【精品班】精品面试模考-2022年福建事业单位-解析版.docx

2022年福建事业单位 精品班名师模拟测评题本 免责声明 本资料仅供内部交流使用，非商业用途。在未取得粉笔职教许可前，任何人士或机构均不得以任何方法或形式复制、出版、发放及抄袭本资料内容作商业或非法之用途，违者必究。 1.数学家华罗庚说：“面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,得进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。”请谈谈你的理解。 考察能力 综合分析 审题重点 本题是综合分析态度观点类题目。华罗庚谈到面对悬崖峭壁中的斧凿指的就是行动，而后强调积累，说明了行动和积累的重要性。具体结合题目分析如下： 审题点1：“数学家华罗庚说：‘面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来’” 悬崖峭壁比喻困难，这句话就是在说：面对困难，再看也看不出什么，说明困难面前不能干瞪眼，否则只是浪费时间。围绕此可以在开头表态时对观点进行简要解释。 审题点2：“‘但用斧凿,得进一寸进一寸,得进一尺进一尺，不断积累,飞跃必来,突破随之’” 对悬崖峭壁的斧凿其实也就是对困难采取行动，说明了行动的重要性，而行动之后的就是一点一滴进步。围绕行动可以列举例子，比如塞罕坝的万亩绿洲靠的是行动、国家抗击疫情靠的也是行动。 后半句提出了“积累”二字，说明了靠量变的积累可以达到飞跃与突破的质变。围绕积累引发质变也可以按照主体分析法举例论证，如屠呦呦积累失败经验终获诺贝尔奖、中国航天人几代人积累使我国迈向航天强国之列。 审题点3：“请谈谈你的理解” 既然行动、积累都是克服困难的好方法，因此可以在结尾说说自己今后面对困难时：一方面可以采取行动，多调研多了解情况，及时协调解决问题，另一方面要注重多积累、总结方法，突破困难。 故本题的作答思路可为：肯定解释华罗庚的话说明行动和积累很重要；从塞罕坝和国家抗击疫情方面谈行动的重要性；从屠呦呦和中国航天人的角度论证积累的重要性；从今后工作注重行动、积累角度谈做法。 思维导图 示范答题 作为杰出的数学家，华罗庚老先生的这句话既是对他自身工作经验的总结，也是对我们今后人生的指引，面对困难光看是不行的，必须要付出行动，一点一滴的做好积累，由量变引发质变，才能获取最终的成功。 第一，行动是成功的开始，只有付出了行动，成功才有了可能。就像华罗庚所说，面对悬崖峭壁，斧凿才能够一点点突破阻碍，而斧凿恰恰对应了我们日常生活中的行动。就像塞罕坝的万物绿洲并非瞪眼看出来的成功，而是六位老汉在面对艰苦恶劣自然环境时，始终躬耕于沙漠，用行动的汗水一点一滴铸成的绿化奇迹；中国抗疫在最初面对的是对病毒一无所知的困难，但是困难面前，全国人民上下团结，援鄂抗疫，用实际行动加强防控，在后期推广疫苗接种，疫情才得到有效控制。由此可见，困难面前，有了行动才有突破的可能。 第二，尺寸之功的积累可以由量变引发质变，获得最终的成功。华罗庚这句话的结尾尤其强调了“不断积累,飞跃必来,突破随之”，足见一点一滴的进步能带来最终的突破。屠呦呦突破疟疾顽疾，获得诺贝尔奖，皆因其不畏艰难，在百余次失败中积累点滴经验，最终实现跨越式成功；中国航天人历经数十年，自一穷二白的困难时代“白手起家”，但航天人不畏辛劳，始终坚持创新、积累经验，因为这些点滴积累，我们才能欣喜看到神州升天、嫦娥探月、“天问”在火星软着陆等一系列航天奇迹。可以说，正是有了一点一滴的积累，尺寸之功方能创造成功奇迹。 华罗庚先生的话也叩击着我的心灵，为我未来的工作指明了奋斗的方向，在遇到困难时我也必将采取行动，做好积累。 一方面，我会主动担责，用实际行动打好战胜苦难的基础。在日常的岗位工作中，我会通过实地调研以及同群众沟通等方式，了解群众存在的实际问题，并且及时将问题进行梳理分析，找出对应的解决方法，自己职责权限之外的问题也要及时和领导进行汇报，积极协调解决。 另一方面，我会注重日常积累，一点一滴突破困难。