【精品班】面试辅导-云南事业单位-无领导（3）.docx

2023年云南事业单位精品班面试辅导题本（无领导）3 免责声明 本资料仅供内部交流使用，非商业用途。在未取得粉笔许可前，任何人士或机构均不得以任何方法或形式复制、出版、发放及抄袭本资料内容作商业或非法之用途，违者必究。 【背景材料】 总书记指出，中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。为弘扬中国传统文化，我们总结出了如下几条经验： 1.开展传统文化交流传播工程，建立文化交流品牌，开设文化驿站，提升传统文化影响力。 2.完善传统文化的立法和相关法律法规，提升传统文化地位，保护民俗节日等非物质文化遗产。 3.健全文化产业机制，加大对经营性文化产业的扶持，加强文化市场自律，完善文化调节机制。 4.大力宣传传统节日文化的精神内涵，树立正确的文化消费观，增进群众对传统节日精神内涵的认识。 5.加强学校的传统文化教育，通过设置传统文化课程、举办与传统文化相关的小公园活动等方式，加强学生的传统文化教育。 6.借助新媒体，宣传和传播优秀的传统文化，鼓励优秀传统文化和新媒体结合，让更多年轻人了解传统文化。 7.促进文化融合发展，在保留内核的基础上，以更现代的方式呈现，以符合现代人的审美和时代需求。 8.组织专业力量，加强对传统文化的研究挖掘整理。 9.建设传统文化保护传承示范基地，对濒危非物质传统文化进行抢救。 10.聘请老艺人开展“薪传计划”，传承传统文化技艺。 【任务】 从上述选项中选3项最重要的，并分别提出3-5条措施。 【要求】 1.阅读材料和思考问题10分钟。 2.考生按考号从小到大依次进行个人陈述，每人限时3分钟。 3.小组成员就任务进行讨论，达成一致意见，讨论限时9人50分钟。 4.考生按抽签逆序总结，每人限时2分钟。 【解析】 【审题】 1.审材料 背景材料围绕弘扬中国传统文化展开，第一段通过总书记的话语，指出了中国有着灿烂的传统文化，也会创造新的文化辉煌，接下来总结了一些经验。第1条从内容来看，是具体的实施措施，为了从交流传播角度提升影响力，因此从目的角度是属于宣传类的措施；第2条从内容来看，是制度措施，体现了对传统非遗的保护，因此从目的上属于保护类措施；第3条从内容来看，是制度层面的措施，通过文化机制建设，实现文化的自我调节，其实是从文化发展角度提出的措施，因此从目的上属于发展措施；第4条从内容来看，是具体的实施措施，从宣传角度，增进了解，从目的上属于宣传类的措施；第5条从内容来看，是具体的实施措施，从教育角度，通过教育提升学生对传统文化的认知，从目的上是属于宣传类的措施；第6条从内容来看，是具体的措施，采用新媒体，让传统文化为更多人知晓，体现了创新结合，目的而言是属于宣传类的措施；第7条是促进文化融合，用新的呈现方式进行展现，目的上属于文化发展类措施，内容上是具体的措施；第8条是对文化的挖掘，目的上属于保护措施，内容上是具体的举措；第9条是建立示范基地，内容上是具体的保护性措施，目的上是保护，属于保护措施；第10条是技艺的传承，目的是为了保护，因此属于保护性的具体措施，内容上属于具体举措。 综合上述分析，可以将10条措施进行分组，如果按照措施的内容，可以分为政策举措，包括第2和3条，实施措施，包括1、4、5、6、7、8、9、10。如果按照措施的目的分类，可以分为保护措施，包括2、8、9、10；宣传措施，包括1、4、5、6；发展措施，包括3、7。 2.审问题 题干只有一个问题，但实际上需要回答两个具体的小问题，第一个是一道多选几题目，先选择三个，第二个是一道开放题目，需要提出具体实施的措施，因此不管是个人阐述还是自由讨论，同学们对这两个问题都要进行作答、讨论。 3.审要求 阅读材料时间为10分钟；个人陈述时间为3分钟，要求按照考号由小到大的顺序依次进行，自由讨论时间为50分钟，总结陈词按照由大到小的考号顺序进行，时间为2分钟。 【个人陈述】 1.