2019.06.22 2019年四川省考面试真题精析（6月22日） 林夕雅（讲义 笔记）（面试班）.pdf

2019 四川省考面试真题精析（6月22 日）主讲教师：林夕雅 授课时间：2019.06.22 粉笔公考官方微信 1 20192019 四川省考面试真题精析（四川省考面试真题精析（6 6 月月 2222 日）（讲义）日）（讲义）近日，网传一名男子狂打 20 年前的初中老师，在网传视频中，这名 30 岁左右的男子多次抽打一名坐在电摩托车上的黑衣男子，并一直喊话，“你以前咋削我的，你还记不记得。”骑车男子全程未还手，还向打人者致歉，称“对不起”。12 月 19 日，记者从栾川县宣传部得知，事发在今年 7 月份。此视频流出后，被打老师曾在本周一前往派出所报案，目前此事正在调查中。在一网传截图中，疑似打人者常某回应，称 20 年前，一直遭到老师张某的殴打，心中有结。在今年夏天，偶然遇见张某，于是忍不住上前出气。这则截图在多处传播，在一相关贴吧中，有网友留言，曾遭到老师张某的体罚。当地一位居民向记者介绍，自己曾是张某的学生，也受过张某体罚，并表示，“体罚确实很严格”，但同时，他也觉得老师的出发点是好的，认为打人者不应该。在多处贴吧中，潇湘晨报记者注意到，有多名网友留言表示，遭到这名被打老师张某的体罚，还有传言称，曾有一名女生因此退学。12 月 19 日，潇湘晨报记者联系到一名曾是张某学生的居民，对方称，自己比打人者常某大几届，也曾遭到老师张某的体罚，并透露，“张老师体罚确实很严格”。但同时，他觉得“老师体罚学生的出发点是好的，只是方式可能不太对。”他认为，“打老师肯定不对。”此事已经对张某造成很大的心理压力，“中午吃饭，下午开会，都看张老师一个人坐在一边，不说话。”对于视频中学生的行为，这位同事也表示愤慨，“打老师肯定让人很生气。”而对于网传，此事因张某体罚学生引起，该老师表示，对此事无从判定，但从相处中，他觉得张某是一位踏实、内向的人。问题：1.结合材料，谈谈你的看法。2.打老师学生被拘留后，情绪低落，但他对打老师并不后悔。假如你是拘留所工作人员，你会如何开导他？3.司法局和教育局准备联合开展法制宣传活动，你认为宣传活动的重点是什么？2 20192019 四川省考面试真题精析（四川省考面试真题精析（6 6 月月 2222 日）（笔记）日）（笔记）【说在课前】1.本节课讲解 2019 年四川省考面试真题，本节课程有很多不同省份的同学来听，不论是哪个省份都可以听，因为现在材料题目的考查省份很多，这也是一个小趋势。2.四川考情：（1）考试总时长共 15 分钟，用 5 分钟思考（可以少于 5 分钟），10 分钟答题。（2）很多考场有考试时间提醒，如四川省直机关，有些考场剩余 3 分钟提醒，有些考场剩余 2 分钟提醒。不论剩余几分钟提醒，建议答题不要答得很满，比如 8 分钟将题目答得差不多最好。综合分析题可以答 2 分半到 3 分钟，应急人际答 2 分到 2 分半钟，这样在考场上如果剩余 3 分钟提醒是很优势的，3 分钟足够答完一题。（3）四川考试多数有纸笔和题本，但是不允许勾画题本，可以在草稿纸上写思路，草稿纸不允许带出考场，不同的考场规定不同，不要一概而论，把握大趋势即可，不要纠结小细节。（4）有些同学答题很投入，不看时间，跟着感觉走这样是最好的。（5）四川考试很少有追问，如果考官提问是否有补充，这只是一个形式，如果没有补充可以不答，也不建议进行补充，最好一次答完全部内容，而且补充的意义不大。3.本次四川考查的是河南的事件，出题范围很广。