在每日工作结束之后，要注意总结一天的工作情况，困难的解决进展，采用的方式方法，还要注意对阶段性的方法进行梳理，总结其中的经验，积尺寸之功，成就突破之势。 深度解读 本题解析示例将华罗庚的话切片分析成了行动、积累两层意思，考生若未能理解成两层意思，也可以从这句话的结尾入手，直接分析积累的重要性，然后可以采用主体分析法从个人、团体、国家的角度分别举例进行论证。 拓展引申 坚持迎难而上，破解发展瓶颈 当今世界，各国相互依存、休戚与共。全球经济的持续发展，不可能建立在一些国家越发富裕、另一些国家却长期贫穷的基础之上。漠视鸿沟、放任失衡，不但有损公平公正，也会挤压新兴市场成长空间、阻碍全球要素流动和需求释放，不利于世界经济增长。惟有坚持迎难而上，构建公正、合理、透明的国际经贸规则体系，推动经济全球化向开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，才能破解发展瓶颈，为发展中国家创造更多机遇和空间、为世界经济增长增添持久动力，实现世界经济高质量发展。 坚持迎难而上，破解发展瓶颈，离不开世界主要经济体的主动作为、积极引领。作为负责任大国，中国始终呼吁打造平衡普惠的发展模式，始终欢迎各国搭乘中国发展的“快车”“便车”。2013年，习近平主席提出共建“一带一路”倡议，目的就是让更多国家和地区融入经济全球化。6年来，以共商共建共享为原则的“一带一路”建设，已经成为造福各方的国际公共产品和开放包容的国际合作平台。中国还发起成立亚洲基础设施投资银行，出资设立丝路基金、南南合作援助基金，全力化解全球发展领域融资缺口。 　   一系列彰显担当、卓有成效的中国行动，让越来越多的民众远离了饥饿贫穷，越来越多的发展中国家拥有了摆脱发展困境的底气，也让世界经济拥有了更大的发展空间。各国人民越发清晰地认识到：发展鸿沟绝非难以跨越，发展失衡也并非不可化解，只有携起手来、迎难而上，各国才能走出一条互利共赢的康庄大道。 “大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”风雨兼程的前进道路上,勤劳勇敢的中国人民将始终坚定地与各国人民一道，合力推动世界经济行稳致远，共同创造人类发展新的辉煌！（来源：人民网） 相关真题 （1）华罗庚说，人有两个肩膀，应同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。作为一名新进人员，你怎么用好这两个肩膀？（2021年3月7日下午山东省公务员） （2）习近平同志在《摆脱贫困》一书中所说，青年干部不能只热衷于做“质变”的突破工作，而要注重做“量变”的积累工作。结合你的工作岗位，谈谈对于这句话的理解。 （2020年5月31日上午上海市公务员） 2.面向“十四五”，职业教育不断深化改革，推进产教融合、校企合作，为新发展阶段培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。对此，你怎么看？ 【考点】 社会现象-单一现象 【星级难度】 三级难度 【粉笔审题】 本题是一道社会现象类题目，主要话题是“职业教育”，考生在作答时，可以围绕该话题明确表态，并且重点阐述“十四五”职业教育发展带来的意义，最后提出好上加好的对策。下面，我们结合题干具体分析: 审题点：“面向‘十四五’，职业教育不断深化改革，推进产教融合、校企合作，为新发展阶段培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠” 题干强调了“十四五”规划中职业教育的发展方向，由此可见职业教育发展前景广阔，因此考生可以在开头简单表明自己的观点；在分析论证阶段，从“职业教育不断深化改革”可知，职业教育发展越来越受到重视，将会促进该教育模式的进步和发展；从“推进产教融合、校企合作”可知，职业教育发展将会越来越适应产业发展的要求，此外，“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”也能够提升人力资本质量，以更高技术和创新力度推进中国创造；为了更好推进职业教育发展，考生可以从深化改革、推进产教融合、校企合作，尊重人才等多个角度提出对策。 