2020.01.03 真题实战-2018山东C 张雯晶（2018山东C（套卷）＋课程笔记） （申论线上超级刷题班）.pdf

真题套卷-2018 山东 C（2018 山东 C（套卷）课程笔记）主讲教师：张雯晶 授课时间：2020.01.03 粉笔公考官方微信 2018 年 4 月请将此条形码揭下，贴在答题卡指定位置条形码粘贴处2018 年山东省公务员录用考试申论（C 类）申论真题100套-山东卷 第一册.indb 12019/9/6 星期五 下午 6:18:421.本题本由给定资料与作答要求两部分组成。考试时间为180 分钟。其中，阅读给定资料参考时限为 50 分钟，作答参考时限为 130 分钟。2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用 2B 铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。严禁折叠答题卡！申论真题100套-山东卷 第一册.indb 22019/9/6 星期五 下午 6:18:42第 1 页 共 9 页给定资料资料 12017 年 12 月 29 日晚，武汉华中科技大学教学楼五楼二中教室正在进行一场人文讲座，刘教授关于“诗和远方”“历史唯物主义与浪漫主义”等人生意义的哲学思考不时引发学生们的热烈掌声。自 1994 年以来，这样的讲座已经在华中科技大学举行了 2200 多期，直接参与并受益的听众达数十万人。原华中科技大学校长、中国科学院院士杨叔子是人文讲座的最初倡导者，率先在理工科高校中举起人文素质教育大旗，在全国教育界形成独树一帜的人文“景观”，得到社会各界广泛赞誉和认可。杨院士在接受记者专访时，谈了他对当代大学教育的看法。记者问：“有人觉得人文讲座对理工科学生的就业帮助不大，您怎么看？”杨院士说：“我觉得张口闭口有用没用的人，太短视！有个毕业生到浙江一家高科技企业应聘，因为知识面很宽，他的复试成绩很好。他把原因归结为人文讲座听得多，他在校期间一共听了 400 多场讲座。我举这个例子是想告诉同学们不要太短视了。其实，有时候无形的东西才是最有用的。科学技术是第一生产力没有错。没有金属的发现，就没有农业革命；没有蒸汽机的发明，就没有工业革命；没有电磁现象的发现，不可能有第二次工业革命。但是谁发现、谁发明的？人！人靠什么支持？精神！老子有一句话：有之以为利，无之以为用。有可以理解为科学技术，无则是精神力量。现在我带的博士还必须背诵老子 论语，很多人问这有什么用。我认为，作为一个中国人，这些知识终究是有用的，因为人还是要有点精神生活的。”记者又问：“就业毕竟是现实的，谁也不想输在这个起跑线上。为了就业，一些学生明显地重术而薄道。您怎么看？”杨院士回答说：“什么才算是好工作？哪有绝对标准，只是不同的价值取向而已。这个问题其实就是，大学究竟是要帮助学生找个好工作，还是要把学生培养成有高度社会责任感的好公民。”资料 2改革开放以来，我国的大学教育取得了巨大成就，为社会主义现代化建设事业提供了强有力的人才支持和知识贡献。大学建成了一批国家级科研基地，取得了一系列重大科研成果，为经济建设解决了一批带有全局性的重大关键技术问题，科技申论真题100套-山东卷 第一册.indb 12019/9/6 星期五 下午 6:18:42第 2 页 共 9 页成果转化和推广应用取得明显成效，成为推动科技进步的重要力量。经过几十年的高速发展，我国的在校大学生规模已位居世界第一，大学教育由精英化进入了大众化阶段，每年都有大量的毕业生由大学输往社会。随着越来越多的大学生无法顺利找到理想的与专业对口的工作，大学生找工作成为社会上热议的话题，也引发了大学校长和专家学者的思考。目前，在某知名网络教育频道组织的一次大学教育论坛上，针对大学教育如何更好地适应经济社会的需求，一些大学校长、专家学者和热心网友纷纷发表意见。A 校长说：我是研究机器人的，希望机器越来越像人，但作为校长，我担心把人培养得像机器。我观察过学校的毕业生，发现一个蹊跷的现象：一些留校的学生最初很有创意，待了几年后，就没什么想法了；送到国外，又发展很快。