教资面试结构化32道历年高频真题.pdf

32 道教师资格面试结构化历年高频真题第一题：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？经常欺负同学的孩子，在人际交往上是有问题的。他们不会和其他同学正常交往，经常会把欺负别人当成了一种交流的方式。而正常的交流方式，应该是分享。（总述）作为一名班主任，我会积极地引导学生，努力构建和谐友好的班级文化：首先，我会告诉学生，经常“欺负同学”是错误的交流方式，并教他如何与同学进行正确的交流。如可以向同学提出自己想和大家一起活动的想法，可以主动邀请同学一起游戏，把自己新看的书、新看的动画片主动分享给同学等，过程中还要注意多使用礼貌用语。其次，在坚持不断地说教的前提下，辅之以行为上的引导，使教育更见效。改变孩子不良的行为习惯，单纯靠说教难以起作用。因为孩子的逻辑思维能力还没有发育好，没有举一反三的能力。所以，在孩子犯错误时，坚决不允许父母代替学生向受害者及家长道歉，这个过程要由学生本人亲自体验，向被欺负的同学承认错误。这样，印象才会更加深刻。最后，对爱欺负人的孩子采取不间断的教育方式。纠正孩子的行为方式，不是一蹴而就 的，如果老师觉得效果不大，就放弃了，那么孩子的坏习惯就很难改变。所以，我会坚持不懈，最终把这样的孩子培养成为文明礼貌、团结友爱的好学生。（分述）作为一名新时代的教师，我会多观察、注意学生的生活学习状态，关心关爱学生，及时制止此类现象的出现。（总结）第二题：一个同学没考好，让你不要告诉家长，你怎么办？家长具有对学生学习成绩的知情权，作为老师，要用恰当的方式方法去和家长沟通，并向家长强调学习成绩并不是衡量孩子好坏的标准。因此，作为老师，从原则上不能答应学生的这一个请求，从方式方法上要引导孩子正确看待一次没考好的情况，帮助孩子寻求师长指导的良策。（表明态度）首先，作为老师，要和同学进行心平气和的交谈，通过谈话了解学生对这次考试不理想的分析，以及家长对待学生学习成绩的态度和方式。一方面，要让学生放下思想包袱，正确看待。另一方面，和学生一起发现导致成绩不好的直接原因,立即解决问题.如：学生是由于考试当天身体不舒服，要联系家长带着孩子做一次全面检查，首先要保证学生身体的健康，如是因为家庭的变故导致的，要开导学生要学会去面对生活中的难题，虽然现在还小不能做什么，但是可以借着认真学习来让家人放心啊。作为老师不要忘了给学生一个发自内心的笑容，直视着学生的眼睛用温和的话告诉学生“老师相信你一定能行，一次的成绩不代表什么！”其次，我会及时联系家长，把孩子对于成绩的在意及在校表现悉数传达，同时，与家长达成共识，交流更加有利于激励学生学习的教育方法和态度，对于这一次成绩的不理想要理性面对，使用结合对学生情况的分析而得出的提升方案，家校共育。最后，作为老师也要自我反省一下，学生这次的学习成绩不好是否因为自己在教学上的失误或在知识传授过程中学生的领受程度，根据反省的结果适当调整教学的计划，比如在日后将知识点贯穿在授课当中。总之，学生的事无小事，把每一个孩子的成长放在心里，做到实处，是我对自己的原则性要求。（解决办法）第三题：有的同学带手机进课堂玩，任课老师让班干部搜查没收，如果你是班主任，你会怎么处理？对于学生带手机进课堂玩，任课老师让班干部搜查没收，这种情况会影响班集体的氛围，也会影响师生间的感情，不利于学生的学习和健康成长，作为班主任，我会高度重视，积极 处理。（表明态度）首先，我会分析事情发生的原因以及产生的影响：一方面，带手机进课堂玩的学生，可能是对学习不够重视，或者不尊重任课老师，有一定的态度问题，但也有可能确实是家里有事情，或者在查阅资料等正常使用，无论什么原因，在课堂玩手机也是不对的，并且从目前的校规校纪要求上已经明文规定不能带手机进课堂，即使事出有因，也要明令禁止，向学生讲明规则的重要性，树立规则意识，强化纪律要求，这是原则性问题。另一方面，任课老师的处理方式有失当之处，学生玩手机固然不对，但是让班干部搜查 没收手机，是侵犯学生隐私权的行为，有触犯法律的可能性，而且，没收手机的行为会伤害学生的自尊心，破坏师生间感情，尤其是这件事让班干部执行，可能会造成大家对班干部的误解。这时最佳方式就是明确校规校纪，重申要求，杜绝课堂上玩手机用手机的行为发生。同时，课后请班主任出面，做班级集体教育，联系家长共育，引导孩子主动上交手机，遵守校规校纪。