因此，本道题的答题思路是：首先，明确表明态度；其次，从职业教育和产业发展论述意义；最后，提出职业教育发展的对策。 【粉笔思维】 【解析示例】 “十四五”期间，职业教育前景广阔、大有可为。不断深化职业教育改革，提高人才培养质量，对于国家发展有诸多意义。 第一，有利于职业教育的发展。长期以来职业教育被作为高等教育的“补充教育”“二流教育”，其作用一直没有得到重视，地位也长期被边缘化，“十三五”以来国家教育部门大力推动职业教育快速发展，职业教育打了一个漂亮的“翻身仗”，如今推进职业教育不断深化改革，更是为“十四五”时期职业教育开篇布局奠定基础。 第二，有利于产业的转型升级。推进产教融合,有利于通过学科建设实现引领产业技术进步，契合我国产业发展需求；此外，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，有助于提升人力资本质量，更好推进创新驱动发展战略，促进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变。 职业教育肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须继续推动职业教育发展，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。 一是深化职业教育综合改革。进一步完善高职提前招生、单独考试招生和统一高考招生等多种形式相结合的招生模式改革；推进人才培养模式改革，深化中国特色现代学徒制探索；推进职业教育国家“学分银行”建设，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。 二是促进产教融合校企合作。加强产教融合平台载体建设，推动职业院校与企业合作，成立产业学院，研究制定人才培养方案，合作开发规划教材，推进校企双元育人；建设集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平职业教育实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。 三是营造尊重工匠人才氛围。推进工匠精神进校园、进课堂，将崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的职业精神贯穿教育全过程。同时，在社会上通过微博热搜话题和微信公众号等形式，宣传大国工匠对社会的奉献程度，号召群众正确理解职业教育，尊重高素质技术技能人才和能工巧匠。 【粉笔拓展】 考生在对策层面也可以按照主体分析法进行展开。比如：在国家层面，需要深化职业教育改革，促进产教融合；在学校层面，需要畅通行业企业高层次技术技能人才从教渠道，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动，并且优化课程设计，适应国家产业发展趋势；在学生层面，需要掌握扎实劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯和品质，并且要践行工匠精神，为国家产业发展做出自己的贡献。 【粉笔积累】 一段时间以来，职业教育领域好消息频传。教育部和广东、浙江两省探索建立“部长 省长”机制，温州、台州每年各投入1亿元专项资金用于推进职业教育一体化，江苏扶持企业和社会力量参与举办各类职业教育……政策红利的不断集聚和释放，为职业教育发展注入了强劲动力。 职业院校培养的学生，是技术技能人才的主要来源，对于提升人力资本质量，推动产业升级和经济高质量发展，具有重要意义。数据显示，各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。同时也要清醒看到，在全国超2亿的技能劳动者中，高技能人才仅有5000多万人。解决高素质技术技能人才的供需结构性矛盾，亟须职业教育向更高水平迈进。 与其他类型的教育不同，职业教育对外部因素的依赖性更大。推进职业教育高质量发展，需要政府、企业、社会形成合力，为其创造良好的发展环境。