我不禁思考：现在的大学到底怎么了？B 学者说：有些大学不顾自身条件盲目扩招，生源质量下降。有的学校教师队伍呈现结构性短缺，教学用房紧张，教学仪器设备老化，难以保证正常教学的需要。不仅如此，有些分明是在水产研究、地质研究上有专长的学校也大量开设金融、管理等热门专业。这些违背教学规律，强调应用性和功利性而盲目扩招、任意设置专业的做法，使大学教育质量明升实降，也造成同一领域毕业生的就业大撞车，人为制造了就业难度。C 教学副院长说：现在的大学不再是纯粹做学问的象牙塔了。随着市场经济的发展，市场化因素影响到大学的各个角落。很多学生上学的目的就是为了毕业后能找到一个很不错的工作，取得较好的回报，很多学生在选择课程时，大都选择实用性很强的，对于理论性较强、缺乏实践应用的学科则不感兴趣。而一些老师为了追求自己的利益，在本校教授课程的同时还到校外做兼职，有时为了校外工作不惜耽误学生的正常上课。大学生的价值取向发生了偏离，不是围绕人的幸福和快乐而上大学，也不是为了让人类更好地可持续发展而上大学，而是为了票子、车子、房子。D 校长说：现在大学行政化的教育管理体制对大学实现学术自由、教育独立和人格本位有所限制。从学校设立、办学定位、领导的选择到招生标准、招生名额、课程设置、教材内容，再到教育资源的分配、教师科研课题的确定、成果评奖、教师职称评定等，行政的控制和干预无所不在。教育没有了独立性，难以按自身规律申论真题100套-山东卷 第一册.indb 22019/9/6 星期五 下午 6:18:42第 3 页 共 9 页去发展。E 老师说：一些高校对教师的考核指标中，科研项目、论文占了 70%以上，而教学任务占比不到 30%，出现了本末倒置的现象。这种重科研轻教学的考核制度使老师们为了生计和前途，忙于跑课题、写论文、拉科研经费，不能安心教学。教授们不愿给本科生上课，年轻教师对教学也敷衍了事，沿袭传统的填鸭式教学方法，使学生培养质量大打折扣。为完成科研任务，拼凑论文或是将一篇论文分成几篇发表的情形时有发生，甚至还出现剽窃、抄袭等学术造假现象，败坏了大学的学风。F 网友说：现在大学的招生、培养还是“严进宽出”，只要考进了大学，四年以后绝大多数都能毕业。这使得无数挤过高考独木桥的大学生，失控于大学宽松而闲散的环境，而高校又缺乏一套行之有效的管理机制，或者训而不督，或者督而不导。对专业课的忽视和对现实的追求，直接导致学生上大学与拿文凭挂钩，与学知识脱钩。一些毕业生动手能力差，创新能力差，心理素质差，很难承受工作中遇到的困难，无法适应社会的需求。G 网友说：大学教育不能产业化，大学教育不是可资开发的产业，而应该是有待扩展的公共事业。现在越来越高的学费，加上日益高涨的生活成本，不仅增加了家庭负担，也在一定程度上影响了教育的公平性。虽然一些贫困学生可以通过申请补助或贷款等方式入学，但更有许多学生在花费了巨额费用之后，在现实的经济压力与前途渺茫的心理压力下，对理想前途做了毫不迟疑的庸俗化理解“理想钱途”，并最终把找一份高薪工作当成人生的最大目标。H 校长说：大学教育不仅要传授知识、培养技能，更要培养学生的人格、品性、能力和责任感。大学不应该仅仅是帮助学生找个好工作，还应该把学生培养成富有社会责任感的成年人。教育最根本的任务是提高国民素质，如果把教育和就业简单等同起来，就太功利了，这是不科学也是不全面的。资料 3美国一些知名的研究型大学吸引了来自世界各地的优秀学生。几十年来，在服务社会的过程中，这些研究型大学一直是发明和创造的源泉。能够到这些知名的大学读书，被视为无上荣幸的事情。大学里研究与教学的结合，让那些最杰出的专家申论真题100套-山东卷 第一册.indb 32019/9/6 星期五 下午 6:18:42第 4 页 共 9 页与最有前途的学生面对面接触，教师与学生所取得的卓越成就一年比一年突出。无数家长认为，被这些知名学校录取，就是对孩子成就的认可；进入这样的学府，未来美好的前程就有了保证。