《6 千人糕 》 第1套（省一等奖）优质课.docx

部编小学语文二年级下册第二单元      《千人糕》教学设计           太和一小二（7）班  董秀梅老师  2018-03        《千人糕》教学设计  教材分析：   课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。  教学目标：  知识与能力：1.认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字；  2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：自读自悟，感悟积累对自己有启发的句子。 情感态度价值观：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能让社会更美好的道理。  教学重难点：（1）重点：a识字、写字，正确、流利地朗读课文；   b感悟积累对自己有启发的句子。  （2）难点：理解课文所揭示的道理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：  一、投影画面，揭示课题  1.同学们，你们喜欢美食吗？分享一下。这些美食你认识吗？这就是我们今天要学习的一种美食——千人糕。板书课题，齐读课题。  2.质疑：看到这个题目，你想知道什么？ （预设：为什么叫做“千人糕”？）  二、初读课文，整体感知  1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：     边读边做：标出自然段序号；画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音；思考课文主要内容。  2.我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字） nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo yīnɡ 能  味  买  具 甘  汁  甜   菜  劳  应  （1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：     “甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。     代表读，开火车读，齐读。  ɡāo tè  mɑ zhè  áo suàn xiāo shòu dí què  糕  特  嘛  蔗  熬  算   销   售  的  确     （2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。    “算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。    “应”：整体认读音节，后鼻音。   （3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读，评价后再读。  3.再读课文，初知内容。  （1）学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？ （2）自由读文，小组交流。 （3）汇报交流，师总结。      课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。  三、识记生字，指导书写  1.出示生字：能  味  买  具 甘  汁  甜   菜  劳       读一读生字，并扩词。      2.这些生字，你们是怎么记住的？      加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艹+采”是“菜”。  减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。“熊”减掉“灬” 就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。  换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。 猜谜语：“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。”是“甘”。  3.自由组合学习生字，观察红色的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？  4.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。 出示生字的田字格课件：能  味  买  具 甘  汁  甜  菜  劳  。 “能”；右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩。 “具”上面不是“且”，要多一横。 “劳”注意不要漏掉中间的“冖”。      另外，“汁”左右结构，左窄右宽。“菜”上下结构，上窄下宽。“甘”是独体字，横基本压住横中线上。  5.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。 6.学生书写生字。生描红，师巡视指导。  7.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。 8.游戏巩固识字。  （1）“找朋友”：出示形旁和声旁，根据形旁和声旁组成生字。 （2）“我指你认”。一生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。  四、自读自悟，合作探究 精读第6-9自然段。 （1）指名读6-9自然段。  这几个自然段主要告诉我们什么？（千人糕是怎么做成的。） 自由读，回答下列提问：A 种大米需要哪些东西？（板书：种子、农具、肥料、水……）  B 糖是怎么来的?（从甘蔗、甜菜中熬出来。） C 熬糖需要什么工具？（工具、火）  D 米糕做好后，怎么卖出去？（包装、送货、销售）  E 指导朗读，提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。齐读。  C 练习说话。  以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是许多人共同劳动出来的。（一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。）   五、总结全文 ,布置作业   米糕为什么叫千人糕，你知道了吗？  （一块普通的糕，都要经过成许多的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。）   板书设计：  6 千人糕  原料：米 粉 米 稻子 农民 糖 ： 甘蔗 甜菜 农民 工具：熬糖 锅 煤  卖： 包装 送货 销售  教学反思：略。