.《等腰三角形》八年级（上册） 9.《一次函数》八年级（上册） 10.《从分数到分式》八年级（下册） 11.《反比例函数的图象和性质》八年级（下册） 12.《矩形》八年级（下册） 小学英语 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以各地使用教材和所给课题为依据，教师自定教学内容、授课年级和课型进行教学设计。 1.个人情况(Personal information) 2.颜色（Colour） 3.学校(School life) 4.朋友(Friends) 5.天气(Weather) 6.饮食(Food and drink) 7.动物(Animals) 8.购物(Shopping) 9.节假日(Holidays and Festivals) 10.日常生活(Daily life) 11.文体活动(Activities) 12.健康和习惯(Health and Habits) 初中英语 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《英语》教材为依据进行教学设计。 七年级下册 1.Unit 1 Where’s your pen pal from? 2.Unit 2 Where's the post office？ 3.Unit 3 Why do you like koalas? 4.Unit 4 I want to be an actor 5.Unit 5 I'm watching TV 6.Unit 9 How was your weekend? 八年级下册 7.Unit 1 Will people have robots? 8.Unit 2 What should I do、 9.Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 10.Unit 4 He said I was hard-working 11.Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time! 12.Unit 8 Why don't you get her a scarf? 科学 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以教育科学出版社出版的义务教育《科学》教材为依据进行教学设计。 1.《空气占据空间吗》三年级（上册） 2.《水珠从哪里来》三年级（下册） 3.《磁力大小会变化吗》三年级（下册） 4.《不同物质在水中的溶解能力》四年级（上册） 5.《不一样的电路连接》四年级（下册） 6.《减慢食物变质的速度》四年级（下册） 7.《光是怎样传播的》五年级（上册） 8.《下沉的物体会受到水的浮力吗》五年级（下册） 9.《热是怎样传递的》五年级（下册） 10.《形状与抗弯曲能力》六年级（上册） 11.《电磁铁的磁力（一）》六年级（上册） 12.《怎样放得更大》六年级（下册） 《品德与生活》《品德与社会》 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》《品德与社会》教材为依据进行教学设计。 1. 《看我多精神》 一年级（上册） 2.《我有一双明亮的眼睛》一年级（下册） 3.《秋天的收获》 二年级（上册） 4.《我和动物交朋友》二年级（下册） 5.《规则在哪里》 三年级（上册） 6.《不一样的你我他》三年级（下册） 7.《钱该怎样花》 四年级（上册） 8.《家乡的美景 家乡的人》 四年级（下册） 9.《祖国有多大》 五年级（上册） 10.《中华食文化》五年级（下册） 11.《我们的左邻右舍》六年级（上册） 12.《战争风云下的苦难》六年级（下册） 思想品德（含心理健康、民族团结教育） 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》教材为依据进行教学设计。 1.《学会调节情绪》（心理） 2.《尊重他人是我的需要》（心理） 3.《防范侵害 保护自我》七年级（上册） 4.《走进法律》七年级（下册） 5.《竞争？合作？》八年级（上册） 6.《生命健康权与我同在》八年级（下册） 7.《维护社会公平》八年级（下册） 8.《承担关爱集体的责任》（九年级） 9.