材料：材料：近日，网传一名男子狂打 20 年前的初中老师，在网传视频中，这名 30 岁左右的男子多次抽打一名坐在电摩托车上的黑衣男子，并一直喊话，“你以前咋削我的，你还记不记得。”骑车男子全程未还手，还向打人者致歉，称“对不起”。12 月 19 日，记者从栾川县宣传部得知，事发在今年 7 月份。此视频流出后，被打老师曾在本周一前往派出所报案，目前此事正在调查中。3 在一网传截图中，疑似打人者常某回应，称 20 年前，一直遭到老师张某的殴打，心中有结。在今年夏天，偶然遇见张某，于是忍不住上前出气。这则截图在多处传播，在一相关贴吧中，有网友留言，曾遭到老师张某的体罚。当地一位居民向记者介绍，自己曾是张某的学生，也受过张某体罚，并表示，“体罚确实很严格”，但同时，他也觉得老师的出发点是好的，认为打人者不应该。在多处贴吧中，潇湘晨报记者注意到，有多名网友留言表示，遭到这名被打老师张某的体罚，还有传言称，曾有一名女生因此退学。12 月 19 日，潇湘晨报记者联系到一名曾是张某学生的居民，对方称，自己比打人者常某大几届，也曾遭到老师张某的体罚，并透露，“张老师体罚确实很严格”。但同时，他觉得“老师体罚学生的出发点是好的，只是方式可能不太对。”他认为，“打老师肯定不对。”此事已经对张某造成很大的心理压力，“中午吃饭，下午开会，都看张老师一个人坐在一边，不说话。”对于视频中学生的行为，这位同事也表示愤慨，“打老师肯定让人很生气。”而对于网传，此事因张某体罚学生引起，该老师表示，对此事无从判定，但从相处中，他觉得张某是一位踏实、内向的人。问题：1.结合材料，谈谈你的看法。2.打老师学生被拘留后，情绪低落，但他对打老师并不后悔。假如你是拘留所工作人员，你会如何开导他？3.司法局和教育局准备联合开展法制宣传活动，你认为宣传活动的重点是什么？【梳理】1.通过题干获取很多有效信息，材料比较长，要学会预测题目。先明确材料讲的是什么事情：男子狂打 20 年前的初中老师，这是事件主题。2.下面材料题的答题秘诀，也答题中可以背的“顺口溜”，虽然不够规范，但是能够启发思路，帮助找到关键信息。口诀：口诀：主题热词综合分析 4 人物矛盾人际关系 争端可能模拟应急 活动要想组织管理【梳理】1.主题热词综合分析：材料讲解的主题热词是男子狂打 20 年前体罚自己的初中老师。事件很清楚，材料可能提问对打老师这件事怎么看，即综合分析题。2.人物矛盾人际关系：依照题目是否存在争端、人际关系预测题目，已经找到了主题，下面找到冲突和矛盾，材料中打老师的人很冲动，而且被打者报案了，可以考虑作为派出所的民警如何处理报案（应急应变、情景模拟、人际关系）；当事人情绪激动而且十分委屈，要如何安抚。3.活动要想组织管理：思考为什么老师被殴打，原因是张某想起曾经被打的经历很生气，网上的舆论很多，对老师和打人者都有很多评论，可以思考如果作为政府工作人员如何处理舆论危机，张某因为一时冲动打人，说明他不懂法或者对法律认识不够，很多人知道打老师不对，但是还是会去做，据此可以思考如果自己是司法部的工作人员，应该如何普及法律法规，可能出培训、宣传、调研（对法律法规的了解程度）题目。4.总结：（1）对老师体罚学生这种做法是否正确，应该如何进行监管，可能出综合分析题。（2）对网络上的舆情如何控制，谈应急题目。（3）对张某大打出手，欠缺法律意识可能出组织管理题目，如宣传题目。问题 1.结合材料，谈谈你的看法。（综合分析）2.打老师学生被拘留后，情绪低落，但他对打老师并不后悔。假如你是拘留所工作人员，你会如何开导他？（人际关系）3.司法局和教育局准备联合开展法制宣传活动，你认为宣传活动的重点是什么？