《观察池塘中的单细胞生物》教案.pdf

教师备考教师备考微信微信jiaoshi518jiaoshi518中公教育咨询电话 4006300999更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落手机手机 QQQQ 扫一扫轻松关注扫一扫轻松关注一、教学目标一、教学目标知识与技能目标：说出单细胞生物体的构成，举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。过程与方法目标：熟练使用显微镜，初步具有收集和利用课内外有关单细胞生物体的图文资料及其他信息的能力。情感态度与价值观目标：通过“观察水中的小生物”，逐步养成自我保健意识及良好的生活与卫生习惯。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：小组合作观察草履虫教学难点：小组合作观察草履虫三、教学过程三、教学过程(一)播放视频，导入新课师播放观察水中的单细胞小生物视频，生观看后总结出有些生物结构简单，身体只有一个细胞组成，称为单细胞生物。(二)新课教学1.提出问题：你还知道哪些生物属于单细胞生物?我们在哪里可能找到单细胞生物呢?教师备考教师备考微信微信jiaoshi518jiaoshi518中公教育咨询电话 4006300999各小组根据课前搜索的资料选一个代表交流展示。2.教师展示实物：一杯水，几个暄软多孔的馒头或面包。组织学生分析讨论以下问题：(1)这是一杯取自池塘的水，你认为它是清洁的吗?里面可能会有些什么?如何才能鉴定你的想法?(2)馒头和面包为什么会暄软多孔?你认为这与哪种生物的活动有关?3.学生交流展示：在小组分析讨论的基础上，组织各个小组交流展示，说说各自的想法。馒头和面包的制作与酵母菌有关，酵母菌也是单细胞生物吗?先请生物兴趣小组同学介绍酵母菌的培养过程，教师再播放酵母菌的发酵视频。进一步引导：如何才能看到酵母菌呢?4.观察酵母菌(1)组织学生清点实验材料和用具。(2)引导学生明确实验方法步骤。(3)组织学生分组观察，并启发思考：尝试绘出酵母菌结构简图并注明各部分名称。酵母菌有叶绿体吗?它是如何获得营养物质的?酵母菌如何繁殖自己的后代?酵母菌的呼吸方式怎样?(4)引导学生针对自己的观察和小组的讨论进行交流展示，初步认识酵母菌的形态结构特点和生活方式及呼吸方式。(5)教师播放酵母菌的出芽生殖视频。(6)教师简单介绍酵母菌在生活中的应用5.观察水中的小生物(1)组织学生分组实验，观察一滴水中的小生物。分析讨论：在观察时，你怎样判它们是生物还是非生物?尝试区别这些小生物是动物还是植物。你所观察单细胞小生物具有哪些基本结构?根据实验结果，你认为用肉眼可以判断水是否清洁吗?(3)多媒体展示一组单细胞生物的形态图，观察比较，找一找显微镜下有没有和图中相似的生物?选择一种画出结构简图。(4)交流展示各自的结构图，并相互评价，进一步认识单细胞生物。6.观察草履虫教师备考教师备考微信微信jiaoshi518jiaoshi518中公教育咨询电话 4006300999每位同学的实验桌上都放有草履虫的培养液，请学生用肉眼观察一下草履虫。你能看到他们吗?如果用肉眼很难看清它的生命活动，那么，要观察它，就需要借助显微镜了。组织学生分组实验并引导学生分析讨论：观察草履虫，你认为它是由单细胞组成的吗?草履虫是怎样运动的?遇到阻碍时，它怎样躲避?观察后尝试说出各个结构的名称及作用。你知道它是怎样摄食的吗?学生以小组为单位分析讨论交流实验现象，得出结论。草履虫能对外界刺激作出反应，它能趋向有利刺激，逃避有害刺激。(三)小结以自由发言的形式进行课堂小结(四)课后作业，课外拓展1.用酵母菌制作馒头2.从互联网上搜索有关单细胞生物与人类关系的信息，把你收集到的信息与班上的其他同学进行交流。四、板书设计四、板书设计五、教学反思五、教学反思以上为观察池塘中的单细胞生物教案全部内容，更多相关教案请查看中公教师网教案频道！中公讲师邴淑远解析中公讲师邴淑远解析