《语文园地六：我爱阅读 》 第7套（省一等奖）优质课.docx

群文阅读《童诗童趣》教学设计  执教年级：二年级  执教教师：播州区鸭溪镇中心学校  杨云 群文阅读篇目：  《村居》 《小儿垂钓》  《所见》 一 教学目标    1、 引导学生运用朗读、浏览、 扫视  、批注等阅读方法阅读古诗，感知诗歌大意，体会诗歌意境。    2 、引导学生关注诗歌中的人、事、景，发现三首诗歌的异同点，感受古代小孩的天真烂漫，体验童年生活的美好与幸福。 二 教学过程  （一） 采访课余生活，引出课题   1 、教师采访学生课余生活。    2 、引出主题。板书：童诗童趣  （二） 初读童诗，感知大意     1、出示三首古诗          2、自由朗读，注意读准字音，读通诗句。  3、指名读诗，纠正读音。 4、正确流利地齐读古诗。 5、诗画配对，感知诗歌大意。   （三）赏析古诗，体会异同  1、默读古诗，画出诗中的景物。汇报交流。 2、再读古诗，想想三首古诗有什么共同点。 3、找出每首诗对小孩的称呼。  4、用自己的话说说诗中小孩的课余生活，找出关键词，体会其天真烂漫的性格特点和自在开心的幸福生活。   读诗，同桌交流，完成题单。    文章  景物  对小孩的称呼  事件  《村居》        《小儿垂钓》      《所见》            5、小结诗歌异同点。   (四 )汇报展示，拓展童诗  展示汇报收集的童诗，并能做简单的介绍。   板书设计：                           童诗童趣