《口语交际：长大以后做什么 》 第1套（国家一等奖）优质课.docx

《长大以后做什么》教学设计  土坪镇中心小学 龚超  教材分析:    这次口语交际以理想作为话题。交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。 学情分析:    二年级的小朋友对于理想一词还不理解。所以，在教学的过程中，教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业，长大了以后想不想做这些职业，从而引导学生树立理想。 教学目标：    鼓励孩子用完整的语句表达自己长大后的梦想。  2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己的心愿。 3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。 教学重点：让学生自信表达自己的梦想。  教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作 教学课时：1课时 教学过程：  一、导入课题  1、出示各种职业人员的图片（8张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。   可以用上句式：  我猜他是        ，因为                                           。 2、同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）  二、感受话题  1、想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？ 2、说一说：小组交流。每个人都要畅谈自己的理想——长大后想做什么， 也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问。  用上句式：  我长大以后想        。因为                                     。 我长大以后想        ，因为                ，所以               。 3、指名学生汇报，老师适时评价，引导学生学会把口语转化为书面表达。 三、我是小记者  1、问一问：情景演出。安排一名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？  2、评一评：同学点评。点评记者和被采访者的表现。 四、升华主旨  1、教师：有了我们自己的理想，那么我们怎么样去实现它呢？ 2、说说自己的应该怎么做。 五、课堂小结   这节口语交际课，我们谈论了自己的理想——长大以后做什么，有了理想，还要有行动，不能半途而废，要努力向着自己的理想奋斗，坚持最可贵。我们现在能做的就是努力学习知识，我们才能一步一步地实现自己的理想。做一个对社会有用的人。老师希望每个同学的理想都能够实现。   板书设计：                         长大后做什么  理想 →行动、坚持、贡献  努力学习