（组织管理题）草稿纸：草稿纸：5 1.主题：一名男子狂打 20 年前的体罚过自己的初中老师。（怎么看综合分析）2.猜题：被打老师报案、依法处理打人者（应急应变、人际关系、情景模拟）多处贴吧中多名网友留言（应急应变）偶然遇见张老师，于是忍不住上前出气（组织管理）“老师体罚学生的出发点是好的，只是方式可能不太对”；“打老师不对”（综合分析）3.要点：（1）张老师：被打未还手道歉、网传曾体罚学生、同事评价踏实内向。（2）打人者：一时冲动、多次抽打老师。（3）网友：觉得老师体罚严格，认为老师的出发点但是方式不对，认为打老师肯定不对。【解读】1.通过分析材料找到很多主题，将其归纳在草稿纸上，明确主题，猜测题目，提炼关键信息和要点，这样能够保证对材料的理解清晰有效。2.题目类型：（1）第一题：主题，对打人的看法，可能出综合分析题。（2）第二题：对报案事件的处理，可能出人际关系题、应急或者情景模拟题目。（3）第三题：网友留言可能有舆情的控制，还可能体现对法治观念的宣传，即组织管理题。问题：1.结合材料，谈谈你的看法。（综合分析）【解读】1.第一题要求结合材料，之前已经分析，材料的主题事件是男子狂打 20 年前体罚自己的初中老师。材料很清楚，结合材料谈看法，打老师可能有负面的社会危害；可以分析为什么狂打老师；就如何避免师生冲突、如何使尊师重教的风 6 气延续、如何避免老师体罚学生提出对策。综合分析题的思路是提观点-重分析-抓落实。2.提观点：即我对事件怎么看。（1）事件是学生打老师，态度肯定是不赞同、不支持，要明确表明观点，然后分析社会影响和危害、原因，最后提出解决对策。有些同学会很气愤，认为老师不应该体罚学生，但是考试答题一定要明确打人是错的，要有鲜明的政治立场和正确的价值观。（2）示范：我认为材料中男子打老师的做法是不可取的，社会和谐、尊师重教是我国的优良传统，我对此表示十分悲哀愤怒、失望，（直接破题情感）要让考官了解自己是一个黑白分明、有是非观念的人。3.分析影响：主体分析（老师-学生-社会风气）。（1）对老师：身体健康受到损失和威胁，材料没有说明具体的伤害程度（轻伤或者轻微伤），但是不论哪种程度都是对健康的威胁。（2）道德方面：中国讲究尊师重教，很多古诗歌颂老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这种做法违背了优良传统和价值观念，影响社会风气，而且对老师带来压力，产生道德威胁。（3）触犯法律法规：打人是犯法的，这种行为触犯了法律法规，对自己的形象有所损伤。4.分析原因：分析为什么会产生这种社会事件，找到原因才能提出解决办法。（1）张某一时冲动打老师，说明他对法律不了解，一时冲动用暴力解决问题，说明他意识薄弱，这是问题的根源。（2）打人不是张某一个人的错，因为老师当年打人很严重，确实在教育行为的方式方法上过于偏激，给学生留下心理阴影，在教育方式上存在问题，如果行得正坐得端，学生多年后会感念老师的教诲。（3）老师的负面新闻越来越多，（详细新闻描述）该学生曾经告状校长，但是学校没有及时监管。现在有未成年人保护法、教师法和刑法，但是学校对法律法规的落实缺位，国家有规定，如果体罚学生可以对老师解聘，这是非常严厉的措施，是对学生的保护，但是没有执行，如幼儿园老师体罚孩子，给孩子打针，但是存在侥幸心理，学校监管上存在问题。张某 20 年之前发生的事情，可能是 7 在 2000 年左右，那时网络不发达，监控不健全。