常见思路 （1）对立分组选择并补充措施：如果按照措施内容，可以分为政策类和具体措施类，政策类更多是宏观的指导，作为经验的可借鉴性不是很强，所以可以选择具体措施类的举措，因此从这8条中选择，对此可以确定标准，重要性的举措即对弘扬传统文化起到重要作用的举措，首先离不开具体传承人的培养，因此可以选择第10条，而且也要确保有文化可以被传承，因此可以选择第9条，此外还要保证能让现代人认可，因此可以选择第7条。在补充措施方面，根据选择的经验，可以流程的方法，按照时间脉络，说明选择的措施可以采取的具体举措。 （2）对应分组选择：按照措施目的进行选择，弘扬传统文化需要对传统文化进行保护，之后进一步宣传让更多人知晓，最后再结合时代予以创新发展，因此可以从分好的三个组中每组各选一个。之后，根据选择的措施，从不同主体角度，说明在保护、继承和发展中，不同主体应该要做的事情。 2.陈述示范（以思路2为例） 我认为最重要的是措施1、7、9，之所以做出这一选择，是考虑了措施重要性。按照措施的目的，把题干中的举措分成了三组，第一组是保护措施，包括2、8、9、10；第二组是宣传措施，包括1、4、5、6；第三组发展措施，包括3、7。要想弘扬中国传统文化，必须要对文化综合进行保护、宣传和发展，因此每一组中都选择了一个选项。措施的重要性结合弘扬传统文化，就必须要解决更加紧急的问题、保护更为根本的文化、确保经验可被借鉴，因此可以确定紧迫性、根本性和可借鉴性的标准。 首先，在保护措施中，第2条是通过法律进行保护，让保护有了强制约束力，但重要的是如何落实；第8条是对传统文化进行整合，但需要消耗大量人力而且耗费时间长；10是人员方面进行继承发展，需要一定时间才能实现。第9条是对濒危非遗文化抢救，文化本身是弘扬的基础，而且措施本身比较紧急，所以从根本性、紧迫性角度而言，选择措施9。 其次，在宣传措施中，第1条是建设品牌，能够提升知名度，而且所有的传统文化都可以采取这一措施，具有可借鉴性；第4条针对传统文化而言，第5条对应群众为学生，第6条是创新宣传方式，以上三条都可以涵盖在第1条中，所以从覆盖面和可借鉴性角度，选择措施1。 最后，在发展措施中，第3条主要针对文化产业，第7条则是产品本身，相比较而言产品本身更为根本，而且对产品的创新更好实现，更具有可借鉴性，因此选择措施7。 具体措施包含以下几点。对措施1，首先，政府主导统筹辖区的传统文化，根据当地实际情况统筹规划文化驿站的设置情况；其次，社会力量积极参与，文化产业公司根据文化情况设计文化交流品牌，社会资本投入文化驿站的建设和非遗文化的保护；最后，传统文化手艺人积极踊跃共同参与品牌建设，使用统一品牌进行传播。对措施7，首先，政府出台优惠政策，比如税收减免、资金扶持，鼓励文化创新；其次，文化企业敢于突破，结合时代积极进行产品创新；最后，加强人才引进，鼓励更多年轻人发挥创造力。对措施9，首先，濒危非遗传承人要打破旧有观念，对非遗文化进行传承；其次，年轻人要深刻认识到文化传承的意义，耐住寂寞学习；最后，政府给予补贴，并通过示范和宣传，留住这些文化。 【自由讨论】 1.破冰示范 各位组员，接下来进入自由讨论阶段，本场考试共有50分钟的时间进行自由讨论，首先需要从选项中选择3个，之后对选择的3个选项补充措施，我建议不妨用25分钟确定三个选项，用20分钟对选项补充举措，留下5分钟作为机动时间。对于三个选项的确定，有组员采用了直接选择的方式，也有组员采用了分组的方式，分组的组员有每组中选择1个，也有只在一组中选择的，但不管采用何种方式，我们都明确了重要性的标准，因此我建议我们不妨按照这一标准，考虑措施的不同情况，整体采用分组，个别选项进行讨论的方式推进，以便更快达成一致。 3.推进重点 以下给出考生对除上述解析示范中的其他措辞的支撑理由，考生可根据考场讨论的进展情况有选择性的摘取使用。 选择三条措施： 措施2：法律具有刚性约束力，目前我国在传统文化保护方面，就是因为法律的约束力不够，才出现了种种问题，完善法律是对现实问题的有效解决。 措施3：文化产业不仅是对文化的保护，而且形成产业可以让文化创造财富，形成良性循环，更好助推文化发展。 措施4：传统节日是传统文化的重要载体，这一载体保护好，基于其中的传统文化、习俗、物品就能得到更好的传统发展。 