（分析问题）接下来，针对相应的原因我来说说针对性的解决措施：第一、与被没收手机的同学沟通，了解他上课玩手机的具体原因，表示理解，并进行校规校纪重新与思想道德教育，告知其在上课玩手机是违规违纪行为，不仅会影响其他同学学习，也会影响自己的学习与成长。最后，我会对其进行心理安慰和疏导，告知学生会把他的手机归还给家长，跟家长明确校规校纪，建立家校联系的方式，留下我的个人电话、半桶电话，达成不让孩子带手机进校园的共识。第二、与任课老师沟通。倾听她的心声，对他的做法表示理解，同时，委婉向任课老师讲明班干部搜身没收的危害及影响，对学生的教育以引导为主，批评为辅，必要时候可以找我处理解决，相信任课老师会意识到自己做法的欠妥，改变处理方式，维持良好的师生关系。第三、召开班会让学生畅谈手机的便利与危害。在学生畅所欲言的同时，展示沉迷游戏的危害，让学生能够正确合理使用电子产品。同时，集体学习校规校纪，建立规则意识，强化制度观念。（解决问题）第四题：有的老师觉得你被领导重用，说你的风凉话，你怎么看？我认为这种情况是非常正常的，有的老师不了解情况，会有一些情绪，说一下无心之话，我可以理解，但是不希望继续发酵和再次发生，因此，我会积极沟通，消除误会。（提出观点）我觉得良好的同事关系有利于教师教学、学生学习的，是需要维护的。之所以有同事会有误解，可能是以下几个原因第一，有可能领导确实对我比较信任，给了我一些重要的任务，在一定程度上影响了其他老师的机会；第二，也有可能是日常有一些误会，实际上领导对我们所有老师一视同仁，但是有的老师不明情况，导致了误解。（分析原因）我认为针对这一现象可以采取以下措施：首先，我自己要坚持修身养德，平时注意自己的言行举止，高调做事，低调做人，多向前辈请教学习，不抢功，不吹牛，避免误解。其次，消除误会不能靠嘴巴说，而是关键在于实际行动和工作结果。领导对我的信任是希望事事有结果，件件有回音。我作为新老师资历尚浅，受此重用，不可避免的会有风评，而我要做的就是竭尽所能，多方学习，把事情做好，做出漂亮的结果，回报领导的信任，也证明自己的实力，用实际行动回应风言风语。流言止于智者。最后，三省吾身修得真金。工作中生活中，我都要坚持自我总结，自我反思，复盘工作，总结经验，积极主动地向有经验的前辈老师或者领导请教，同时多和同事进行交流学习，提升自我，对于团队活动，我会更加积极相应，尽快融入，营造良好的同事氛围，用真心与同事相处，用实干在业务中提升。（解决问题）第五题：老师课上一直鼓励学生，并说“绳锯木断，水滴石穿”，对此，你怎么看？老师在课上一直鼓励学生，说“绳锯木断，水滴石穿”。表明了这位老师对待工作、对待学生非常的认真负责，并且引领着学生朝着正面、积极的方向不断努力，这位老师的做法是值得我们所有人学习的。（总述、提出观点）1.“绳锯木断，水滴石穿”意思是，只要不断的坚持，绳子就能将木头锯断，滴水能够穿石。老师用这句名言也是在鼓励学生需要不断的坚持、努力，最终一定能够得偿所愿、取得成功。2.教师对学生的谆谆教导，体现了老师具有科学的教育理念“教书育人”，也体现了新时代的教师角色“做学生锤炼品格的引路人”。学生处在人生观、价值观等建立的阶段，这时候需要家长、老师以及整个社会给学生正确的引领。老师鼓励学生不断坚持，其实上就是在塑造学生的良好品格。3.学生在年龄尚小的时候得到他人的正确引导，这会让他们之后的人生之路走得更稳、更好，也更出彩。（分析论述）总之，作为一名老师应该为学生负责，不仅教给学生丰富的科学文化知识，而且应该对学生的道德品质进行培养。真正的做到习近平总书记说到的“四个引路人”。以后，如果我走上了教师岗位的话，我也会不断的用我的绵薄之力去影响学生，为教育事业贡献我的一份力量。（总结升华、展望未来）第六题：课堂上，班长突然“哎呀”一声大叫，原来是有人在他的椅子上放了图钉。此时，你该怎么办？上课中发生这样的情况，作为老师，我会慎重对待，妥善解决。并采取以下措施：（表明态度，提出观点）首先，先查看班长的情况，如果不严重，那么我会尽快组织好课堂秩序，使用播放视频、游戏等教学方法，把学生的注意力吸引回到课堂上。如果出现出血等较严重状况，安抚其情绪的同时，第一时间让其他班干部把班长送到医务室进行治疗，保证课堂秩序，继续进行教学工作。其次，下课后，我会第一时间告知班主任，并到医务室查看班长的情况时，建议班主任通过电话告知父母详细情况，如有必要，可安排学生在家安心养伤，伤好以后，及时为他补课。再次，我会找到该名涉事同学，询问原因，引导他明白伤害同学是不对的，并让他给班长道歉。