这些名校的许多老校友经常感叹，如今大学发生了沧桑巨变与当年他们就读大学时相比，学校规模更大了，有更多的女学生和少数族裔学生进入了大学课堂；大学生的社交变得更加随意了；有更多新的实验室和研究中心拔地而起，但大学的学术水平却下降了。事实上这些古老学院确实发生了深刻的变化旧的学校机构保留下来了，但其内涵已经发生了变化：课程改革不断适应学术发展和社会需要，内容比以前更丰富了，但课程已不再围绕那些普遍认同的理念来设计；教授们依旧给学生们打分，但这些分数已演变为学生进入研究生院的资格，而不是教师向学生提供的教学反馈；纪律制度已变为可以辩论的“小小法庭”，而不再是进行道德教育、帮助年轻人成长、培养具有责任感公民的途径；就连校际体育比赛似乎也违背了原先锻炼学生心智的初衷，都由专业运动员参加，没有趣味可言。美国哈佛大学哈佛学院前院长哈瑞 刘易斯教授认为，作为知识的创造者和存贮地，这些美国名校是成功的，但它们忘记了本科教育的基本任务是帮助人成长，让学生了解自我、探索自己生活的远大目标，毕业时成为一个富有学识、智慧，能为自己的生活和社会承担责任的成年人。现在学术追求竞争替代了大学的教育任务，殊不知这两者不应该厚此薄彼。在这些大学领导的演讲稿中，不乏关于“世界问题”、“知识探索”、“勤勉工作”与“成功”之类的词句，却鲜有看到个人力量、完善的人格、善良、合作、同情、如何把眼前的世界建设得更美好等言辞。学校越出名，就越强调在教师、学生和经费市场上的竞争力。学生与学校的关系，正逐渐演变为消费者与出售昂贵商品和服务的卖主之间的关系。18 岁到 22 岁是年轻人在人生发展道路上的特殊阶段，这个年龄正好是培养责任感的阶段，他们已经能够成熟地从独立的生活、新的知识和富有挑战性的观念中获取力量和灵感。大学正是他们开始认识自我，发现生活意义和目标的关键场所。大学教育不仅仅是数据、公式、法则、名字和地点的传授，教育也不仅仅是课堂教学。教育学家说，通识教育就是当你接受了教育，又把当初学到的内容忘记后，最后还剩下的东西。如果以此为标准，我们应该如何评价如今大学生所接受的教育申论真题100套-山东卷 第一册.indb 42019/9/6 星期五 下午 6:18:43第 5 页 共 9 页呢？哈瑞 刘易斯教授说：“这些大学是在追求失去灵魂的卓越。”资料 4人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，其形成主要有赖于后天的人文教育。华中科技大学原校长李培根院士说，人文素质教育不能仅靠人文讲座和人文通识教育课程，专业教育中也应该体现。通过人文知识的阅读传授、环境熏陶以及自身的实践，锻炼学生的社会关怀、思维批判以及健康情感，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内在品质。阅读是人们汲取知识、获取智慧的基本方法，也是人文素质培养的重要途径。全国政协常委、中国教育学会副会长 Z 教授说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神高度取决于这个民族的阅读水平。阅读，对个体的精神成长至关重要，一个人的精神成长并不完全依靠基因和遗传，而与后天的阅读息息相关。每个人的阅读水平，构成了一个民族的阅读高度，决定着一个民族的精神高度和国家的竞争力。Z 教授曾给儿子写过一封信，说大学是读书的天堂，鼓励孩子要珍惜大学提供的读书空间和时间，多读好书，多读名著经典，学会阅读，学会从书籍里认识周围世界和认识自己，学会思考，从而提高自己的人文素质，使自己得到全面发展。央视朗读者制作人董卿说：“阅读是为了让我们遇到一个更好的自己。”阅读能让人更好地活在当下，并且内心坚强，勇敢面对挑战。著名企业家李嘉诚说：“我十二岁开始做学徒，还不到十五岁就挑起了一家人的生活担子，再没有受到正规的教育，但我非常清楚，只有努力工作和求取知识，才是我唯一的出路。我有一点钱就去买书，记在脑子里，才去再换一本。直到今天，每天晚上睡觉之前，我一定要看书。知识并不决定你一生有财富增加，但是你的机会更多了，你创造机会，才是最好的途径。”