2019.04.16 2019湖北选调面试真题精析（04月14日-上午） 王欣然 （讲义+笔记）（面试班）.pdf

2019 湖北选调面试真题精析（04 月 14 日-上午）主讲教师：王欣然 授课时间：2019.04.16 粉笔公考官方微信 1 20192019 湖北选调面试真题精析（湖北选调面试真题精析（0404 月月 1414 日日-上午）（讲义）上午）（讲义）1.材料题：现在官场出现官员政治素质问题，有些党员干部两面三刀，存在一些不好的现象，不听党的指挥，不遵守纪律等。问：官员政治意识不强，存在双面人，问你怎么看？2、材料大意：有关放管服 问：放管服现在存在的问题。3.材料大意：有关放管服。问：对深化放管服有什么对策？2 20192019 湖北选调面试真题精析（湖北选调面试真题精析（0404 月月 1414 日日-上午）（笔记）上午）（笔记）【说在课前】1.本节课讲解湖北选调生的面试真题。2.湖北选调生的面试考题发生很大的变化：（1）之前考查三道题目，每道题单独计时，没有出现过材料题，但是 2019年出现了材料题，这是考查形式的变化；且材料题不是单一材料，如本节课讲解的题目，三道题出现两个材料，对大家的阅读能力要求很高。（2）时间方面也发生了变化，过去每一道题单独计时，读题不计时间，2019年除了每一道题单独计时外，还给大家读材料的时间，两则材料一共四分钟，每道题目答题时间均等，也是四分钟。（3）4 月 14 日上午这套题目都是与综合分析相关的题型，更侧重考查理论基础和解决问题的能力。3.鉴于搜集到的题目都是考生回忆版，由于湖北选调生面试材料比较长，大多同学都没有回忆起细节，因此粉笔搜集到的材料不全面，有些题目只有一个导向和话题（大家的只言片语无法组成一则材料），但并不影响讲题，有材料可以对材料进行分析，没有材料可以通过导向解读相关话题，面试过的同学如果可以提供资料，可联系班主任，如果想不起来，老师可以解释清楚话题，这样大家也能有所收获。4.本节课适合任何同学，尤其是想要见识一下新题型和材料题的同学，想要见一些大话题，如政治色彩、国家导向的题目如何分析，本节课的题目会有所帮助。1.材料题：现在官场出现官员政治素质问题，有些党员干部两面三刀，存在一些不好的现象，不听党的指挥，不遵守纪律等。问：官员政治意识不强，存在双面人，问你怎么看？【解读】1.“两面三刀”是当面一个样子，心里想一个样子，背后做一个样子，即有些党员干部可能是两面人，说的和做的不一样，人前和人后不一样。这一类题型 3 谈的是党员干部队伍建设、政治建设的问题，从这个角度讲，本则材料叙述了诸多不好的现象，这些细节有助于发散思维。2.“官员政治意识不强，存在双面人，问你怎么看”：（1）属于社会现象类题目，将材料中出现的问题进行总结。（2）本题是负面的社会现象，可以简单提出自己的观点，如“这种现象不好/深恶痛绝”，也可以细致解读，即表面上清正廉洁，公正无私，私下违法乱纪、徇私枉法等。（3）接下来进行分析，负面的社会现象，不愿意让其再次发生，坏事可以分析危害和原因：危害：a 对于自己来说，无法实现突破自己、自我成长，甚至可能违法乱纪、锒铛入狱，让自己陷入不好的发展境地。b 有这样的人可能影响政治风气，“四个意识”不强，可能会影响政风建设。即党员干部队伍风气建设。c 工作角度来说，还会影响政府形象、工作进程，进而影响社会发展和稳定。原因：分析人的问题就是行业的问题，行业问题与主观人的做法有关，也与客观行业管理有关，只要一类人或者一个职业的人都出现问题（大多出现问题或有出现问题的），可能行业管理有缺漏才会让其有空可钻。a 主观：思想意识问题，自己不想做事，不听党的指挥，没有党性修养；还可能有些人的想法很好，如有些贪腐入狱的人会说，以前都是光鲜亮丽的，入党的时候也宣读了入党誓词，也想为老百姓办事，但是受到利益驱使，没有收得住手，从根本上还是思想没有筑牢。