如果是班长和他有矛盾，我会进行调解，使双方误会或矛盾消除；如果是单纯调皮捣蛋，那需要进行适当的批评教育，及时与该生家长进行沟通，在家与学校同时进行行为纠正。最后，可针对此类事件召开主题班会，对学生进行安全教育，让学生知道恶作剧、伤害同学等行为是不对的，要团结有爱，共同进步。（解决措施）总之，出现这种情况，老师要保持镇定，保证学生在校的安全问题，并对学生进行生命安全教育，这样才能够真正避免一些不必要的伤害。（总结）第七题：如果一个成绩很好的学生有一次考差了，原来开朗活泼，现在内向，作为老师该怎么办？作为老师，我会以积极地态度帮助这名学生恢复原来开朗活泼的状态。（总述）首先，我会找到这名学生，帮助他树立正确的考试观，明白考试并不代表全部，重要的是需要在考试中查漏补缺、巩固提升，在下一次的考试中考出理想的成绩。其次，我也会与这名学生分析这次考试的试卷，明确失分点在哪里，并对相应的知识进行一定的分析，帮助他学会不理解的知识。之后，我也会与该名学生的家长进行联系，讲明不要对该生进行过多的批评，而是要以鼓励为主，日后也可以加强联系，实现家校共育。最后，我也要反思在本次考试当中使用的试卷的难度是不是偏高，或者是不太符合本阶段的学习情况，以便在下次考试当中进行调整。（分述）总之，学生出现这样的情况对他接下来的学习是非常不利的，我会从学生、家长以及自身角度尽可能的帮助他，改变现在内向的状态。（总结）第八题：有的老师说“有好的老师就有好的学生，坏的老师就有坏的学生”，对此你怎么看。我认为这句话准确的反映出了老师和学生之间的关系，是具有一定道理的。（提出观点）首先，好的老师与坏的老师区别就在于一名好的老师要具有崇高的道德修养，专业的学科知识，还要具有一定的教育学心理学知识，有一定的人格魅力，能与学生建立良好的师生关系。坏老师身上的一些缺点使他不符合为人师表的条件。（好坏老师的标准）再者说了，学生具有向师性，老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生。所以说老师要端正自己的言行，给学生树立一个良好的榜样，帮助他们成为一名优秀的人。好的老师就能起到这样的作用，而如果学生在坏老师的的影响下，也会或多或少的受到他不良行为的影 响，对将来的发展也是不利的。（好坏老师对生潜移默化的影响）所以说，做一名老师，要清楚自己身上的担子很重，肩负着教书育人的使命，应时刻严格要求自己，用良好的言行习惯去潜移默化的影响学生。（总结）第九题：有两位学生在你的公开课上打起来，你怎么办？公开课上有两位同学打起来了，这种情况非常严峻，不仅会影响公开课的正常进行，更会影响这两位同学，尤其可能会伤及无辜，造成不必要的伤害，所以，我会认真对待，积极处理。（总述）首先，我会制止这两位同学打架。将他们拉开，保持一定距离，使其都能冷静下来。同时打电话给班主任，将二人领到办公室进行疏导教育。与此同时，我还要维持公开课现场的秩序，安抚大家的情绪，不要躁动，让同学们各就其位。接下来，我会继续公开课授课，这时，由于学生的情绪和注意力受到影响，所以，我会及时调整授课思路和授课方式，尽可能生动有趣，尤其是运用教育机智，引导大家能动嘴的时候不动手，能微笑的时候不动嘴，笑一笑，十年少，从而完成此次公开课的任务。公开课结束之后，我会找到班主任，了解情况，找机会与打架的两位同学分别沟通。询问他们打架的具体原因，首先对青少年的冲动表示理解，其次，告诉他们有更好的处理方式，最后，让他们意识到这种做法的不妥，并与对方互相道歉。最后，我会进行自我反思，增强临场应变能力，平时上课多渗透思想道德教育，让学生相亲相爱，意识到班集体的重要性，通过一些集体性的活动，增强班级的凝聚力和向心力。（解决问题）第十题：如果一个老师总要犯错误的学生花钱买东西，你怎么看？我认为老师让犯错误的学生花钱买东西是极其错误的行为，不仅有违师德，而且，也对学生造成心灵上和经济的影响，家长知情后也不利于家校共育。（提出观点）首先，这位老师的做法，其实是有违教师职业道德中的关爱学生和为人师表的。学生具有向师性，教师具有示范性，教师的这种做法无疑没有廉洁从教，没有做到良好的示范。并且，教师也应该关心爱护每一位学生，让学生买东西的行为与罚款无异，对学生心灵的伤害是不可磨灭的。其次，从学生观的角度，学生是发展中的人，处在身心发展的关键期，各方面都不成熟，犯错是可以理解的，教师应该引导，应该帮助，而不应该采用“让其买东西”这样简单粗暴高耗低效的方法，因为“没有教育的惩罚是无意义的”。