某大学的一份调研报告显示，当前大学生阅读状况令人担忧，每天读书 2 小时以上的学生仅占 8.7%，1 小时以下的高达 70.4%，而不读书不看报的也大有人在。调查还显示，大学生读书存在功利主义过浓、重理轻文的现象，导致大学生人文素质缺乏。一名大学生这样说：“这是个方便面时代。我们平时无休止地啃着单词，眼里跳跃的是数字符号，心里想的是如何快速成功。剩下的时间只够用来看这样一申论真题100套-山东卷 第一册.indb 52019/9/6 星期五 下午 6:18:43第 6 页 共 9 页些书它们有一个共同点：像方便面一样实用、快速、方便。”即使是阅读文科书籍，也主要集中在流行小说类，而哲学、文化、历史、艺术等经典书籍则少有人问津。现在大学文理科间互不搭界，许多理科生认为文学修养与专业距离很远；大学生就业、考研压力大，英语学习负担重，希望学些马上能用的课程，这些因素都影响了他们对传统文化和经典名著的学习，影响了他们人文素质的提高。资料 5现代社会，人终其一生离不开一份工作，人们靠它养家糊口，正如一位哲人所说：“没有便很痛苦，拥有便很辛苦。”工作并不只是为了金钱和生计，它还关系到人的自我价值和尊严，所以，长期失业会使人丧失灵魂，没有工作的人会很痛苦。而有了工作的人会整天忙碌，因工作产生的困扰也会源源不断出现。人们每天早晨努力睁开困乏的双眼挣扎着去上班；到了工作单位跑前跑后，为在职场中不被淘汰而展开激烈博弈；面对拥挤的交通现状，不得不做好每天上下班挤车的心理准备；为了完成工作，不断加班，不断与疲劳鏖战日复一日，年复一年，重复着这样的工作节奏，只有这样，银行账户才能够出现令自己满意的数字，而这个数字却只短暂显示一下就因各种原因消失了，这给人们造成了巨大的压力和不安全感。也有职场人士认为，工作并不是只为了实现自我价值，还为了获得一种顺利度过人生时光的安全感。人们从小认为工作本身就是生活的最终目标，当大人问孩子梦想是什么时，他们并不是问“你要成为有怎样个性与价值观的人”，而是“你想要做什么工作”，如此多次被问“你长大后想做什么”，这个长大后想做的工作便成了人们努力的目标。可是由于并不知道为什么要追求这个目标，所以人们在职场中感受到的并不是快乐和满足，相反，更多的是不安和疲劳。围绕“你认为工作最重要的目的是什么”展开的调查显示，排在第一位的是“为了获得幸福感”，排在第四位的是“金钱”。如果把提问方式改为“当前促使你想参加工作的动机是什么”，说不定“金钱”会排在第一位。人们希望能够从目前的工作中获得幸福，那么能让人们获得幸福的工作在哪里？很多时候，人们在忙忙碌碌的工作中，逐渐地迷失了自己的初心和方向，一些原本清晰的人生目标也开始渐渐变得模糊。在我们的工作生活中，什么才是真正重申论真题100套-山东卷 第一册.indb 62019/9/6 星期五 下午 6:18:43第 7 页 共 9 页要的东西？资料 6某市大型市场旁有一家名叫“热情土豆”的土豆炸货店。走进店内，像个嘻哈歌手般戴着头巾的青年用洪亮的声音迎接每一位顾客，小小的店里最引人注目的是“以热情回报热情”的海报。仔细观察，店员们的制服也与众不同，每个人的蓝色衬衫上都印着彰显个性的文字。店长小金背后写着“伟大的人做什么都会成功”，他忙着收拾餐桌、迎接客人；背后写着“土豆先生”的店员正一刻不停地切土豆、炸土豆；在他旁边倒着啤酒，身穿“是买土豆，还是和我一起”的店员也忙得团团转。这群年轻生意人在这个小小的店里卖着炸土豆，传递着热情，增添了活力。小金说：“说到为什么创建热情土豆，我只是单纯地想和朋友们一起做事，一起吃喝，一起好好生活。”他们并不只是为了收益，还想创建一个让人们都过得更好的世界。他们的成功并非一蹴而就。创业初期因为资金不足，店内的装修都是自己动手；一天干 15 小时以上的工作。熬过这样艰难的生活之后，他们明白了：生意场和人生都是一局棋，生意场就是人生棋局的缩影，不断重复的喜怒哀乐就是它的全部。再艰难都不会放弃自己的使命，同样，再怎么困难也不能放弃自己的事业。以创业为梦想的年轻人正在增加。在他们梦想的未来中，生意并不是全部。小金喝着美味的咖啡，谈到他对工作的看法：“对我来说工作就是感动。