b 客观：监督不够到位，虽然现在有“八项规定”等各种管理办法，有纪检部门的各种核查，但是从本质上讲，政治建设永远在路上，还可以做得更好，除了监督以外，还包括激励、培养等。（4）落实：加强作风建设，进行培训、教育官员，可以开民主生活会、“三严三实”，先培养其意识；一旦出现问题要及早发现，要有各种管理制度，对于不听党指挥的人，如秦岭事件，要早发现、早制止，因此，要建立更好的管理办法，如考核、权力清单（明确应该做的和不应该做的事情），引导社会监督（管理可以论述党组织，也可以论述全社会）。如果依旧出现双面人，依旧出现违法 4 乱纪的事情，要依据法律标准加大力度进行惩治，还可以公开曝光，以儆效尤。3.党员干部问题要进行监督管理，先培养党员干部，告诉其重要性（柔和方式）；还要有真抓实干的管理，最后如果还是出现问题，可以进行惩治。可以变换逻辑，先说惩治，然后再论述如何培养和管理。4.材料中内容比较少，所以对于材料的分析没有占用过多时间，如果材料中还有细节可以使用到答题中，如老师刚才使用的“不听党的指挥、不遵守纪律”，这就是非常严重的事情，可举一些熟悉的案例，或者将政治意识不强最根本的落脚点，即不遵守纪律的严重后果的角度论述如何惩治和惩罚。5.材料题应该尽可能使用材料中的语言和思路，这样答题的内容会更为丰富。【思维导图】【示范答题】1.下面回答本题。2.对于材料中所述的现象我深恶痛觉，“双面人”这样的人在党政干部中多有出现，而且也是党组织的毒瘤，必须要将其铲除，不然会影响我党的集体健康。3.它的影响十分广泛，如果一个人是双面人，首先对于其自身来说会更加放纵自己，出现不作为，断送自己的前程，如果再有题目中所述的违法乱纪现象更 5 会锒铛入狱；其次，这样做会助长不良政风，如果越来越多的人这样做，政治风气一定会不好，会破坏政治生态，更为重要的是党政机关干部代表政府形象，如果政府形象出现问题，会影响办事效率，影响人民群众的获得感，基于以上问题要探讨为什么会有“双面人”官员干部的原因。（1）一方面，不可否认的是有些党员干部的政治意识、大局意识不强，思想存在问题，还有一些党员干部虽有正确意识，但是在利益面前无法坚定理想信念，以至于丧失党性修养，所以干部自身有责任。（2）另一方面，党组织管理难辞其咎，对于党员干部的提醒、鞭策、培养、管理不够到位，还可以做得更好，所谓作风建设永远在路上。4.到底应该如何整治“双面”官员，避免这种两面三刀的现象再次发生，我认为要从以下三个方面，循序渐进解决：（1）加强作风建设。作风建设涵盖多个角度，包括直接的“三严三实”“两学一做”等教育实践活动，也包括日常开展民主生活会批评与自我批评的活动，让两面干部在他人的批评之下能够“红红脸”“出出汗”，出现问题抓小抓早；另外也要加以培养，使用优秀的党员干部事迹熏陶他们，使用优秀人物培养他们，所以党组织要呕心沥血做好相关建设。（2）完善科学管理制度。管理制度指要有更全面的规章和更为细致的清单，让不作为的、两面的干部没有办法出现在工作岗位上，可以将其暴露在人民面前，让全社会监督，这样才可以让他们的思想无死角，一旦出现两面三刀的行为，极容易被发现，这样也倒逼其不敢做两面干部。（3）加大惩治力度。如果这样依然出现题目中的负面现象，要加大惩罚，尤其是违法乱纪的干部，要按照党纪国法从重处理，公开曝光，严厉批评，起到以儆效尤的作用。5.以上是我对这则材料和题目当中所述问题的看法，我们期待未来不再有两面干部的出现，所有干部都是政治清明的，可以为百姓做实事。【注意】1.老师将每一个要点都进行了细致地展（包含危害、原因、对策），大家在答题时可以有所侧重，可以多谈一些危害，少谈一些原因，还可以多谈一些原因，危害少谈一些，甚至可以使用危害破题，这样可以节省答题时间，选择 1-2 个点进行细化即可。6 2.本题话题比较常见。2、材料大意：有关放管服 问：放管服现在存在的问题。【审题】1.