最后，从学生家庭上也会造成经济负担，经常让其买东西，会产生不小的经济消费，增加家庭负担，而且，如果这位同学总是回家要钱，也会影响亲子关系，不利于家庭和谐。家长得知此事后，对于学校和教师的专业性和权威性会引发质疑，影响家校关系，不利于家校共育。（分析论述）所以，如果我是这名老师，我一定不会对学生罚款或变相罚款，我会用爱感化学生，春风化雨，引导学生形成正确的价值观，影响学生的一生。我会以此为鉴，努力践行教师的职业道德，做一名新时代的四有教师。（联系自身）第十一题：上班路上遇到家长打骂孩子作为老师怎么做？作为该生的老师，我会马上制止这种行为，并及时和学生家长沟通，让学生先进校园读书。在事后，分析产生这样行为的原因，并引导家长树立正确的教育观念。（表明态度）事后我会采取以下措施：首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母打骂他的原因，如果是学生学生的原因，我会心平气和的和学生进行沟通，让学生了解到父母这样做其实是关爱的一种方式，只是方法不对，让学生能理解父母的行为，不要心生怨言；如果这位家长对学生的教育一向如此，那么，我会询问该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现的一面重点描述，让家长意识到孩子的特质和内在潜力。然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。（解决方案）第十二题：几个同学作业没有写完，老师只让学习成绩差的同学罚抄，你怎么看？老师只让学习差的罚抄是不正确的，这种做法有违教育公平，不利于学生的健康发展。（表明观点）针对这个问题，我认为：首先，老师要遵守职业道德，公平公正的对待每一位学生。教师不应以成绩差异来区分对待学生，这样会造成成绩差的学生对学习的厌恶，不利于学生的身心健康的发展，更违背了教育的公平性。在教师职业道德角度，是坚决杜绝的。其次，罚抄属于变相体罚的一种，教师不可以体罚学生。变相体罚并不能解决根本问题，老师应给予学生正确的说服教导，使学生认识到自己的错误，改正错误健康发展。老师应着重帮助学生建立起重视作业的认识，真正意识到，家庭作业对于学习来说，是巩固和提高，因此，无论是成绩好的，还是成绩差的，完成作业对于他们都是同等重要的。最后，这种做法会影响班级的团结和谐。老师不公平的对待会引起学生之间的嫉妒，从 而激化矛盾，不利于一个和谐班集体的形成。因此，为了构建一个和谐的集体，也应该杜绝对学生的不公平对待。（分析原因）总之，作为老师要加强对教师职业道德的学习，遵守职业道德，关心爱护学生，促进自己和学生共同进步。（总结）第十三题：班级有同学向你举报有人偷东西，并拿出证据，作为老师，你 会怎么办？没有一个人是十全十美，学生是发展中的人，难免会犯错误，这就需要老师更多的引导与教育，促使学生全面发展，个性发展，针对有同学发现班上同学偷东西，并拿出证据给我看，针这个问题，我会做以下处理。（提出问题）首先，我会保持冷静，会对发现班上同学偷东西学生表示感谢，谢谢他对老师信任并把事情告诉了自己，并告诉他老师会进行调查真相，并给与解决。其次，我会先找班级中的同学进行沟通了解，侧面打听这位学生在生活中行为习惯，进行调查，如果不是这位同学偷东西，而是被误会，我会告诉那位同学，是他误会了偷同学同学，在以后的生活中不能随便怀疑同学。如果真的是这位同学偷东西，我会找到他，进行沟通交流，作为老师的身份进行引导，告诉他这种行为的后果，希望他尽快改正，老师还会一视同仁，不会对此有所偏见。最后，我会召开主题班会，开展班会让大家讨论如何在生活中养成良好的行为习惯，让大家都能够从生活中点滴小事做起。（分析、解决问题）总之，教师是学生学习的引导者，在教学行为要帮助引导，在师生关系上要帮助引导，让促使学生全面发展，个性发展。第十四题：你在上课，门卫突然跑进来说家里人有急事找你，你怎么办？如果我在上课时，门卫突然跑进来说家里人有急事找我，想必是事态紧急并且十分严重，但班上的学生也不容忽视，我会谨慎处理，妥善解决。（提出问题）首先，我会跟门卫进行短暂的交流，简单了解，并妥善安排，拜托门卫将我家里人带到 办公室休息，待我下课之后会去了解具体情况。其次，调整自己的情绪，运用教育机智继续授课。将门卫敲门这件事融入到课堂中与教学相结合，引导学生将注意力放到课堂中来，同时，会调整授课思路和授课方法，增强趣味性和互动性，让学生不受影响，完成授课任务。