做生意带给人们感动的同时，我自己也收获了感动，为什么这样说呢？我可以用辛苦挣来的钱给家人买好吃的，和女朋友一起旅行，这是感动。能和一起奋斗的朋友们聚餐也是感动。我们事业的成功能给身边的人带去正能量，这也让我感动。我的成功能影响到其他年轻人更加积极创业，这是向社会传递的感动。即使微不足道，我也要思考如何给身边的人带去感动，这很重要。对我而言，能给人们带去感动的方法就是工作，而这种工作就是我的事业，没有不努力的道理。”资料 7被村民亲切称为“耶鲁哥”的秦玥飞，怀着改变中国农村的热望，2011 年来到湖南省衡山县白云村，走上了一条进基层、当村官的实干路。2015 年他和留学生同学联合发起了黑土麦田公益“乡村创客计划”，号召了 30 余名和他一样热爱脚下泥申论真题100套-山东卷 第一册.indb 72019/9/6 星期五 下午 6:18:43第 8 页 共 9 页泞的优秀创客，共同致力于服务乡村、服务中国。他们毕业于清华大学、中国人民大学、复旦大学、美国加州大学洛杉矶分校等知名高校，把青春留在了中国农村基层，让乡村生活一天天变得更美好，他们的理想和情怀也在一步步地实现。他们用泥泞磨砺青春，让自己的人生焕发出与众不同的光彩。从耶鲁大学毕业的秦玥飞选择了一条别人眼中“大材小用”的道路，引发了一些人的质疑，有人说他“打坏了一手人生赢家的好牌”，也有人怀疑他为沽名钓誉在“作秀”。面对这些质疑，他坦然地说：“年轻人都想成功，但是成功不可能在一夜之间就发生，它必须要脚踏实地、一步一步地去做才能够实现。农村这样一个广阔的天地，我能够做的事情非常多。”他在农村一待就是 6 年，做了许多实事：筑渠、修路、装路灯、建养老院、成立合作社，通过创业帮助当地贫困户脱贫致富。他在做村官的这条路上最大化地实现了自己的人生价值，他才是随心而动、让人生更自由的典范。世界百强企业日本京瓷的创始人稻盛和夫认为，理想的职业会带来安全感和稳定感。他从一个平凡的公司职员最终变成日本最优秀的企业家，秘诀正是“学会享受工作”。他说：“只有了解了工作在人生中的重要价值，才能够发现生活的真正意义。如果你对到底为什么而工作的答案感到好奇，那么请记住，现在你所做的工作正是对你自身的一种历练，磨炼你的内心，从而激励你去挖掘生活的价值和意义。”作答要求一、根据“给定资料 1 2”，概括当前我国大学教育发展过程中存在的主要问题。（15 分）要求：全面、准确、有条理，不超过 200 字。二、“给定资料 3”中画线句子提到，“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。（20 分）要求：理解准确，分析透彻，条理清晰，不超过 250 字。申论真题100套-山东卷 第一册.indb 82019/9/6 星期五 下午 6:18:43第 9 页 共 9 页三、S 团省委学校部将在省内各高校开展以提高大学生人文素质为目的的读书月活动，假设你是该部的负责人，将在 M 大学读书月活动启动仪式上发表讲话，请结合“给定资料 4”草拟一份讲话提纲。（25 分）要求：内容全面、符合实际，目的明确，逻辑清晰，不超过 400 字。四、进一步思考“给定资料 5”中画线句子“在我们的工作生活中，什么才是真正重要的东西”，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40 分）要求：（1）观点明确，立意深刻；（2）思路清晰，语言流畅；（3）结合“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（4）字数 1000 1200 字。申论真题100套-山东卷 第一册.indb 92019/9/6 星期五 下午 6:18:43 1 真题套卷真题套卷-20182018 山东山东 C C（笔记）（笔记）【说在课前】本节课讲解 2018 年山东 C 真题套卷。拿到一套题，要整体感知。作答要求 一、根据“给定资料 1-2”，概括当前我国大学教育发展过程中存在的主要问题。