各地各部门应从根本上认识职业教育的重要性，加强宏观统筹，将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。从各地的政策举措来看，重视职教、发展职教的氛围正在形成，职业教育得到了更有力的政策支持。 在多种教育形态中，职业教育与经济社会发展关系非常紧密。推进职业教育高质量发展，就要对接产业、优化布局，不断深化供给侧结构性改革。湖南长沙航空职业技术学院取消与市场对接不紧密的专业，构建起少而精的航空特色专业群；上海加紧布局与人工智能、生物医药、养老、护理等新兴产业以及现代服务业相关的职教专业，力图打造精品化职业教育。目前，全国职业院校共开设1200多个专业和10万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。通过深化产教融合，职业院校与当地经济社会发展同频共振的格局清晰可见。（出处：《人民日报》） 【相关真题】 （1）这些年，关于职业教育的讨论很多，大家普遍认为，虽然职业教育的重要性已经被认识到，但却依然在教育体系中处于次要位置。对此，你怎么看？（2020年9月27日上午内蒙古自治区选调生） （2）职业教育政策要向全体劳动者落实，你认为落实的重点是什么？（2018年6月21日上午广东省公务员） 3.你单位要组织一个业务技能比赛，提升工作人员的服务能力，但因为窗口业务服务人员业务繁忙，没有时间参加比赛。领导把这个任务交给你，你怎么组织？ 【考点】 组织管理-比赛 【难度星级】 二级难度 【粉笔审题】 本题属于组织管理类题目，要求开展业务技能比赛，面对的是窗口业务服务人员业务繁忙的矛盾，属于设置障碍类的组织管理题。可以按照时间先后顺序，了解情况，开展动员，进而组织开展比赛。下面结合这道题目进行详细分析。 审题点1：“你单位要组织一个业务技能比赛，提升工作人员的服务能力” 第一句话给出了活动的范围、目的和类型。活动范围是在单位内部，在作答时要运用恰当的方式做好针对性的内部通知动员工作，不能泛泛而谈。活动的目的是提升工作人员的服务能力，这个目的可以作为通知动员的内容具体展开。由于活动类型是业务技能比赛，因此考生在作答时，前期要明确制定比赛方案，邀请比赛的评委等内容。 审题点2：“但因为窗口业务服务人员业务繁忙，没有时间参加比赛。领导把这个任务交给你，你怎么组织？” 这句话给出了题干当中的矛盾点，由于窗口业务服务人员业务繁忙，没有时间参加比赛，因此，作为活动的组织者，一方面，要坚持问题导向，通过调查了解，窗口业务服务人员他们工作的时间段，业务高峰期，对活动的想法建议，协调好比赛时间，解决客观条件问题等。另一方面，要让窗口服务人员从思想上认识到比赛的重要性，可以通过通知动员的方式，讲清楚比赛的时间与工作时间不冲突，比赛的意义，鼓励他们参与。与此同时，前期矛盾解决完毕后，考生还要重点讲述比赛的开展，在开展过程中，比赛的流程设置要尽可能的丰富，可以设置为初赛、决赛、颁奖等环节，初赛阶段可以体现广泛参与性，难度较低；决赛阶段要突出业务比赛的难度，比如，可以通过抽签方式设置业务工作障碍，现场模拟完成，比赛中涉及到哪些业务类型，都可以详细展开，体现答题针对性。最后，收尾阶段，要做好总结提升。 综上，本题的答题逻辑为：第一，前期准备，询问领导同事要求建议，制定方案，邀请评委；第二，做好通知动员，向同事说明比赛的意义；第三，开展业务技能比赛，包括初赛、决赛、颁奖环节。第四，后期总结提升。 【粉笔思维】 【解析示例】 面对题干中的状况，我会积极协调，保证窗口业务服务人员的参与度，组织好本次业务技能比赛。 第一，做好前期准备。一方面，询问领导本次业务技能比赛涉及到的主题、重点业务部门，举办期限等细节，做到心中有数。另一方面，通过面对面交流以及发放匿名问卷的方式询问窗口业务服务人员，他们工作最繁忙的时段，比较不忙的时段，周末的时间安排，对于本次业务技能比赛的想法和建议。与此同时，制定业务技能比赛方案，明确比赛时间、地点、比赛规则，邀请单位领导、业务标兵担任比赛评委。 第二，进行通知动员。