精品生活TrendyLife教学研究�52�20234以生为本，寓教于乐——小学低年级语文教学创新路径钱能文永登县城关第三小学甘肃兰州730300【摘要】随着新课程改革的深入发展，知识本位逐渐向素质教育转型，快乐育人取代机械灌输。在此背景下，要求小学语文教师改变传统滞后的教学理念，遵循以人为本的原则，多维度整合教学资源、创新教学方法，重焕语文课程魅力，助力学生发展。现结合小学低年级语文教学实际，立足学生个性化发展需求，秉持寓教于乐的理念，探索语文教学的改革创新之路，从情境教学、互动教学、生活教学的角度谋求快乐育人着力点。以期提高语文教学质量，增强学生体验。【关键词】小学语文；以人为本；快乐育人；改革创新【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】2095-896X(2023)04-0052-03语文是一门兼具教育性、工具性、人文性特征的综合性学科，与生活连接紧密，是小学阶段重点育人课程。语文学习包括听、说、读、写各个方面，肩负对学生语言、思维、审美、文化各方面素养能力的培养。但是在应试化教育余温未退的当下，小学语文教育普遍倾向知识本位、硬性灌输，语文教学活动创新不足，教师忽视学生个性认知需求，更多追求教学效率的现象屡见不鲜，这也导致语文学科丧失本有魅力，学生兴趣低下。素质育人导向下，语文新课标对教师教学提出更高要求，以学生发展为本的倡导指明了育人新方向。针对小学低年级语文教学，教师需更多关注智育和趣育的结合，秉持寓教于乐的理念优化提升课堂教学成果。1小学低年级语文教学创新的必要意义众所周知，低年级小学生目前以浓郁的感性思维支撑学习活动，兴趣是学生参与学习的主要活跃因素。而时下，小学教育普遍充斥“冰冷”的理性色彩，违反了学生个性需求，导致学生厌学、惧学的现象屡见不鲜，语文核心素养目标渗透遭受严重阻碍，课程价值发挥不足。在此背景下，遵循以生为本的原则，秉持寓教于乐的理念，对小学低年级语文教学进行改革创新，具有鲜明的现实意义。第一，落实新课标的必要。小学语文课程标准以全新的理念把握时代命脉，着重体现时代精神，对语文核心素养概念做出明确界定，提出以语言建构、思维发展、审美创造、文化自信四个素养要素反映课程价值，指明育人方向。让新课标精准落地，单靠传统灌输教育、应试教育显然不够。因此，教师需从培养学生兴趣、广融课程资源、紧扣实际需求、拓展教学方法等维度展开教学创新，为学生语文核心素养生长铺垫更多沃土，让语文教学回归本...