材料非常长，材料主要通过两句话叙述大概意义，然后叙述了放管服的诸多表现，最后问“放管服存在的问题有哪些”。2.在大家能够看到材料的前提下，要仔细阅读，根据语句找到其背后深层次的问题，另外一个方面，谈到“放管服”，要有大的逻辑在，不能材料中论述九个问题，答题就答九个方面，一是时间不允许，二是这样答题思路非常散，因此还要对放管服有自己的理解，然后再填充材料中的内容。由于本节课无法读材料，老师主要为大家讲解放管服是什么、放管服主要出现在哪些角度，话题越大，老师讲解的内容越深入，大家也会有所收获。【解读】1.问问题主要谈问题即可，也可以先谈其他环节，如答题时进行简单解释，论述含义、意义（1-2 句话即可）。2.放管服：“放”就是简政放权，“管”是跟进管理，“服”是优化服务，这是改善政府形象、优化市场关系所有对策的统称。不该管的事情要放下来，应该管的事情要跟紧，同时做好服务，主要针对的是市场主体，企业如何管理。过去是计划经济体制，所有事情都归政府管理，如生产多少、定价多少等，但是计划经济体制会存在问题，企业没有活力，如何做都是听政府的，如何做都是赚一样的钱，所以存在问题；现在是市场经济体系，一切由市场决定，即全部由供求关系决定，政府不会加以限制，让市场起决定性作用，也就是现在充分激发了市场活力，即让专业的人做专业的事情，可以盘活资源，提升效力。3.在这种背景下，要进一步优化市场环境，李克强总理说过“政府和市场是两只手之间的关系，政府是有形的手，市场是无形的手”，要两只手弹钢琴，不能让政府的这只手成为闲不住的手，也不能成为什么都管的手，也强调了政府不应该管的事情要放开，“两只手弹钢琴”说明政府不能什么都不管，如市场中存在食品安全问题、不正当竞争或者是垄断问题，这些就需要政府管理，现在要搞好经济发展，还要为企业做好服务，这就叫做“放管服”，其释义可以从以上讲 7 解中挑 2-3 句进行论述。如“放管服的意义就是简政放权、跟进管理、优化服务，政府在处理好市场之间的关系，更好的助推经济发展的最重要的办法，这个办法涵盖之分广泛，是我们必须要去做的”。4.存在的问题：“放”的过程中出现什么问题，如该放的没放，或者一放了之，放管结合（跟进管理）时出现哪些问题，如管理疲软等问题，还有服务方面有哪些问题。可以使用这样的逻辑，但容易出现重复，“放”可能是一放了之，“管”可能是一放了之，“一放了之”既可以论述“放”，也可以论述“管”的问题，可变换为复杂一些的逻辑。可使用政府部门办事的逻辑，先说顶层设计，包括政府如何规划、政策是什么，是否有跟进指导；政府给出涉及，下面要落实，各个政府部门落实也容易出现问题；落实下去之后，效率、效果也可能出现问题，可能有效率不高、工作人员态度不好等；看完材料的时候可以将自己的逻辑写下来，然后看材料中某两个逻辑属于那些部分，直接将内容加进去即可。（1）顶层设计：政府推行“放管服”，可能出现政令不清、政令过多（既让这样做，也让那样做）、政策朝令夕改（可能今天政府管理这块，明天改为政府不管，要了解政令在制定过程中是否科学），规则要对，有规则之后是否有指导，在推进的过程中，如果指导缺失，下面不会知道如何做。（2）落实：需要各个部门进行落实，服务性机构有很多，可能很多政府机关都有服务职能，管理职能分为市场管理部门、市场监管部门、工信部门、发改部门等；“放”涉及权力下放，权利放到哪、是否有承接、是否能接住等都容易出现问题，此处可以进行考虑。“放管服”主要论述的是放得怎么样、是否彻底、该放的是否放了，可能会出现放的不彻底、该放的没有放的问题、一放了之（放完之后没有跟进管理，没有实现放管结合，以至于一放了之市场混乱，引起市场乱象）；服务可能跟不上，有些地方没有跟进服务、下方之后态度变得很不好，因为涉及到利益，所以，落实可以这样谈。落实涉及多部门合力，可能是配合不好、承接不好。