新课程研究2023.24摘要：文章以护理技能大赛为平台，改革教学内容、方法及评价体系，提升人才培养质量。依托护理技能大赛，护理专业成立“赛教融合”教学指导委员会，以“理论、实训、临床”为主线构建理论与实践相融合的课程体系。通过改革实践，护理教育教学质量明显提升：学生职业素养和能力得到提升，人才培养模式得到创新和优化，师资队伍建设得以加强，教学质量评价体系得以完善。关键词：护理技能大赛；护理教育；改革实践作者简介：李晓晓，郑州工业应用技术学院，研究方向为外科护理教学；孙利朋，郑州工业应用技术学院，研究方向为护理教学。（河南新郑451150）中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671-0568（2023）24-0048-03以护理技能大赛促进护理教育教学改革的实践□李晓晓孙利朋随着国家医疗卫生体制改革不断深化，健康服务业和大健康产业快速发展，护理服务需求日益增加，护理服务与人们的生命健康息息相关。高职高专护理教育应坚持以能力为本位，以就业为导向，以职业素养与职业能力培养为核心，推动形成与市场需求相适应的人才培养模式，探索出符合高等护理教育特点和规律的护理专业课程体系及教学内容、教学方法和考核方法，进而提升人才培养质量。一、理论研究教师以“赛教融合”理念指导课程建设，形成了课程标准、课程考核与评价等方面的改革方案，构建了基于岗位能力培养的理论与实践相结合的课程体系，将“赛教融合”理念贯穿教学全过程，形成“赛教融合”教学模式。教师将护理技能大赛作为培养学生职业素养和专业能力的平台，以赛促学，通过教学改革和技能大赛的实践应用，不断完善人才培养方案，优化教学内容、方法及评价体系等方面的改革方案。教师通过以“赛教融合”理念指导课程建设、以“赛教融合”理念指导教学改革、以“赛教融合”理念指导课堂教学，不断完善护理教育教学改革措施。二、促进护理教育教学改革的意义1.推动师资力量的发展。教师踊跃参与“护理学技术竞赛”，不断探索并实践教学方法，对现行的教学模式进行了重构与改进。在全面提高学员整体素质的前提下，教师的教学素质与教学能力得到了极大的提升，从而造就了一支高素质、复合型的教师队伍。2.提高学员的业务水平和整体素质。教师利用“护士技术竞赛”，对学生进行全面、系统的专业技术培训，让学生在实践中将自己的专业技术与实际工作紧密地联系起来，培养学生的动手能力、创新能力和交流合作能力，从而提高他们的整体素质。3.深化护理教育...