最后，当课程结束之后，我会去办公室与家人沟通，了解家里急事的原委始末，尽自己 最大的努力处理，给出合理科学的解决措施，如果确实需要回家处理，在安排好授课任务之 后再处理家里的相关事宜。并对门卫表示感谢。（分析解决）总之，我一定会在安排好教学任务的前提下，处理自己的家庭事务，在不耽误学生学习的前提下，处理好自己的私人事务。在完成自己私事之后，调整状态，以高度的热情投入到工作中。（联系自身）第十五题：老师按成绩高低安排座位，把成绩不好的安排在后边，你怎么看？作为一名老师，我们应该公平公正的对待每一个学生，应该关心关爱学生，不能因为学生成绩差就将学生的座位调到后面，因此，我认为这种做法是不正确的。（表明观点）首先，按照成绩的好坏决定座位，是老师唯分数论的表现，同时也对学生的价值观做出了一种错误的示范，非常不利于学生的身心健康发展。其次，这种现象体现了教师职业道德的缺失，教师职业道德规范明确要求教师要做到关 心爱护学生，意思是关心爱护每一位学生，平等的对待每一位学生，而不是只关注成绩好的学生，所以教师按照城里排座位的做法是不可取的。最后，这种排座位的方法是不利于班级团结协作的，这样的排座位方法容易使班内同学形成各自的小团体，使班级的凝聚力变弱，不利于班级体的建设和发展。（分析原因）针对这种行为，教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高、视力等情况合理安排座位；学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育；教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面实施。（解决措施）第十六题：课堂上总是只有两三个同学举手回答问题，作为老师你怎么办？作为一名老师，课堂上总是只有两三个学生回举手回答问题，说明课堂气氛不活跃，我 的教学上是存在一些问题的，因此，我首先会积极地寻找原因，并且采取相应的措施，我会在以后的课堂上诗中注意为学生创造良好的氛围。（提出观点）首先，为学生创造宽松舒适的课堂环境。就教师本人而言，要民主，宽容，随和，总是 以欣赏的眼光来评价学生的发言，要让他们知道，不管他们说的正确与否，能站起来发言就是好样的，应为自己敢于发言而自豪。这样，学生在课堂上发言就会心情坦荡，没有什么顾忌。其次，破除学生发言的羞怯感。教师应该找那些时常有羞怯感的学生谈心，帮助他们树立自信心，战胜自卑。如果这些同学因为没有回答好问题而在课堂上受了委屈的话，教师要及时的给予安慰。最后，要防止发言的垄断现象。在课堂上，有的学生思维敏捷，老师一提出问题，抢着发言的总是这几个同学，如果老师不注意调控，就会在无形中造成这些同学对话语权的垄断。假如其他学生很难得到发言的机会，久而久之，也就失去了发言的积极性。（解决问题）第十七题：值日生没打扫卫生就走了，你怎么办？值日看似是小事，但对于习惯的养成，责任感的培养有很重要的作用。所以我会认真妥善的处理好这件事。（总述）首先，第二天该生来上课时，我会把他叫到办公室，询问清楚昨天他没有值日的原因是什么，如果说是因为家中突然有急事，必须要回去的话，那我会表示理解。如果是态度问题，那我会引导该生明白值日的重要性，每位同学都需要为班集体贡献自己的一份力量，让班级变得更加干净整洁，同时，也应该养成良好的生活习惯。其次，我会与学生家长进行沟通，明确值日的重要性，家校一条心，共同培养学生的责任感，帮助他养成良好的习惯。最后，我会防微杜渐，召开一次关于“劳动”的主题班会，在班级内形成一种“积极劳动、我爱劳动”的氛围，防止类似事件的再次发生。（分述）第十八题：如果你的学生在春游中和管理员发生冲突了，你会怎么办？其实春游的目的主要是让学生减压、放松，感受大自然的美好，如果在这个过程中学生与管理员发生冲突，显然有悖于我的初衷，达不到春游的效果，也会影响管理员对学校的看法，所以，我一定会认真对待，积极处理。（标明态度）首先，我会分析学生在春游中与管理员发生冲突的原因是什么。有可能学生在这个年龄段本身所具有的热血特质，易冲动，态度不好。也可能是存在一些误会，在春游中的注意事项及环保要求强调不到位，导致学生与管理员之间存在理念差别，也有可能是管理员本身有什么难言之隐，或者学生最近心情不好等等。