《实施科教兴国的发展战略》（九年级） 10.《人民当家作主的法治国家》（九年级） 以新疆教育出版社出版的义务教育课程标准地方教材(试用）《新疆·民族团结篇》为依据进行教学设计。 11.《同心感恩爱祖国 协力建设好家乡》 12.《遵纪守法好公民 民族团结当模范》 历史（含新疆地方史） 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》《世界历史》教材为依据进行教学设计。 1.汉通西域和丝绸之路 七年级（上册） 2.三国鼎立 七年级（上册） 3.“贞观之治” 七年级（下册） 4.统一多民族国家的巩固 七年级（下册） 5.洋务运动 八年级（上册） 6.难忘九一八 八年级（上册） 7.伟大的历史转折 八年级（下册） 8.外交事业的发展 八年级（下册） 9.美国的诞生 九年级（上册） 10.第一次世界大战 九年级（上册） 11.凡尔赛—华盛顿体系 九年级（下册） 12.第三次科技革命 九年级（下册） 地理 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《地理》教材为依据进行教学设计。 1.《地球的自转及其地理意义》七年级（上册） 2.《地图的比例尺和地图上的方向》七年级（上册） 3.《地球上的海陆分布》七年级（上册） 4.《地球上的海陆变迁》七年级（上册） 5.《天气与气候》七年级（上册） 6.《亚洲的自然环境》七年级（下册） 7.《南极洲》七年级（下册） 8.《日本的经济》七年级（下册） 9.《澳大利亚》七年级（下册） 10.《中国的疆域》八年级（上册） 11.《中国的四大地理区域》八年级（下册） 12.《新疆》八年级（下册） 物理 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》教材为依据进行教学设计。 1.《声音的特性》八年级（上） 2.《光的传播》八年级（上） 3.《光的折射》八年级（上） 4.《串联和并联》八年级（上） 5.《温度计》八年级（上） 6.《汽化和液化》八年级（上） 7.《电磁波的海洋》八年级（下） 8.《电功率》八年级（下） 9.《欧姆定律》八年级（下） 10.《液体的压强》九年级 11.《力的作用效果》九年级 12.《动能和势能》九年级 化学 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》教材为依据进行教学设计。 1.第二单元 课题2 氧气 2.第二单元 课题3 制取氧气 3.第三单元 课题2 分子（第一课时） 4.第三单元 课题3 水的净化 5.第四单元 课题3 元素 6.第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 7.第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 8.第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 9.第六单元 课题1 燃烧和灭火 10.第八单元 课题2 金属的化学性质（第一课时或第二课时，任选一个） 11.第九单元 课题2 溶解度 （第一课时或第二课时，任选一个） 12.第十单元 课题2 酸和碱之间会发生什么化学反应 生物 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物》教材为依据进行教学设计。 1.《观察植物细胞》七年级（上册） 2.《开花和结果》七年级（上册） 3.《绿色植物参与生物圈的水循环》七年级（上册） 4.《空气质量与健康》七年级（下册） 5.《输送血液的泵——心脏（血液循环的途径）》七年级（下册） 6.《人体对外界环境的感知（眼和视觉）》七年级（下册） 7.《空中飞行的动物》八年级（上册） 8.《动物与人类生活的关系》八年级（上册） 9.《人类对细菌和真菌的利用（细菌、真菌与食品的制作）》八年级（上册） 10.《鸟的生殖和发育》八年级（下册） 11.《人的性别遗传》八年级（下册） 12.《安全用药》八年级（下册） 美术 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书《美术》教材为依据进行教学设计。 小学 1.