（4）学生认为 20 年后对自己的影响依然很大，说明心理健康教育不够，“小时候的教育是可以影响一生的”，国家心理健康疏导机制不完善，学校只注重成绩，缺乏心理辅导课程，社会上心理教育引导不全面，导致很多人心里的困扰无法疏导，心理治疗不够，很多有心理阴影的人会因为一些导火索引发社会冲突或者报复社会，悲愤由着社会的偏激影响越来越严重。（5）总结：本题不需要答得面面俱到，只要认识到打人者缺乏法律意识，老师教育方式存在问题即可。老师课上讲题会多引导一些亮点，如果想不到也没有关系。5.解决问题：（1）对老师的管理缺位：加强对教师队伍的管理，加强宣传培训，宣传正面优秀的教师典型事例，号召教师多学习、包容学生、关爱学生，培养高素质人才，既要培养数理化知识，也要培养思想道德认识，既要进行教育，也要尊崇师德，既要树才，也要树人。（3）学校要对老师进行科学评价，号召社会媒体和家长共同对老师进行监督，倒逼老师提升言行，健全对教师的合理的评价机制，将教师的教学能力、态度、方法，学生、家长的评价纳入考核，使老师加强师风，从学生角度多考虑，加强学校的监管，落实考核，落实未成年人保护法，对违法违规的行为及时惩处和制止。（4）社会需要正能量，媒体加强宣传，宣传尊师重教、心理健康，通过纪录片、动漫等方式宣传正能量和心理障碍疏导方式，提升百姓幸福感。（5）政府加强心理疏导建设，高校增加相关课程，正确引导、关爱学生，弘扬社会正能量。6.总结：本题可以分析现象、危害、原因，然后提出对策，答题不一定每个点都要答出来，只要有自己的想法可以灵活分析。【思维导图】8 【示范答题】1.我认为材料中这位男子殴打老师的做法是十分不可取的，尊师重道、文明和谐一直是我国的优良传统美德，殴打自己曾经的教师，既损害了老师的身体健康，也抛去了一些对老师的感恩之心，甚至违背了道德和法律，造成了对自身形象的非常大的影响。2.出现材料中这种现象的原因是非常的深远的。（1）第一，打人的男子对法律的还不够了解，没有能够遵从法律的底线，一时冲动就采取暴力的方式解决问题。（2）第二，该名教师的教学方法也过于偏激，曾经多次殴打体罚自己的学生，使学生多年之后仍然有心理阴影，这也是他错误的教学方法所导致的。（3）第三，学校在监管、对于未成年人保护法、教师法等法律法规的落实上非常缺位，出现教师体罚学生的事件没有及时发现和惩处，没有及时管理，这是学校的缺位。（4）第四，我国对于心理疏导的机制还不够完善，校方没有能够及时开导学生进行引导，社会媒体也没有对于心里有阴影的人进行正确的宣传，家庭没有及时进行关注，所以酿成了非常大的社会事件，一些小小的导火索非常容易引起非常大的冲突。9 3.但是，材料中的事件让人惋惜的同时，我们要预防类似事件的发生，我觉得可以从以下几个方面去进行努力。（1）第一，加强教师队伍建设，除了培养老师的专业素质能力以外，也应该培养师德建设，可以多开展师德培训会，宣传正面优秀的典型事例，鼓励老师向先进典型学习，对学生多关爱和包容，多培养高素质、高能力和高情商的学生。（2）第二，要健全学校监管，从法律法规上进行落实，对于老师的监管也要更加全面化，应该日常开展抽查和检查，评估教师的能力、教学水平，学生也要全面合理的评价老师。（3）第三，要正确的宣传和引导，可以通过媒体播放纪录片或者小动画，能够健全心理疏导，能够引导学生正确看待自身的成长；家庭也应该加强对于孩子的关注，家长言传身教，让孩子学会正确保护自己的方法；学校也要做好心理辅导课程，争取能够弘扬社会正能量，让学生通过正确的方法维护自己的权益。4.最后我也相信，现在发现问题解决问题是最重要的，而且题目中的这种现象也是一个个例，为了能够弘扬尊师重教的精神，我们要走的路还有很远，发现问题、解决问题才是根本之策。考生答题完毕。【总结】1.