（分析问题）其次，针对不同的原因，我会如下处理：第一、与学生沟通，了解发生冲突的原委始末，倾听学生的心声，首先，对学生表示理解，其次，对学生进行引导和思想得到教育，中华文化，大爱无疆，与人为善，我们春游就应该开开心心，如果有什么烦心事都可以跟老师说，如果管理员有什么不当行为，作为新时代的学生要学会体谅，相信学生一定会意识到自己的错误，而向管理员道歉。其次，与管理员沟通，先表示自己的歉意，是我的管理不规范，强调不到位给景区造成 的影响，但同时也会标明，学生各个方面尚不成熟，有什么意见应该跟我老师说，不应该直 接跟学生冲突，对学生的心理会造成伤害，相信管理员也会对学生道歉，从而完善解决这件事情。最后，我会自我反思，发生这种事情，一方面是我的德育教育不够完善，另一方面试沟通交流不够及时，规则纪律不够明晰，所以，我会向优秀的老师请教，不断提升和改进，争取之后不再发生类似事情。（解决问题）第十九题：上课时，有同学嘲笑你口头禅怎么办？其实学生是发展过程中的人，各方面尚不成熟，也很难意识到有些无心之举会伤害到别人，我会理解这种做法，但是不能放任这种做法，所以，我会在引导的同时进行教育。（标明态度）首先，同学嘲笑我有口头禅可能是觉得有趣好笑，不假思索脱口而出，没有恶意，单纯觉得好笑，也有可能存在恶意，故意伤害老师，嘲笑老师，不喜欢老师有口头禅。当然，这是学生方面的原因，对教师而言，也确实是自己存在口头禅这种现象。（分析原因）其次，在课上学生嘲笑我的口头禅会影响授课进度，也会影响学生的学习，所以，我会运用教育机智，以谐星为例会带给大家快乐，同学们可以辩证的看待口头禅，希望大家在开心的同时，不要忘记学习，并表示歉意，调整自己心态之后，继续授进行授课，并及时调整自己的授课状态，克制口头禅，尽量避免。再次，课后与嘲笑我的同学进行沟通，先跟学生道歉，由于我的口头禅可能对授课造成了不良影响。耐心倾听同学的心声之后，进行德育教育，在上课公然嘲笑老师，会伤害老师的自尊心，也会造成老师威信的降低，有意见可以课下提，注意处理事情的方式。最后，也有进行自我反思我自我提升，作为一名老师，口头禅确实是不可原谅的，会给学生造成不好的体验，所以，课下一定多练习，多磨课，努力克制口头禅，做充分的备课准备，争取从根本上解决问题，提升自己的授课能力。（解决问题）第二十题：如果班里有学生龅牙矫正其他同学嘲笑他，你会怎么做？随着社会的发展，牙齿矫正也变得非常普遍，特别是现在初高中的学生，牙齿矫正的人数不在少数。但牙齿矫正中也会面临一些比较尴尬的事情，比如说同学的嘲笑。作为班主任，我要及时的处理这件事情，同时给班级学生以正确引导。（表明态度）对于龅牙矫正的同学，被其他同学嘲笑，会伤害这名同学的自信心，从而产生自卑的心理，影响学生之间的关系。同时班级里同学嘲笑他人的这种行为，如果不加以制止，也会影响班级同学之间的关系，不利于班级管理与建设。（分析问题）针对这些情况，首先我会找到这名被嘲笑的学生，及时了解这名学生的状况，告诉他，这个阶段牙齿矫正是一种很普遍的现象，是我们对美的追求，不用因为带牙套而觉得自己与别人不同，因而产生自卑心理。其次我会找班干部了解情况，看平时班里有那些同学，过于调皮，喜欢嘲笑他人。我会找这些同学进行沟通，并告诉他们嘲笑他人的行为是不对的，会对他人的身心发展产生不利影响。与同学相处，我们要本着尊重、友好的原则。我也会从自身进行反思，在平时的工作中，要及时了解学生状况，关注学生的身心发展。最后，我会组织召开一次主题班会，引导学生正确认识什么是美，帮助同学树立正确的价值观，从而构建友好和谐地班级氛围。（解决问题）第二十一题：1927 年周恩来在哪里领导的武装起义？南昌。1927 年 7 月下旬，党中央决定发动南昌起义，并派周恩来任前敌委员会书记，负责领导这次起义。8 月 1 日，在以周恩来为首的中共前敌委员会和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承的领导下，北伐军约 3 万人举行了南昌起义。起义部队经过五个小时的激烈战斗，全歼南昌守敌，并控制了全城。第二十二题：有位同学在上课的时候要求你重述之前所讲内容，你怎么办？有位同学在上课时要求我重述之前所讲的内容，可能有不同的原因，我要在确保课堂正常进行的前提下，灵活的处理这件事情。（表明态度）首先，如果是学生上课短暂的注意力不集中导致哪一个知识点没有听清楚，那我会立即给与简单的提示，帮助学生补充知识点，继续听课。其次，如果学生要求重述的内容过多，可能是之前的内容学生都没有听懂，这时我会让学生继续听课，做好笔记，下课再单独对同学进行知识点的讲解。