《会变身的月亮》教学设计河北省大厂回族自治县城关小学韩海琨一、教学目标1.引导学生自主运用情节梯维恩图等多种思维可视化工具进行多文本阅读，了解故事大意。2.引导学生通过多种媒体初步了解月亮的月相变化及月食的简单知识。二、教学重点引导学生自主运用多种阅读方法进行多文本阅读，了解故事大意。三、教学难点引导学生通过多种媒体初步了解月亮的月相变化及月食的简单知识。四、学情分析经过一年半的语文学习后,二年级的学生对学习语文有着一定的兴趣，注意力集中的时间较短，但对于一些动手操作、需要合作完成的学习内容却比较感兴趣。对于月亮的盈缺变化及月食的形成原理，大部分孩子们了解不多。五、教学准备教学课件、视频、《天狗吃月》故事单、情节梯任务单、各种形状的卡片等。六、群文阅读篇目《月亮姑娘做衣裳》《天狗吃月》七、教学过程（一）激趣导入孩子们，在上课之前，我们先来放松一下,咱们来随便聊一聊：不知道大家有没有过这种经历：在晴朗的夜晚,我们总喜欢仰望夜空,这个时候你会看到什么?(星星、月亮)没错，闪亮的星星，皎洁的月亮，总会给宁静的夜晚增添几分美好，那老师想问问同学们：你们看到的月亮都是什么样的呢？（圆圆的、弯弯的……）说得真好！你们让老师看到了一群表达能力特别强的聪明小孩。既然你们对月亮这么熟悉，那有没有人知道，月亮它还是个魔术师，他还会变身，不知道吧？今天我们就来一起聊一聊这“会变身的月亮”。（板书课题）（设计意图：以这种聊天的方式导入，能够让学生逐渐消除了初上课时的紧张，在轻松愉快的交谈中，自然过渡到本课的教学内容。这样做既避免了“谜语导入”的千篇一律，又勾起了孩子们的好奇心，使他们最大限度地投入到本课的学习中来。）（二）阅读探究1959年，苏联人向月球发射了第一个月球探测器，从此便开启了人类的探月之旅。今天，我们也要开启我们的探月之旅，只不过他们研究的是大科学，我们聊的是一些小故事。接下来，就让我们先来走进这样一个小故事：一天晚上，月亮姑娘出来了，凉风一吹，天气冷极了。于是她就想：不如做件衣裳吧……那么，她的衣裳会做成什么样？这其中又会发生哪些故事呢？下面，就让我们一起来先听为快吧，（师读故事）故事讲完了,老师的问题也来了,第一个问题:月亮姑娘为什么要做衣裳?月亮姑娘穿上合身的衣服了吗?为什么?最后,老师还有一个问题:月亮姑娘是怎样变化的?大家请看大屏幕:刚开始,月亮姑娘是什么样的?过了四天,她到裁缝师傅那取衣...