不需要将内容答得如此全面，如对策没有提到心理辅导教育，只提到家庭和老师的引导也是足够的。2.一个原因一个对策具有局限性，不一定每个原因和对策都能够对应上，这样条理就不够清晰了，不建议使用这种方法，建议按照块状分析，而不是按照条状分析。2.打老师学生被拘留后，情绪低落，但他对打老师并不后悔。假如你是拘留所工作人员，你会如何开导他？（人际关系）【审题】1.审身份：为拘留所的工作人员，即公安。作为警察、作为政府的工作人员，要进行批评教育并处罚，但也要安抚情绪，让其合理看待问题，说明事情的危害性，进行普法教育，告知这件事情是非常严重的，因为虽然其现在被拘留，但是后续如何进行处罚其本人并不知情。对于人际题建议大家不要答成模拟题，因为 10 题干没有明确要求，且在答题时会有一定的局限性，因此尽量按照人际关系题的方式进行作答。2.答题思路：首先解决情绪问题，然后告知事情的危害性，让其认识到错误，对其进行普法教育，向老师道歉，最后合理解决问题。可以按照动之以情、晓之以理、明之以法、诱之以利的思路进行作答即可。（1）破题：作为派出所的公务人员，工作义务为让其认识到自己的错误，并积极主动地进行调整，但不用像综合分析题一样那么详细，因为解决问题是重点。打人者虽然不后悔，但可能会心虚，导致情绪低落，并且怕家人担心以及影响自己的工作，作为工作人员，一方面要告知他，既然事情已经发生了，需要勇于承担责任。另一方面，也要对其进行安慰，因为目前还不知道情节的严重程度，要先让他冷静下来，配合我们的工作。情绪低落是解决不了问题的，需要他主动承担责任，希望他能配合工作，如果态度良好，可能会得到从轻处理的决定。另外要对其进行安慰，可以从情节严重程度方面入手，如果打人较轻，获得老师的谅解后，不会受到什么严重的处罚，因此要安慰他，让其积极的解决问题，争取从轻发落。（2）危害：首先告知他打人的行为是错误的，既影响他人的健康，也影响自己的形象。虽然老师有做得不对的地方，但是也不应该一时冲动去打人，需要以批评、告诫的角度表达出对他的同情，帮助其分析道理。可以向其说明老师的出发点是好的，但是做法欠妥当，是为了帮助他进行提高成绩，请他理解，殴打老师是解决不了任何问题的，如果想维护自己的权益，也要通过法律的途径进行解决。（3）法律：题目中没有表现出情节的轻重，如果是轻微伤，不触犯法律，只是触犯治安管理处罚条例而已，可能会处以 5 天以下的拘留或者 500 块钱的罚款。如果情节严重，才会触犯法律，需要做伤情判定，如果是轻伤，可能会构成犯罪，会被处罚并判刑。因此需要根据情节的严重程度进行判定，告知其殴打他人是需要承担相应 11 的法律责任的，但是根据情节的严重，可以进行调解，让其在明确法律严肃性的同时，寻求一些解决问题的方法。让其认识到自己的错误，获得老师的谅解，对老师进行慰问，赔偿损失，争取化解矛盾。同时打人事件在网上已经产生了非常大的影响，而且网民都非常关注，对老师的心理和形象造成了很大的困扰，因此希望他能在网上发布声明，进行公开道歉，争取得到老师的谅解。如果有的同学答不好，可以通过例子进行理解。如小红和小蓝互相厮打，小红打了小蓝几拳，然后小蓝报警寻求调解。此时赔偿是必须的，并且要承认错误，再有就是本题的问题还在于在多个贴吧都有网民进行留言，引起了非常大的社会反响，因此有必要在网络上发布声明，控制舆情。注意答题时需要考虑舆情的处理问题。（4）解决：道歉、赔偿并发布声明，争取得到谅解。现在公民的法制意识普遍比较欠缺，作为公安人员可以普及法律法规，建议领导多开展普法行动，构建和谐社会。