如果是学生由于一直没有认真听课而导致知识点遗漏，这时我会先引导学生继续听课，下课再针对这名学生进行讲解，同时对其进行思想教育，强调课堂学习的重要性。最后，如果是学生对我的课堂不感兴趣，导致课上走神的情况，我会及时反思，同时向优秀教师吸取经验，不断优化我的教学设计，让我的课堂更加有趣，生动。（分析原因+给出措施）。第二十三题：你接手一个新班级，很多学生都竞选班干部，特别是要竞选班长，你怎么办？组织班干部竞选是构建一个良好班集体必不可少的部分，出现了很多同学都想当班干部甚至班长的情况，一方面，我很开心看到这个局面，说明大家都很积极，有进取心，有热情，有为班级建设贡献力量的决心，这是好事；另一方面，我要更加冷静，、要组织公平公正合理的选举，既要保护学生的主动性和工作热情，又要组件真正有力的班干部团队，做到有公信力，促进班级建设。总之，我会积极的妥善安排班干部竞选。（总述）首先，我会肯定同学们的积极性。大家都想当班长，这说明同学们集体意识、服务意识很强。其次，通过公开竞选的方式建立班委会。对于班干部的选举，我会秉承公开透明的原则。竞选前，我会通过与学生沟通，使学生明白合格班干部应具备的条件和素养，同时也要注意投票时行使好自己的权利。在竞选时，秉着公开公平公正的原则进行投票选举，组织一场大家接受度比较高的班干部竞选班会。班会结束后，我也会多多开展活动帮助学生建立良好的同学关系，为后期教学工作良好开展打下基础。最后，我会适时让大家明白班干部是为集体服务的工作。其他同学也可以通过多种方式为班级服务，营造和谐的班级氛围，共同建设良好的班集体。（分述）第二十四题：“三寸粉笔，三尺讲台系国运”你怎么看？“三寸粉笔，三尺讲台系国运”是习近平总书记对教师提出的谆谆教导，习总书记高度重视中国教育发展和教师工作，身体力行倡导尊师重教，深刻指出“好老师”对于个人、集体乃至民族复兴的重要意义，深情表达对中华民族“梦之队”筑梦人的殷殷厚望。（提出观点）首先，教师对于中华民族的伟大复兴是非常重要的，习近平总书记也不断提出了对于教师的殷切期望，比如“四有好老师”“四个引路人”等等。这表明了党和政府对于教育事业的重视，对于教师的重视，那么作为老师是需要坚定践行国家的要求，培养社会主义建设者与接班人。其次，“三寸粉笔，三尺讲台系国运”表明了教师的重要作用，老师站上三尺讲台，拿上三寸粉笔，给学生传授人类的知识结晶。学生获取了源源不断的知识后，又能以新时代的工作者角色投入生产当中，并更新科学文化知识，为国家、为民族创造更多的财富，更大的价值。最后，如果有的老师在其位，不谋其政，对待工作漫不经心，对待学生敷衍塞责。那么对于学生来说，就无法获得丰富的科学知识。对于国家来说，更是一笔巨大的损失。（分析论述）因此，作为老师，我们需要不忘初心，牢记使命，砥砺前行。为社会主义新中国贡献自己的一份力量，让我们的学生更加耀眼，让我们的祖国更加繁荣昌盛。（点题升华）第二十五题：新老师是不是不如老教师？老教师在教学经验和教学方法上确实有独到的地方，但是这并不代表新老师就一定不如老教师，我认为这句话是片面的，我们应该辩证的看待这个问题。（表明态度）首先，新老师和老教师在对待学生的眼光和角度不同。一般的新老师不是很成熟，看学生往往是消极的一面，而有经验的老师，看学生是看他们积极地一面，善于发现学生的优点和闪光点。其次，新老教师的授课方式和教学组织方式不同。一般的新老师，都是比较年轻，有朝气和活力，而老教师给人的感觉是老成持重，知识丰富，经验丰富。新老师比较喜欢用归纳法，不讲规则或者少讲规则，先做练习，然后再归纳。而老教师擅长用演绎法，他们会先告诉学生“为什么”，然后再举例子，用演绎的办法把“是什么”导出来，先讲概念和规则、再举例子和进行训练。最后，新老师往往更重视交际活动，重视让学生说出来，演出来；老教师则更注内容输入的教学。对于老师来说，我们应该结合学生的实际情况，努力为学生打造一个学习的乐园。新老师固然有很多值得学习的地方，但，新老师也不一定就不如老教师，新老师的热情可以带动学生学习的积极性，老教师的经验和方法，会提高学生学习的效率。（解决问题）第二十六题：中国共产党宣言第一个翻译作者是谁？陈望道是共产党宣言中文全译本首译者。共产党宣言第一次阐述科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。可以说，没有共产党，就没有新中国，没有新中国就没有现在的幸福美好生活。