措施5：传统文化的传承离不开人，而孩子是祖国的未来，也是传统文化在将来是否能够延续的根本，让孩子们认识到传统之美，才有利于文化的进一步传承发展。 措施6：新媒体作为新的传播方式，受到了群众的广泛认可，采用传统文化和新媒体相结合的方式，能够实现传统文化更为广泛的传播，让更多人知晓传统文化，有利于传统文化的传播。 措施8：传统文化想要弘扬就必须先得到挖掘，通过组织专业力量，能够以更加专业的方式对传统文化进行挖掘，有利于传统文化的继承发展。 措施10：老艺人是传统文化技艺得以存在的根本，但这些技艺往往面临后继无人的现状，通过传承能够让技艺留存。 提出措施： 措施2：首先，充分调研传统文化现状以及目前的法律规定；其次，组织专业人员科学合理制定法律；最后，相关文化执法部门要严格履行法律规定，对传统文化进行严格执法。 措施3：首先，在政策上对文化产业进行机制完善，给予优惠政策；其次，在资金和税收上给予扶持，设立引导资金鼓励其发展；最后，协调文化市场建立自律公约，规范其发展。 措施4：首先，组织专家对传统节日文化的精神内涵进行进一步挖掘；其次，多种方式宣传引导，鼓励人们合理消费；最后，开展系列活动，丰富传统节日文化气息。 措施5：首先，开展传统文化进校园活动，邀请传统技艺传承人走进校园为学生展示传统文化魅力；其次，邀请学生开展传统文化活动，组织学生出学校，走进博物馆、文化馆，了解传统文化；最后，开展传统文化课程，让学生们有更多渠道了解传统文化。 措施6：首先，传统文化传承人要充分利用科技，大胆创新，利用直播等方式传播文化；其次，平台设置专栏，引导人们观看视频；最后，政府进行宣传表彰，鼓励此类创新传播方式。 措施8：首先，进行科学合理的选拔，组织更加专业的团队开展此项活动；其次，充分挖掘传统文化，组织人员深入基层挖掘文化；最后，进行整理，利用大数据分析，对挖掘的传统文化进行整理分类。 措施10：首先，进行广泛宣传，邀请老艺人参与此项“薪传计划”；其次，给予资金和场地等帮助，让计划得以实现；最后，对优秀传承人进行表彰，充分激励年轻人认真学习，确保传承效果。 4.预设问题 （1）错误理解题干信息 问题表现：认为提出的措施只需要针对选择的举措即可，没有意识到要对每一个举措都提措施。 解决方案：X号组员，您刚才提出的措施非常有效，但本道题要求是对每一个选择的举措提出3-5个措施，所以我们还是分别提出措施比较合适，您刚才提出的措施也可以进行整合，分别放到我们选择的举措中，但为了讨论更有条理，我们还是逐一针对选择的选项进行讨论，这样能够有序讨论尽快达成一致。 （2）认为提出的措施重复 问题表现：认为针对选择的不同举措提出的措施是重复的，比如都提到了政府要给予资金和物质的帮扶。 解决方案：X号组员，从提出的措施来看，您说的确实有一定道理，但如果考虑具体针对的举措，虽然都是给予资金和物质帮扶，但具体情况是不一样的，在对文化传播工程上，主要是给予文化驿站的建设资金和文化产业的引导资金，而且还会有一些税收优惠政策；在对濒危非遗文化抢救上，主要是给予项目实施资金，主要是用在人员组织和抢救挖掘上。 5.总结示范 各位考官，我是3号考生。经过充分讨论小组对题目达成一致性意见，最终选择是1、7、9。根据大家在个人阐述阶段的发言，经过激烈讨论，最终确定了对题干选项进行分组的讨论思路，将选项分成保护措施、宣传措施、发展措施三组。在保护措施方面，对选项8和9产生了分歧，我最开始认为选项8是文化传承的基础，但考虑到选项9更加紧迫，如果濒危非遗文化失传了，那么就无法再进行弘扬，所以转变了看法选择了选项9。在宣传措施方面，有组员认为应该要选择6，主要考虑创新的宣传举措可以带来良好的效果，但经过讨论，考虑了这一宣传方式包含在提升文化影响力中，最终选择了第1条，通过品牌建设达到了更广泛的传承。在发展措施方面，组员们很快达成一致，最终确定了选项7。经过集思广益，具体措施包含以下几点。对措施1，政府主导统筹辖区的传统文化规划文化驿站设置；社会力量积极参与；传统文化手艺人共同参与品牌建设。对措施7，府出台优惠政策；文化企业敢于突破；加强人才建设。对措施9，濒危非遗传承人要打破旧有观念；年轻人耐住寂寞学习；政府给予补贴，并进行示范和宣传。