一方面，线上可以借助单位的OA系统、微信群和钉钉工作群等方式，广泛发布本次比赛的通知，说明比赛的时间将安排在周末，不会与窗口业务相冲突，动员业务人员参与。另一方面，在单位内部召开动员大会，针对性的向窗口业务服务人员强调本次业务技能大赛的意义，借助比赛不仅能够相互切磋获得荣誉，还可以提升业务能力，优化工作方法，提高工作效率，并且比赛成绩会与年底考核评优挂钩，号召大家积极踊跃报名参与。 第三，开展业务技能比赛。为了让业务人员积极参与，本次比赛将设置为以下几个环节。一是初赛环节，进行线上业务知识答题。以窗口业务服务人员为重点，非窗口业务人员积极参与，实现单位业务人员全覆盖，选择集中统一的时间，通过线上小程序进行业务知识答题，题目设置由易到难，包含与业务相关的判断题、选择题、问答题，规定时间内得分排名在前20%的进入到决赛。二是决赛环节，进行线下业务练兵大比武。根据各科室、各窗口涉及到的业务内容，现场设置障碍，比如，办理业务过程中群众不理解、突然断网、新政策在工作中的应用，业务类APP的操作等，进入决赛的参赛者通过抽签明确自己要应对的比赛内容，现场模拟业务操作流程，由领导和业务标兵给予打分，加权平均，明确最终的优胜者。三是颁奖环节，对于本次业务技能比赛表现优异的个人颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，颁发钢笔、笔记本等办公用品。 第四，后期总结提升。一方面，将本次比赛的精彩瞬间发布到单位的官网，进行二次宣传，另一方面，建议领导今后定期开展此类业务比赛，在单位内部营造出“比学赶帮超”的热烈氛围，全面促进业务技能的提升。 【粉笔拓展】 在开展业务技能比赛的过程中，本题比较特殊之处在于窗口业务服务人员业务繁忙，没有时间参加比赛。因此作为活动的组织者，一方面，要了解同事需求，协调矛盾，进而解决矛盾，另一方面，在解决矛盾的基础上，再组织开展业务技能大赛。与此同时，业务技能比赛，可以按照初赛、决赛等环节来设置，也可以按照个人赛、团体赛等环节设置，考生可以根据理解灵活选择。 【粉笔积累】 把练兵比武向纵深推进 大范围提高业务技能。促进机关单位事业改革发展，更快更好方便企业和群众办事创业，离不开一支政治过硬、作风过硬、本领过硬的干部队伍。练兵比武中，部、省、市、县、乡镇(街道)、村(社区)六级窗口全员练兵，前后台人员全覆盖，人人学政策、钻业务、练技能、强服务。要深刻总结练兵比武经验，建立完善业务技能提升机制，深入开展大学习、大讨论、大练兵，把练兵融入日常工作，坚持个人自学、业务培训、轮岗实践相结合，推动人人争当“排头兵”、个个做到“一口清”“问不倒”。加快培养更多业务扎实、功力深厚的“全科大夫”，为深入推进“一窗办”“一件事”“一网一门一次”“不见面审批”综合柜员制等改革提供坚实的人才支撑。 高度重视一线比武。练兵比武突出实践导向，实实在在练，真刀真枪比，不搞“竞技赛”“盆景赛”，就是为了模拟真实场景，考查实际能力。比出高下、决出胜负不是目的，为的是推动全系统干部职工掌握政策、熟悉业务、增强本领，实现练有所得、比有所获、赛有所用。窗口单位处在服务群众第一线、应对问题最前沿、行风建设主战场，为比武提供了更加真实、更为广阔、更具挑战性的舞台。要有效促进练兵比武成果向实践转化，向一线延伸，形成“比学赶帮超”浓厚氛围，把比武的烽烟燃烧到经办现场，把服务窗口变成大赛现场，比政策掌握、比操作技能、比服务水平、比创新能力，把赛场分数的比拼转变为群众获得感和满意度的比拼，让群众真真切切体验到人社系统加强行风建设的成效。 优化服务没有休止符，行风建设永远在路上。（出处：人民网） 【相关真题】 （1）单位组织网络信息安全建设，为了提高单位同事的网络安全技能水平，让你组织两个有创意，有效的活动，选择一个具体说明。（2019年7月20日海南省考） （2）单位要举办一个文艺晚会,副科长张三说家里有事,要照顾家庭；老同志李四说业务繁忙,没时间排练；新同志王五说他五音不全,啥也干不了。科长正好去外地出差, 嘱咐你一定要把晚会要做好,对于这样的情况, 你该怎么办？（2021年3月13日浙江省考） 遇见不一样的自己 come to meet a different you