《鱼儿游游》（造型、表现） 学习要求：可用绘画，也可用撕纸、剪纸等方法表现水中游动的鱼。 2.《打开的冰箱》（设计、应用） 学习要求：用废旧盒子做成冰箱。 3.《民间玩具》（欣赏、评述） 学习要求：收集各种民间玩具，说一说你最喜欢哪一件民间玩具，为什么?利用身边的材料，设计并制作一个玩具。在班上开个小小展览会。 4.《水墨游戏》（造型、表现） 学习要求：尝试中国画的工具材料。用水墨试着画一画。 5.《漫画与动漫欣赏》（欣赏、评述） 学习要求：了解漫画与动漫的艺术特点。搜集自己所喜爱的漫画与动漫，与班组同学一起交流、欣赏。 6.《我们班级的标志》（设计、应用） 学习要求：讨论我们班级的特色。用各种材料设计、制作班级的标志。 7.《我的同学》（造型、表现） 学习要求：用线描形式写生站立的人物。 8.《藏书票》（版画知识） 学习要求：了解藏书票的来历与作用。用纸板拓印等形式制作藏书票。 9.《色彩的对比》（色彩知识） 学习要求：从色环上了解对比色。用对比色组织一幅画面。 10.《形体的组合》（造型、表现） 学习要求：动脑筋想一想，如何用立方体、球体、圆柱体、椎体等组合各种物体。 11.《精美的邮票》（设计、应用） 学习要求：了解邮票的来历与作用。根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票。 12.《中国画与油画》（欣赏、评述） 学习要求：了解中国画与油画的各自特点。搜集中国画或油画，与班组同学一起交流、欣赏。 中学 1.《多彩的学习生活——校园伙伴》（造型、表现） 学习要求：了解不同姿态的人体比例，掌握人物的动态与重心。用线描写生的方法完成一幅人物动态写生（坐或站立）。 2.《校园海报设计》（设计、应用） 学习要求：了解海报相关知识，收集与海报相关的资料。制作校园运动会相关的海报。 3.《中外美术作品欣赏》（欣赏、评述） 学习要求：收集表现人类劳动的中外美术作品，欣赏作品中不同的人物对劳动有什么不同的态度和情感。讨论从作品中获得了什么样的审美感受？你对人类劳动的意义有什么体验和联想？你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？ 4.《装点我的居室.》（造型、表现） 学习要求：收集不同风格、不同功能的居室装饰资料，观赏居室中张挂的不同美术作品。请同学帮助分析自己的居室.适合挂什么类型的美术作品，并画出草图。 5.《设计与制作小摆设》（设计、应用） 学习要求：选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。剪好后插接完善作品。也可用一笔画的方法，画出要制作的线描人物或动物图案形象，用电线和钳子完成作品。 6.《中国民间美术》（欣赏、评述）》 学习要求：选择一件你喜欢的民间美术作品，对其材料、造型、内容等进行简单描述。说一说你还知道哪些民间美术。通过预读课文和查找资料，了解民间美术与民俗文化的关系，试分析民间美术有些什么特点。 7.《木刻版画—藏书票》（造型、表现） 学习要求：根据你的志趣、向往、爱好等，并按照藏书票的形式要求，设计一枚你自己使用的藏书票。了解木板制作藏书票的步骤和方法，尝试用木刻版画的方法完成自己设计制作的藏书票。 8.《改造我们的校园》（设计、应用） 学习要求：收集和欣赏校园环境资料，集体考察自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进。集体策划，绘制校园规划图，用容易找到的材料，集体制作一组校园模型。 9.《世界多元文化中的美术名作》（欣赏、评述） 学习要求：收集与本课有关的书面或音像资料，进行阅读和摘录。选择若干作品，对其艺术风格特点和文化内涵发表描述性意见。你认为各个国家或民族的美术创造活动对社会的进步和人的发展有什么作用和意义。我们应该用什么态度来对待世界各国的美术文化遗产。 10.《铅笔淡彩画》（造型、表现） 学习要求：收集、欣赏铅笔淡彩画，了解铅笔淡彩画的广泛应用，明确学习铅笔淡彩画的目的。分析的作画方法及步骤，画出自己喜欢的景或物。 11.《写意花鸟画小品》（造型、表现） 学习要求：收集花鸟画作品，了解画的章法、笔墨及花鸟画借物抒情的特征。观摩老师演示花鸟画的用笔用墨方法。选择你喜欢的花鸟画作品，分析其笔墨的运用。总结花鸟画的章法，用你掌握的素材画一幅花鸟画小品。 12.