（15分）二、“给定资料 3”中划线句子提到，“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。（20 分）三、S 团省委学校部将在省内各高校开展以提高大学生人文素质为目的的读书月活动，假设你是该部的负责人，将在 M 大学读书月活动启动仪式上发表讲话，请结合“给定资料 4”草拟一份讲话提纲。（25 分）四、进一步思考“给定资料 5”中划线句子“在我们的工作生活中，什么才是真正重要的东西”，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40 分）【整体审题】1.这套题的四道题目和平时练习的题目基本是一致的，先看作答范围、题型是否常规、大的作答方向是否是一条线（为大作文提供服务）。2.第一题：出现“根据、依据”加上具体的材料，说明作答范围明确，看给定资料 1、2 即可，题型是要概括问题，“问题”是常见的要素，要素比较少、问法明确，是单一题，大的话题方向是“大学教育”。3.第二题：（1）出现“XX 材料提到、谈到”说明重点要看给定的材料，所以本道题要重点看资料3，同时兼顾全文，意味着本题的作答范围不是特别明确，需要进行筛选，大多数情况是根据主题和主体进行筛选。本题中的“这些大学”可能是 A 大学、B 大学、C 大学，看看其他有没有提到这些学校，如果有，也需要看，如果没有，就只看资料 3。通过近几年的情况来看，这种筛选全篇的情况不多，但如果考查到，大家就要留心眼，不要被“坑”。可以人为调整作答顺序，遇到阅读范围太长、跨度太大、需要看全篇、出现“提到、谈到”从而需要筛选的题目可以灵活调整，先做范围明确的（如本套题的第一题），然后再做本题，这就已经帮助大家人为筛选一遍，知道前面的材料讲什么。重点要看资料 3，同时兼顾全文。（2）本题让大家对一句话谈理解，谈理解、解释含义，是综合题中的词句解释题，问法不明确，不知道是回答问题、意义、对策，可能都有所涉及，这种情况下要综合方方面面的信息。（3）围绕的主题是“大学”，提到大学，且是追求灵魂的卓越，可能是教育方面的内容，这需要看材料。4.第三题：2 （1）“结合给定资料 4”说明作答范围比较明确，看资料 4 即可。（2）“一份讲话提纲”是量词+文种，所以是公文题。（3）在读书月活动启动仪式上发表讲话，要写讲话稿的提纲，主题是“阅读”“读书”这件事。5.第四题：本题是大作文，话题方向很“懵”，划线句子是“在我们的工作生活中，什么才是真正重要的东西”，是钱还是理想抱负，更多的是问你想要实现的价值是什么，在生活、工作中的价值追求是什么，且这句话有出处，所以重点看资料 5，同时通过其他材料进行补充。如果资料 5 中找的点比较少、薄弱，不知道对不对，此时就需要通过其他材料进行补充，看看有没有新的点、论据。【梳理】1.通过范围可知，第一题、第三题比较明确，第二题按照往常出现的题目来看不太明确，需要筛选，整体感知完之后，如果遇到这种情况，即遇到需要看全篇的、资料 1-7 等范围跨度大，阅读范围不明确，那么要学会减轻自己的压力，先阅读范围明确的、比较少的，先做这些题目，稳住自己的精气神，再做其他题。2.本套题目考查单一题、综合题、公文题、文章写作，公文中的四大题型都有所涉及，可能有同学觉得比较难，尤其是出现综合题和公文题，如果认为单一题简单，可以先做，如果习惯先做综合题，也可以先做，可以根据题型调整自己的作答顺序，需注意一旦调整自己的作答顺序，那么在格子纸上写答案时要跟着改，否则对应的批卷老师难以找到你的信息点。3.这套题目和 2018 年 A、B 卷相比，第一、二、三题涉及到阅读、教育，第四题主要是工作、生活中的价值追求，可能与教育有关系，但有的同学不知道价值追求是什么，如果不知道是什么，就需要通过小题找提示，看看资料 5 中的提示，如果与教育有关系，就可以把一、二、三题的内容进行补充，如果没有，就意味着本题是需要重点看给定资料，大家会发 3 现本套题一共七则材料，还有材料 6、7 没有用，如果这套题不是一条线上的事，那么材料5、6、7 基本上就是观点的出处，如果是一条线（通过资料 5 知道工作生活中的价值追求与“教育”有关系），那么可以从小题的答案中获得信息点。