（3）效果：最直接的表现是可能有“放”，但没有持续推进，简政放权要根据地方实际情况确定，不能只落实上级政策，而没有自己的变化，没有因地制宜、因时制宜，没有去变化、去探讨、去创新；“放管服”落实之后，政府还要有相关能力，如服务能力、服务态度、人员培训、人员统筹调度等。5.思路：先论述政府在设计中政令是否科学，是否有科学指导，落实的时候 8 该“放”的有没有放，该“管”的有没有管，该提供的服务有没有提供，触及利益的事情是否有人不爱放，只是吝惜自己的权利，没有形成部门的合理，即是否有配合好，最为重要的是落实效果的时候，企业最直接的感受，是否有推进、是否有创新、是否有灵活、办事态度是否有变化、风气如何、影响环境是否实现真正的革新、细致的问题是否做得好。【思维导图】【梳理】有材料一定要利用材料的细节。【示范答题】1.“放管服”就是简政放权、放管结合、优化服务，对优化营商环境，改善政府与市场之间的关系起到决定性作用，这也是当今必须要推进和落实的工作，如材料中所说的这样，结合日常生活所想，“放管服”存在的问题有三方面：（1）政策统筹的问题（顶层设计）：“放管服”是新政策，可能将政策想得特别简单、政令多、政令重复、没有给地方一些政策空间、政令不科学。（2）出台政策后，毕竟是新政策，上级政府可能没有给下级部门很好的管理，政策指导不及时，下级不清楚以什么作为依托，所以要让顶层部门，如国务院出台整体做事方法，并且要更为科学、更为灵活。9 （3）在落实和推进的过程中存在问题，“放管服”这个政策涉及多个部门，会触及很多利益，在多部门配合的时候，思想易出现问题，其中最直接的表现是放权过程中，可能该放的没放，该跟进管理的没有跟进管理，触动利益的时候，有些人不愿放权，进而服务会受到特别严重的影响；这不仅是个人的问题，也包含整个监管的问题，要设立特别严密的监管办法和机构来解决问题、管理问题、规范问题。（4）从落实效果来讲，推进效果可能存在效果不高、成效不好的问题，这个问题主要是由于一些地方部门没有创新、不灵活，只是根据上级的政策单纯、朴素的落实，没有考虑到实地情况，没有改革者的情怀和定位；一旦改革人员统筹的不好、人员态度不好、人员调度不够清晰明了、全责不够分明，这也会直接影响到最后的效果。2.这些内部的细节问题也需要重视，要充分做好“放管服”的细致服务，为其提供先决条件，以上就是我能想到的“放管服”可能会存在的相关问题。【注意】1.本题在作答的时候有一些细节与材料一致，但是逻辑和提法可能不同，其实都是一个意思。2.老师没有看到材料，所以在总结的时候说的是“想到的问题/可能的问题”，可以直接说哪句话反映的是什么问题，如果有材料可以说得确切一些。3.在逻辑框架方面，老师在每一条问题后面都跟了一句对策（应该如何做），可以论述应该如何做，但是核心不能变，问什么答什么。3.材料大意：有关放管服 问：对深化放管服有什么对策？【解读】1.本题与材料相关度较弱，材料没有提对策，要针对问题提出对策，对策可以高于材料，本题更能还原考场的真实情况，第二题对于材料的依赖性较强。2.问对策，直接谈对策，前面可以简单分析，直接说放管服的各环节容易出现问题，会影响放管服的开展，需要改进。3.逻辑 1：如何推进、深化放管服？可以有自己的逻辑框架，如何放、管、服。10 （1）放：规则明确，政策清楚，明确什么该放，什么不该放，放的过程中有各种管理办法、方式，对于不想放、不能放、不爱放的，要加大管理，推进其放权。（2）管：规范市场，要有各种监管手段，形成各部门之间的合力，市场监督管理部门、物价部门等共同管理。形成合力后，要长效、前置式管理，及早发现市场中的问题，优化管理。（3）服：服务的人态度要好，服务的方法要科学，多与企业互动，提供对方需要的服务。4.逻辑 2：可以从问题导向谈。（1）放：放的过程中极容易出现什么都不放、该放的不放的情况，市场极容易出现乱象。带着问题导向，首先要了解问题，深入调研，看一看市场情况如何，借助市场的力量让放管服做得更好，包括深入调研、了解情况，根据市场情况制定切合实际的政策、对策。