《班级壁报》（设计、应用） 学习要求：收集报纸、网络信息，选择有特色的学习、生活主题。学习字体设计和版面设计，并做练习。研究版面设计方案，自己或与小组同学一起进行班级壁报的设计。 音乐 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民音乐出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材为依据进行教学设计。 小学 1.唱歌课《两只小象》一年级（下） 2.唱歌课《小红帽》二年级（上） 3.唱歌课《郊游》二年级（下） 4.唱歌课《妈妈的心》三年级（上） 5.欣赏课《童年的回忆》三年级（上） 6.唱歌课《春天举行音乐会》三年级（下） 7.唱歌课《哦，十分钟》四年级（上） 8.欣赏课《新疆舞曲》四年级（下） 9.唱歌课《故乡的小路》五年级（上） 10.欣赏课《北京喜讯到边寨》五年级（下） 11.唱歌课《红河谷》六年级（上） 12.唱歌课《拉起手》六年级（下） 初中 1.唱歌课《东方之珠》七年级（上） 2.唱歌课《青春舞曲》七年级（上） 3.欣赏课《如歌的行板》七年级（上） 4.唱歌课《游击队歌》七年级（下） 5.唱歌课《渴望春天》七年级（下） 6.欣赏课《保卫黄河》七年级（下） 7.唱歌课《让世界充满爱》八年级（上） 8.唱歌课《唱脸谱》八年级（上） 9.欣赏课《在中亚细亚草原上》八年级（上） 10.唱歌课《给未来一片绿色》八年级（下） 11.唱歌课《大海啊，故乡》八年级（下） 12.唱歌课《友谊地久天长》九年级（下） （二）音乐学科专业技能评分标准 总分值为40%，其中声乐15%，舞蹈15%，器乐10%。 1.声乐：演唱一首(代表自己专业水平)歌曲，用美声、民族唱法均可，要有较强乐感，整体效果较好，并具有一定演唱技巧。限时3分钟以内。 2.器乐：演奏一首(代表自己专业水平)乐曲，以键盘乐器为主，其他乐器可自带，要求有一定的完整性，较好的表现作品，并具有一定演奏技巧。限时3分钟以内。 3.舞蹈(代表自己专业水平)的一段舞蹈，要求韵律感强，整体效果较好，并具有一定的表现力。限时3分钟以内。 体育 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《体育》教材为依据进行教学设计。 1.田径运动中项目①跑、②跳、③投 2.篮球运动项目中④运球、⑤传球、⑥上篮 3.足球运动项目中⑦运球、⑧传球、⑨射门 4.排球运动项目中⑩垫球、⑾传球、 5.舞蹈项目中⑿ 6.武术项目中⒀ 7.游戏项目中⒁ 8.队列队形中⒂ 9.体操⒃ 信息技术（含计算机、电教） 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以新疆科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《信息技术》（ 3～5年级）教材为依据进行教学设计。 1.《认识计算机》 2.《初识画板软件》 3.《计算机的文件和文件夹》 4.《在WORD中插入艺术字》 5.《在WORD中使用文本框和自选图形》 6.《WORD中打印机的设置》 7.《用ACDSee软件旋转、裁切和缩小图形》 8.《Internet基础知识》 9.《收发电子邮件》 10.《在PowerPoint中插入超链接》 11.《在PowerPoint软件中设置自定义动画》 12.《Excel数据表的编辑与修饰》 劳动技术（含综合实践） 一、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以自治区教学研究室编写的义务教育课程标准实验教科书《新疆综合实践活动》1-9年级教材第二部分“劳动技术”为依据进行教学设计（选其中一项即可）。 1.《我是小小建筑师》二年级（上册） 2.《水果拼盘》二年级（下册） 3.《小台灯的制作》三年级（上册） 4.《刺绣小花帽》四年级（上册） 5.《瓜果的简单加工》四年级（上册） 6.《小木屋的制作》五年级（下册） 7.《七巧板的制作》五年级（下册） 8.《传统美食制作》（内容自定）六年级（上册） 9.《弹射模型飞机》七年级（上册） 10.《盆景的制作》七年级（上册） 11.《修补自行车内胎》八年级（上册） 12《树木的种植方法》九年级（上册） （三）说课评分标准（四）劳动技术学科操作技能评分标准