《口语交际：长大以后做什么 》 第6套（省一等奖）优质课.docx

  二年级下册语文第三单元 口语交际 《我长大了做什么》教学设计  一、导入课题：   1.师：同学们，在我们的身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工作呢？   师：是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。   2.请同学们看屏幕上的图猜猜（点击课件）：你猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的？为什么？（指名说）  引导用上句式：我猜他（她）是————，因为——————————。 边引导边说：对呀，我们可以用上这个句式（点击课件）。  3.（点击课件显示其他职业者）请同桌之间用上这个句式互相说一说这些叔叔阿姨的工作。   4．组织交流。（随机点击课件）  5．师：大家观察图画真仔细，分析得很准确！  6.同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）  二、感知话题  1.谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）  2.刚才同学们说自己长大了想做什么，这就是你的理想。（点击课件） 一个人有了理想才会有努力的方向。 三、游戏：猜理想  1.下面我们来做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想（板“猜理想”） 2.请同学们认真听这个游戏怎么玩。（点击课件）   现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请按照游戏规则同位练习一次。  3.请差、中、好3人出来玩游戏，其他人猜和点评。    ①先找差生表演  点拨先提问：请大家猜猜我的理想是什么？再做动作； 点拨回答要完整：我猜你的理想是…… 点拨最后回应：对，我的理想是……因为……  （点击课件：对，我的理想是        ，因为                。）点明这句话很重要。   ②再找中等生表演。 ③前后同学练习一次。  ④最后找优等生表演。  4.老师知道大家心中都已经有了自己的理想，平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？想不想把你的理想告诉你的好朋友呢？谁来试试。   5.指名一人走到好朋友跟前，邀请他到前面来。互相提问并告诉对方：“我的理想是        ，因为                。”  如果学生无法说出句式，可由老师亲自示范：  请问你的理想是什么？我的理想是……你呢？我的理想是…… 6.师：他们说得好吗？谁来评评？（能用上句式）    7.好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话记住，行吗？去吧。（自由交流）  8.师：谁来告诉大家你好朋友的理想？  点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。  四、记者采访：谈理想  1.师：老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天，咱们二年级一班要办一期谈理想的节目（板“谈理想”），你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？  2.那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗？ 请黄景晨说说是怎么接受记者采访的。 3.（点击课件：认真听、有礼貌、说完整）  现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证） 师：你好！我是逸夫小学的记者。（握手）    生：您好！我是逸夫小学二年一班的XXX  师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？ 生：……  师：噢，想……，请问你为什么会有这样的理想呢？ 生：……  师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手） 生：再见！  4.刚才我们两人的表现怎么样？谁来点评一下。 （点击课件：认真听、有礼貌、说完整）  5.还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请在四人小组里分别选出两名记者和两名嘉宾，练习采访，一对完了再到另一对。要互相点评，好吗？开始吧。  6.哪对同位想上来表演。其他同学认真看，仔细听，呆会儿，老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好？   7.师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？  8.师：颁奖给“最佳记者”“优秀嘉宾” 五、总结：  这节口语交际课，我们谈了自己长大了做什么。其实呀，光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。