我的好朋友》教学设计教材教学简析二年级学生由于其年龄特点和认知水平，写人写话主要是让学生学会观察周围的人和事，本次写话是让学生练习写自己的好朋友，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话。对二年级的学生而言，写自己的好朋友，姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写，但一定要有主有次，把好朋友最突出的特点当作重点来写。所以，写作的首要任务是拓宽学生习作的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。以介绍“我的好朋友”为话题，注意选取合适的角度来写，抓住人物某一方面的特点进行描写。让学生学会有条理地表达，学会大胆地表达。教学目标1.学习写一个人的外貌。2.学习用几句话写简单的事。教学准备课前让学生仔细观察自己好朋友的长什么样子（外貌特征），并在纸上画出自己的好朋友。教学过程一、播放《找朋友》儿歌，激趣导入1.同学们，从幼儿园到小学，相信你们交到了很多的朋友吧？朋友是我们人生不可或缺的，他有神奇的力量，在你痛苦时，他可以替你分担；在你开心时，他可以与你分享；在你无聊时，他可以和你聊天……今天我们一起学写一篇写话《我的好朋友》。2.板书课题，齐读课题。二、猜朋友1.屏显图片，猜一猜。A.同学们，老师今天给大家带来的一位朋友，你能猜出他是谁吗？（喜羊羊）B.你是怎么猜出来的？（指名回答）相机补充：喜羊羊有一个胖墩墩的大脑袋，头上一撮向下卷的羊毛，一双明亮的眼睛，一双白皙的手，两只小小的耳朵，灵敏的鼻子，雪白的羊毛，脖子上用蓝色带子挂着金色的超能铃铛，穿着蓝白相间的鞋子。3.听了几位同学的回答，老师知道了，你们是通过喜羊羊的容貌、穿着、身材等，判断出这是喜羊羊的。同学们，你们好厉害，一下就抓住了重点，你们所说的这些就是我们今天要学习的“外貌描写”，也就是“长什么样子”（板书：长什么样子）二、说朋友（一）关注“长什么样子”1.同学们，写我的好朋友，我们首先要仔细观察他长什么样子，抓住好朋友的典型特征。请同学们拿出你课前画的画，谁来给大家介绍一下自己的好朋友，重点说说他长什么样子？学生介绍自己的好朋友长什么样子。2.几位同学介绍的很详细，抓住了自己好朋友的典型特征，但是，你们要知道，写话时，我们还需要运用一些好的词语，对句子进行修饰，这样才能使句子变得更加生动形象。我们一起来看看，小作家是怎么描写自己好朋友的。屏显例句。他掉了一颗门牙。◊◊他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。红扑扑的小脸蛋上...