惩前毖后：现在对于老师的负面言论比较多，作为政府的工作人员，以后可以多关注这类师生纠纷以及老师体罚学生的案件，并做好及时的处理和反馈，争取不再出现类似事件。【思维导图】【梳理】首先缓解情绪，帮助分析错误，说明法律法规，给其提出建议帮助改正，最 12 后进行总结反思。思路比较简单，答题时如果答不好，可以联系生活实际，生活是最好的老师。【示范答题】1.考生开始答题，作为拘留所的工作人员，我的工作职责是要让有过错的人认识到错误，及时调整，承担后果并寻求解决问题的方案，面对这样的事情，我会从以下几个方面处理。2.我会安抚其低落的情绪，向其说明，作为成年人，必须要承担后果，希望他能勇于担责、积极改正、寻求和解，如果他态度良好，获得老师的谅解，也是可以从轻处罚的，希望他能减少焦虑，积极处理事情。3.教导他认识到自己的错误，向其说明打老师的行为是错误的，影响他人身体健康以及自己的形象，得不偿失，时隔二十年再去追究老师的过错，为时已晚，不应该因为冲动酿成严重的后果，老师确实有错，教学方式可能有问题，但是也要体谅老师是为了当时能够让你好好学习，如果真正受到侵害，要通过法律和正确途径维护自己的权益，而不是去打人。4.说明法律的规定和事情的严重性，说明他的行为已经触犯了治安管理条例，根据法律规定，殴打他人需要负应有的法律责任，罚款或者拘留，希望他能吸取教训，及时悔改，积极地看望老师，赔偿老师的各项损失，争取获得谅解。5.网上的言论对于老师造成了非常大的困扰，也请他在网上发布声明，对老师公开道歉，缓解社会舆论，争取避免事情进一步发酵。6.在以后的工作中，我也会提升自己发现问题、解决问题的能力，向领导建议做好普法工作，关注现在学校中老师体罚学生或者学生权益受到侵害的情况，争取不再发生类似的悲剧。考生回答完毕。【总结】1.老师的方法确实不对，但是不能因为这件事情就去打老师，而且现在最主要的是解决问题，即使被打的人过错再多，现在也已经触犯了法律法规，他的错只是道德上的滑坡，想要追究 20 年前的责任已经非常难了，但是打人者的错误是现在的错误，必须保护好自己，及时认错才能避免更严重的法律处罚。这也是一个可以沟通的重点。2.本题可以在法律法规方面进行假设，如果殴打者没有对老师造成很严重的 13 后果，可以让其赔礼道歉，积极地进行补偿，寻求谅解，并在网上发表言论。如果对老师造成的后果比较严重，一定要按照法律法规对其进行处理。3.不必假设情绪低落的原因，因为这是显而易见的。3.司法局和教育局准备联合开展法制宣传活动，你认为宣传活动的重点是什么？（组织管理）【审题】1.要对法律常识进行宣传，司法局和教育局联合开展的普法活动，教育局是针对学校的普法，而司法局可以更具有专业性，除了对于学校普法，也可以对于社会群众进行普法，按照“宣传对象+方式+内容”的思路进行作答，题干要求答“宣传活动的重点”，因此不需要把每个点都答出来，不需要做到面面俱到，但是整体答题思路与普通宣传题目的作答思路一样。2.前期准备：在人员方面要确保专业性，如在司法局中要选择处理青少年法律相关的工作人员。在教育局中可以找一些沟通能力较强的、能够处理问题的教育工作者、业务精英。对这些人联合开展培训会议，司法局的工作人员可以向教育局的人普及法律法规，教育局的工作人员也可以和司法局的工作人员沟通现在学校存在的典型案例以及未成年人如今的状况，寻求一些沟通方法，做到有的放矢。3.开展：（1）选择宣传主体：有学生、老师以及社会公众，重点选择未成年人，但也可以对成年人进行普法宣传，因为不仅有教育部门，还有司法部门，需要做到对象全覆盖。学生：由于学生的接受能力并不强，可能讲一天的司法条文也并不能很好的理解，因此可以通过班会、法治辩论赛、通俗短片、小剧场、模拟法庭的方式开展宣传。