在写大作文时，要先明确工作生活中的价值追求是什么，不像之前的题目那样明确让你写科技创新、文化自信，不是特别明确，所以要通过材料进行确定。一、根据“给定资料 12”，概括当前我国大学教育发展过程中存在的主要问题。（15分）要求：全面、准确、有条理，不超过 200 字。【审题】1.审题要审三方面，审范围：“根据给定资料 12”说明看资料 1、2 即可。2.审主题和结构：围绕“大学教育”。概括当前我国大学教育发展过程中存在的主要问题，“问题”就是消极负面的、不好的事，到材料中重点找负面消极、不太好的表述，如果有，表述规范，且符合“大学教育”这一主题，那么就直接摘抄；如果罗里吧嗦，涉及到数据型材料，此时就进行概括归纳；虽然问的是问题，但如果材料出现对策，此时可能涉及到反推。通过题干问法（概括当前我国大学教育发展过程中存在的主要问题）可知，更多的是摘抄和概括，反推可能少一点，一般出现“提出对策、建议”时反推会多一些。3.大家可以提前进行预判，本套题在题型上有难度（单一题、综合题、公文题、作文题），但是话题与生活息息相关，尤其提及教育，大家可以设身处地想想，现在大学教育中，存在的问题可能有：你经历九年义务教育，上过大学，知道会存在学术造假、不务实、课程设置不合理、功利化、急功近利、老师的师资少、老师的专业化水平不行、老师道德素质低等方方面面的问题，需注意早恋不一定是问题，因为很可能是感情交流，可能有学校、学生、老师的问题，稍后看材料到底会有哪些问题，通过预判可知，联系生活实际想的点可能在材料中都有呈现，此时大家要做的是“360无死角”，要在有限的格子中多写信息点，尽可能有条理地分类。4.审要求：（1）全面、准确、有条理：常见要求，多写、尊重材料原意，进行分条，标清序号。（2）不超过 200 字：有 2 则材料，但是只有 200 字，说明相对而言并不充裕，建议大家提前进行字数预判，按照上节课教的方法，对于单一题而言，分 4-6 条、5-7 条是合适的，如果分 8-10、1-2 条就不合适。如果分为 4 条，每条差不多是 5-7 组词；如果分为 5 条，每条差不多是 4-6 组词；如果分为 6 条，每条差不多是 3-5 组词；如果分为 7 条，每条差不多是 2-4 组词；看材料时，每看完一段，要进行标注，大致数一数多少词，如果有 12 组词，意味着可能要进行筛选、分开，这样写出来的答案才好看，需要大家进行整合。资料 1 2017 年 12 月 29 日晚，武汉华中科技大学教学楼五楼二中教室正在进行一场人文讲座，刘教授关于“诗和远方”“历史唯物主义与浪漫主义”等人生意义的哲学思考不时引发学生 4 们的热烈掌声。自 1994 年以来，这样的讲座已经在华中科技大学举行了 2200 多期，直接参与并受益的听众达数十万人。原华中科技大学校长、中国科学院院士杨叔子是人文讲座的最初倡导者，率先在理工科高校中举起人文素质教育大旗，在全国教育界形成独树一帜的人文“景观”，得到社会各界广泛赞誉和认可。资料 1 第一段：相当于是背景介绍，讲述比较重视人文素质教育，呈现出欣欣向荣的景象，但是没有负面信息，没有明显体现出来，不出要点，继续往后看。杨院士在接受记者专访时，谈了他对当代大学教育的看法。记者问：“有人觉得人文讲座对理工科学生的就业帮助不大，您怎么看？”杨院士说：“我觉得张口闭口有用没用的人，太短视！有个毕业生到浙江一家高科技企业应聘，因为知识面很宽，他的复试成绩很好。他把原因归结为人文讲座听得多，他在校期间一共听了 400 多场讲座。我举这个例子是想告诉同学们不要太短视了。其实，有时候无形的东西才是最有用的。科学技术是第一生产力没有错。没有金属的发现，就没有农业革命；没有蒸汽机的发明，就没有工业革命；没有电磁现象的发现，不可能有第二次工业革命。但是谁发现、谁发明的？人！人靠什么支持？精神！老子有一句话：有之以为利，无之以为用。有可以理解为科学技术，无则是精神力量。现在我带的博士还必须背诵 老子 论语，很多人问这有什么用。