师教育简博课程教学hsjsjylt@163.com以培养学生创新思维为导向的初中数学教学策略议O王祎婕摘要初中数学教学培养学生创新思维符合素质教育理念，有助于提升学生数学核心素养，夯实学生数学学习基础，促进学生长远发展。当前，初中数学教学仍存在教学观念固化、缺乏课堂延伸、习惯思维定式等问题，极大地阻碍了学生创新思维的培养。以培养学生创新思维为导向的初中数学教学，需要教师更新教学观念，重视创新思维培养；借助数学思想，强化创新思维能力；打破思维束缚，创新优化解题方式；增强问题意识，提升思维活动水平；克服思维惰性，打通创新思维路径。关键词初中数学；数学思维；创新能力；教学策略中图分类号号G623.5文献标识码A文章编号2095-5995（2023）08-0081-03扫维码举一反三的数学探究过程2}，从而夯实学生数学学习一、初中数学教学培养学生创新思维的基础。意义（三）发掘思维深度及潜力，促进学生长远发展（一）符合素质教育理念，提升学生数学核心素养新课改注重培养学生的核心素养，初中阶段数学核心素养包括推理能力、数据观念、模型观念、创新意识等方面，这些都与创新思维的培养密不可分。可以说，初中数学教学培养学生创新思维，是践行素质教育新理念的重要途径，不仅有助于提升学生创新能力，还能有效促进学生数学核心素养的发展。同时，创新思维有助于学生将所学知识应用于生活实践中，通过理论联系实际提高学生运用数学知识解决问题的能力，改善学习习惯"，达到“学以致用”的学习目的。随着创新思维的发展，学生思维的整体性、全面性、系统性都会有所改观，更加有利于促进学生数学核心素养的发展和形成。（二）培养系统性思维，夯实学生数学学习基础创新思维具有综合性、联动性，其提高将能调动延伸思维、扩展思维、联想思维、奇异思维等思维品质的同步发展，继而对数学学习产生整体积极影响。因此，培养学生创造性思维有助于促进系统性思维的发展，促使学生在具体的数学学习活动中从纵向、横向、逆向等方面完成由浅入深、由小及大、触类旁通、创新思维要求突破常规思维的界限，以独特思维视角去思考问题。对于学生而言，培养创新思维与能力就是对其思维的深度发掘，体现在如下方面：第一，用“求异”的思维去看待和思考事物，不拘泥于常规、不轻信权威，敢于怀疑和批判参考答案的“偏差”；第二，用发散性的思维看待和分析问题，发展学生“一题多解”的数学思考方式，提升思维的灵活度和敏捷性；第三，主动、有效地运用联...