（总述）首先，是中国共产党带领我们从旧社会到新中国，从落后的社会生产到现在的全面小康，美好生活，所以，对学生进行爱国主义教育，忆苦思甜是迫不及待的，我必须顺应时代的潮流，紧跟社会的步伐，一切的教学活动都在是中共共产党的前提下进行。其次，习近平总书记说过，要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有源源不断的水流，所以，作为老师，要树立终身学习的理念，高度重视党的方阵政策，保持思想上的高度一致。最后，将爱国主义贯彻到底，从形式上端正态度，升国旗仪式要虔诚，对祖国的热忱从国旗的冉冉升起中蓬勃而生，在授课中，渗透爱国主义教育，不仅是政史，哪怕理化生也可以让学生感受到没有共产党就没有今天的一切。（分述）综上所述，作为老师对共产党宣言，要内化于心，外化于行，从心理上相信共产党，从行动上践行共产党的宗旨。（总述）第二十七题：学生打架，家长觉得自己孩子没错，作为班主任你怎么办？孩子是家长的掌中宝，心头肉，每一个父母对自己孩子的爱都是无私的，也会无条件相信自己的孩子，带着滤镜看孩子的行为，这是可以理解的，但是长此以往，会对孩子的成长造成不可挽回的影响。所以，我会谨慎处理。（表明态度）首先，学生打架也是这个年龄段正常的事情，毕竟学生是发展中的人，心灵比较脆弱，冲动易怒，作为老师，是可以理解的，但却不能放任。而家长对自己的孩子“护犊子”，也正是爱孩子的表现，在肯定的同时，更不能助长这种形式、氛围的气焰。（分析原因）其次，我会跟家长沟通。先倾听家长的心声，对其表示理解，进而循循善诱，以理服人，询问家长，喜欢什么样的孩子？是不是谦虚懂礼貌、温文尔雅有爱心？难道不希望自己的孩子也是如此吗？要相信学校的老师会公正对待每一位学生，不会让孩子受委屈，但同时，也会把孩子教育成四有青年，如果家长不配合，一味溺爱，可能会造成不可估量的影响。最后，跟学生沟通。先询问打架的原因，是出于欺负人的思想，还是青少年的冲动，亦或是见义勇为，在肯定其善良的同时，纠正其处理方式的不妥当。有问题可以找老师，不应该擅自用不合理的方式处理，对同学友爱至上，对老师尊敬至上，对家长关爱至上。（解决问题）相信通过我一系列的努力之后，会得到解决，同时也要反思自己，在家长会上多渗透正确的教育观，在班会也要加强德育教育。第二十八题：要上课了，发现黑板上有你画像，怎么办?要上课了，黑板上有我的画像，可能是学生的调皮之作，也可能是学生表达个人情感的一种方式，我会怀着包容之心来解决此事。首先我会平静走上讲台，简单客观地评价这幅画，给出积极的评价。询问是谁的作品，对作品给出表扬，表明希望下次可以在纸上画，这样我可以保存和收存。擦掉黑板，开始我正式的课程。其次，在课下，我会找班干部了解情况，看是哪位同学画的，并找到这名同学，询问他画画的原因，如果学生只是单纯的好玩，那么我会告诉这名学生，如果喜欢画画，可以将作品展示在画纸上，同时安排这名学生组织负责班级的板报设计画画工作。如果这是学生表达个人情感的一种方式，那么我会进行自我反思，在平时的工作过程 中，是否忽略了这名同学，导致他对我个人有意见，在今后的工作中要及时了解学生状况，关注学生发展。最后，我会在今后的教育教学工作中，养成及时反思的习惯，从而得到更好的发展。第二十九题：中国共产党宣言第一部分是什么？第一部分内容是共产主义者的理想，宣言阐述了 3 个方面的问题：对于经济方面的见解，提出要消灭剥削制度；对于政治方面的见解，提出要废除资产阶级政权；对于社会方面的见解，提出要最终消灭阶级。概括起来，就是无产阶级要建立一个没有经济剥削、没有政治压迫、没有阶级的共产主义社会。第三十题：上课时间到了，教室门还锁着，同学们都到了，但是管理钥匙的学生没来，你怎么办？上课时间到了，管理钥匙的学生还没来，这会直接影响教学过程的顺利进行，同时引发其他同学的不满，因此我会郑重对待，立即处理。（表明态度）作为一名班主任；首先，我会立即组织纪律，请学生保持安静，然后请一名班干部去教务后勤处取备用钥匙，回来打开教室门，在学生取钥匙的过程中联系管理钥匙学生的家长，询问学生没来上课的原因，确保学生人身安全。其次，由于课堂时间已经被耽误，因此在课程开始，我会创设一个有趣的导入环节，将学生的注意力快速集中到教学中，保证完成教学任务。再次，课程结束之后，我会与管理钥匙的这名学生沟通，如果是学生疏于职守，我会向其强调责任与践行的重要性，引导学生重视班级管理中的自身的职责；另外为了保证这名学生跟上班级整体进度，我会找时间帮学生把落下的课程补回来。（解决措施）第三十一题：一位老师板书不