上面有顶层设计，根据不同市场的不同情况，决定整个放管服的进程，制定更科学的顶层设计。（2）管理：完善对于放管服的管理，制定严密政策、措施，发现问题加大惩处力度，完善各种考核办法，对于政府部门放没放、放得如何、管得如何、服务是否跟上，可以用一些管理办法提升效能。（3）服务：服务的好坏很难定位，优化营商环境永远在路上，有些人不爱放，有些人责任感缺失，可以优化服务理念，开展各种服务活动、培训，对于简政放权，要全面推行好。（4）逻辑：先有顶层设计，之后推进管理，再从细节上做，与上道题的问题契合。可以有其他逻辑，只要能说清楚对策，最好回扣上一道题，找到题目之间的联系便很好了。【思维导图】11 【梳理】前两部分虽然展开了很多，但要略说，放管服的逻辑比较简单，大家都会说，一会示范答题用导图中的逻辑来说，好处是统筹了放管服的共性问题，让答题更有深度。【示范答题】1.下面我来回答下这道题，放管服是转变政府职能、优化营商环境的一个非常好的政策，在操作过程中，极容易出现该放的不放、该管的不管、服务不到位等多重问题，对于这些问题，我觉得可以从以下几方面解决，我从三个角度提出对策。2.第一，借助市场的力量，充分做好调研，因地制宜，把简政放权的政策落实得更为科学，如哪些行政审批制度该有，哪些不该有，或者哪些该改，原来的审批变为备案制度等，要进行科学调研、充分论证，了解市场主体的看法，制定科学、激发市场活力的具体政策，全面听证，制定出科学的政策之后再推进工作。3.第二，健全各种监管手段，落实中极容易出现政令不行、政令不通等多种问题，落实对于放管服相关政府部门的全方位监管，方式上采用双随机、一公开，政府带头、第三方介入，科学、公正、公平推进整个进程。监管渠道、方式、内容方面，也要更为全面，不仅要注重放管服落实得如何，还要关注各部门在推进 12 中是否有不作为的情况，让监管范畴更广，对于新兴产业、政策落实中的多重问题，严密考核各部门的推进方式，做得好的予以激励，做得不好的加以惩戒，进行全方位的规范。4.第三，优化服务理念，这是贯彻到工作的各个环节中的，推行放管服政策涉及变革，对服务本领、执政能力要求更高，从客观角度讲，要提升服务理念，对于具体的工作人员加强业务培训。同时将放管服政策、政府要优化营商环境的决心在全社会范围内推行、宣传，让百姓知道这件事，享受放管服这一改革的红利，以上是我认为的可以解决放管服诸多问题的对策，以及如何将放管服推进得更加深入、让其影响范围更广的一些办法，答题完毕。【注意】答题中利用了导图中的一些细节，同时也补充了一些细节，让对策论证得更为到位，点明面对的问题、做法达到的效果，把对策包装起来，这件事很大，尽量从多个角度进行细化，让答题更有层次感。【说在课后】1.限于收集到的材料不全，获知的不是细致的内容而是大的话题，重心讲相关话题，本节课可以充实理论储备，包括政治建设、放管服、营商环境、经济社会角度，希望大家有了理论基础之后，遇到题目涉及政府行为、工作人员的政治意识和思想意识、如何调整经济社会时，都可以使用这道题的思维，放管服也是很多题目的对策的落脚点，可以借用。2.微观题目的答题方向、重心：问问题说问题，问对策说对策，答题前后可以添加其他层面的分析，答题中可以借助其他角度把这件事说清楚、说明白，总之，微观问法的重心不能偏，同时可以代入其他分析思维，应对题目。3.对于后两题，要突出逻辑的重要性，问问题、对策，没有材料还好，大家想不到太多点，一旦材料给了很多点，就要学会整合，有大逻辑，把材料中的要点整合到其中，有些同学没有这一逻辑，需要边读材料边建立逻辑，把相似的点放在一起。（1）关键词入手：放、管、服。13 （2）程序先有政策、调研，之后落实、看理念；主体政府、企业的做法。根据不同题目建立不同的逻辑。14 遇见不一样的自己 Be your better self