选两种左右即可，向学生宣传典型案例，教授大家如何维护自己的权益，也可以教授大家一些法律常识，提升法制意识，告诫大家不要随意殴打别人，要遵循法律法规。老师：开教师大会、普法讲堂，或通过视频的方式进行宣传，让教师明白自己的教学职责，明白教师法中的法律规定，对于有些做得好的优秀教师工 14 作者，请他们分享自己的经验，让其他人学会灵活地处理方法，减少师生冲突，也要重点宣传未成年人保护法中禁止体罚学生的相关要求，落实教师职责，避免触碰高压线。群众：a 线上：运用微博微信政府官网等投放司法小视频。b 线下：利用公交车的 LED 屏、电视法治专栏、司法节目等让普通群众了解如何维护自己的权益，宣传法律法规，如未成年人保护法、刑法、消费者权益保护法、治安管理处罚条例、教师法等，让大家互相监督，营造和谐氛围。（2）进行二次宣传，把宣传活动制成专栏进行推送，让民众养成司法意识，也可以长效化开展活动，如巡回讲座，让老师写读后感加强认识，教育局与司法局及时联络，建立专项公众号，定期推送法治专栏、普法文章，也可以利用专题讲座的机会给民众解读一些司法问题，提高司法意识。【思维导图】【梳理】首先做好前期准备，对人员进行培训，并针对不同对象进行有效宣传，最后保证能够长效开展。【示范答题】15 1.考生开始答题，法制宣传可以提高民众意识，如果让我们组织，我认为组织活动的重点有以下几点。2.确保人员专业性，挑选司法局中专门处理青少年法律工作的工作人员，以及教育局中沟通能力强、亲和力强、善于处理学生问题的工作人员组成活动小组，对小组成员进行法律知识、沟通手段的培训，提高此次宣传活动的能力。3.确保对象的针对性、方式多样性以及宣传内容的丰富性。（1）针对普通学生，采取法制讲座、情景模拟小剧场、辩论赛等形式向学生宣传法治常识，让他们学会如何用法律途径保护自己的权益，让学生学习一些典型案例，获得一些保护自己的渠道。（2）对于老师，可以采取教师大会以及法律讲堂的方式，学习未成年人保护法中禁止体罚学生的相关规定，以及教师法中对于自身行为的规范。通过典型优秀教师的案例分享，让老师学会如何正确处理学生问题，做到灵活变通，避免出现冲突。（3）对于普通社会群众，采取线上线下方式相结合的方式进行宣传，利用法治专栏节目、微博微信小视频等方式进行宣传，在公交车上投放广告，让群众能够关爱未成年人的身体健康，正确处理矛盾，也要普及刑法、未成年人保护法、教师法等，进行互相监督。4.确保活动效果的有效性，我会总结此次活动的照片视频，建立公众号进行法治专栏的推送，也会建议领导让教育局和司法局进行长效联系，使活动长效化，争取建立一个咨询平台，及时解决群众的问题。考生回答完毕。【总结】答题时主要做到逻辑词前置，在每句话中最好将重点进行概括。【课后答疑】1.开展讲座前，对于时间地点进行宣传，即宣传之前的宣传。二次宣传与总结指的是对于活动的过程进行宣传，但注意这不是必要的。2.第二题关于施暴人为什么情绪低落，并非一个需要纠结的点，被拘留后每个人都可能会情绪低落。3.经费预算为细微的点，答题时不需要考虑过细，且本题没有体现出会耗费 16 很多的经费。4.作为派出所的工作人员，不仅要教育，而且有调解的义务，如两个人发生纠纷，不能直接判刑，需要先调解，如果调解成功就不需要走法律程序，如果调解不成功，再考虑下一步。5.本题的重点是与施暴人的沟通，而非与老师的沟通，作为拘留所的工作人员，主要是进行教育，一些细枝末节的部分可谈可不谈，可以一笔带过。17 遇见不一样的自己 Be your better self