190422_133657-结构化时政补充内容2019年4月22日(1).pdf

卢璟原创，严禁转载微博：教师资格证考试知识/有道考教师卢璟注意，此文件为课程中间环节背诵使用。具体内容的填充请使用另一个文件：中小学结构化灭题灵4.习近平说教师要成为习近平说教师要成为“大先生大先生”，教师不能只做传授书本，教师不能只做传授书本知识的教书匠，你怎么看？知识的教书匠，你怎么看？【答】这个说法是正确的。第一，习近平说：教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教师教给学生的知识，多年以后可能会过时，可能会遗忘，但教给学生为人处世的道理是学生一生的财富，会让他们终生难忘。教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。第二，在教师这个行业中，能被称为“先生”，是很高的赞誉。“德高为师，身正为范”，作为中国最早的教师，孔子能被尊为圣贤，正是因为他自己的言行高尚。“教书育人”，在书本之外，教师“育人”的责任更重，是为“师道”。我们人生的前十几年都要在学校中度过，而教师正是这段时光中对我们影响最大的人。在老师身上，学生不仅学知识，也是在学做人。第三，习主席说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷；一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个成功的老师，那就我们坚定我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。5.习近平提出的爱国精神，你应该怎么落实？习近平提出的爱国精神，你应该怎么落实？【答】要在日常的学习过程中渗透落实。第一，习近平总书记关于爱国主义的重要论述，包括中华民族的爱国主义传统、当代中国爱国主义、青少年的爱国主义教育。第二，爱国主义从自发情感转化为自觉行为，离不开爱国主义教育的引导和涵育。习近平总书记指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，做到以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。第三，作为中小学教师，我要加强青少年的爱国精神教育。6.习大大说学生学习成绩很重要，思想教育更重要，你怎么习大大说学生学习成绩很重要，思想教育更重要，你怎么看这个问题？看这个问题？【答法 1】需要我们在教育工作中切实贯彻执行。第一，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。这就是少年中国说中所说的：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。新陈代谢是不可抗拒的历史卢璟原创，严禁转载微博：教师资格证考试知识/有道考教师卢璟注意，此文件为课程中间环节背诵使用。具体内容的填充请使用另一个文件：中小学结构化灭题灵规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。少年儿童的心灵都是敏感的，准备接受一切美好的东西。“自古英雄出少年。”为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。第二，学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。第三，作为中小学教师，密切结合工作实际，适应中小学生的年龄和特点，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节。【答法 2】需要我们在教育工作中切实贯彻执行。第一，教育引导学生记住要求。让学生熟记熟背社会主义核心价值观 24 字，让它们融化在心灵里、铭刻在脑海中。要通过丰富多彩的方式，使学生在学习和实践中不断加深对社会主义核心价值观涵义的理解。要循序渐进，使学生随着年龄和阅历的增长，明白得更多、更深、更透，让少年儿童从小就能严以律己。第二，教育引导学生心有榜样。要充分发挥榜样的力量，教育引导学生学习英雄人物、先进典型、美好事物，包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者和那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人。特别要学习身边的老师楷模和“最美少年”，使学生向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。第三，教育引导学生要从小做起。要知行结合，教育引导学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。使学生从小就树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。使学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。第四，教育引导学生要接受帮助。密切学校教育、家庭教育和社会教育，形成合力，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导学生，倾心关爱和真诚帮助学生，使学生听得进意见，受得了批评，能知错就改，从小养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。7.习大大说办好思想政治理论课关键在教师，你怎么习大大说办好思想政治理论课关键在教师，你怎么看？看？【答】办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。8.在新年贺词中，习近平主席指出，一步一个脚印把前无古在新年贺词中，习近平主席指出，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进，你怎么人的伟大事业推向前进，你怎么看？看？卢璟原创，严禁转载微博：教师资格证考试知识/有道考教师卢璟注意，此文件为课程中间环节背诵使用。具体内容的填充请使用另一个文件：中小学结构化灭题灵【答】我愿意共同奋斗。第一，在新年贺词中，习近平主席指出，一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。第二，现在，旗帜交到了我们手上。我将时刻牢记党员身份和时代使命，秉承“为祖国加油，为民族争气”的精神，为教育事业的发展，贡献绵薄之力。第三，作为中小学教师，更应牢记这句话，把这种坚韧不拔的奋斗精神传递到学生群体中去，把青少年的创新创造的活力激发出来，帮助学生树立正确的价值观，脚踏实地，学习技能，将来才能更好地服务社会和人民。【理论基础】立德树人，习近平这样阐释教育的根本任务立德树人，习近平这样阐释教育的根本任务1.好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。2014 年 9 月 9 日，同北京师范大学师生代表座谈时的讲话2.高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。2016 年 12 月 7 日至 8 日，在全国高校思想政治工作会议上的讲话3.要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。2016 年 12 月 7 日至 8 日，在全国高校思想政治工作会议上的讲话4.要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2017 年 10 月 18 日，在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告5.人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。2018 年 5 月 2 日，在北京大学师生座谈会上的讲话6.要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。2018 年 5 月 2 日，在北京大学师生座谈会上的讲话7.要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。2018 年 5 月 2 日，在北京大学师生座谈会上的讲话8.要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。2018 年 9 月 10 日，在全国教育大会上的讲话卢璟原创，严禁转载微博：教师资格证考试知识/有道考教师卢璟注意，此文件为课程中间环节背诵使用。具体内容的填充请使用另一个文件：中小学结构化灭题灵9.要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。2018 年 9 月 10 日，在全国教育大会上的讲话10.要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。2018 年 9 月 10 日，在全国教育大会上的讲话