我认为，作为一个中国人，这些知识终究是有用的，因为人还是要有点精神生活的。”记者又问：“就业毕竟是现实的，谁也不想输在这个起跑线上。为了就业，一些学生明显地重 术 而薄 道。您怎么看？”杨院士回答说：“什么才算是好工作？哪有绝对标准，只是不同的价值取向而已。这个问题其实就是，大学究竟是要帮助学生找个好工作，还是要把学生培养成有高度社会责任感的好公民。”资料 1 第二段：1.“杨院士在接受记者专访时，谈了他对当代大学教育的看法”：开始出现主题、话题、方向，有看法，可能是送观点。2.“记者问您怎么看”：（1）在申论材料中出现记者、老百姓进行讨论、发表意见、相互交流时，往往会有信息点。（2）有人的看法是就业帮助不太大，可能是功利化，这不太好，如果有同学看不出来是负面信息，没关系，之后杨院长出来了。3.“杨院士说太短视”：“短视”是负面信息，对于前面的看法给出总结，要优先使用材料原词，即短视、目光短浅、功利化。4.“有个毕业生不要太短视了”：举例论证信息点，通过“总分总”回扣“短视”，当前大学教育中有的学生存在短视这一问题。5.“其实，有时候无形的东西才是最有用的”：继续看什么是“无形”“最有用”。6.“科学技术是第一生产力没有错二次工业革命”：金属、蒸汽机、电磁技术等科学技术是看得见、摸得着的，对应前文的“有形”，继续往后看什么是“无形”。7.“但是谁发现、谁发明的？人！人靠什么支持？精神”：看得见的、摸得着的金属、电磁等科学技术是有形的，而无形的是精神。5 8.“老子有一句话精神力量”：老子最爱说这些话，之前国考考过“有与无、有之以为利，无之以为用”。“有”可以理解为科学技术，“无”是精神力量，虽然没有出现负面信息，但是反复强调“无”，说明精神很重要，价值取向是很重要的，侧面反映当前只是看到科学技术等有实际性的东西，但是忽视了精神，如果没看出来不要紧，继续往后看。9.“现在我带的博士精神生活的”：扣着“精神”展开讲述，做教授的学生很难，需要背老子的话。10.“记者又问您怎么看”：记者问的两个问题都有所针对性，讲述当前大学教育中，尤其是学生可能存在问题，前文讲述短视，后文“重术而薄道”，重视一方而偏视另一方，没有全面发展，不是好事情，“术”即前文的科学技术，有用的，实用性物质，“道”即高频出现的精神，“重术而薄道”即重实用、物质，轻视精神。11.“杨院士回答说好公民”：此处杨院士不像之前直接点明问题是短视，只是讲述有不同的价值取向，但是问题到底是什么，此处不明确，重要信息点会反复强调。12.梳理：通过人文素质讲座讲述当前看似是一片欣欣向荣的景象，但是通过记者和杨院士一问一答讲述学生的主要问题是目光短浅、短视，同时“重术而薄道”，重实用、物质，轻视精神。资料 1 第一、二段梳理：1.要点：学生短视（目光短浅）、重实用轻精神（“重术而薄道”稍微不明确，建议大家要写得明确）。2.答疑：（1）价值取向有偏差也可以，在之后的材料中体现得更明确，杨院士的话没有体现出现在的问题。（2）急功近利是可以的，对于高频反复的信息，如果在后文有明确的提示，那么要优先写明确的点，同时要注意去重，否则会写大篇幅重复性信息，尤其是跨度比较大的材料，要标注清楚。资料 2 改革开放以来，我国的大学教育取得了巨大成就，为社会主义现代化建设事业提供了强有力的人才支持和知识贡献。大学建成了一批国家级科研基地，取得了一系列重大科研成果，为经济建设解决了一批带有全局性的重大关键技术问题，科技成果转化和推广应用取得明显成效，成为推动科技进步的重要力量。经过几十年的高速发展，我国的在校大学生规模已位居世界第一，大学教育由精英化进入了大众化阶段，每年都有大量的毕业生由大学输往社会。随着越来越多的大学生无法顺利找到理想的与专业对口的工作，大学生找工作成为社会上热议的话题，也引发了大学校长和专家学者的思考。目前，在某知名网络教育频道组织的一次大学教育论坛上，针对大学教育如何更好地适应经济社会的需求，一些大学校长、专家学者和热心网友纷纷发表意见。资料 2 第一段：1.“改革开放以来成就”：围绕话题讨论，“成就”说明后文更多的是讲述好处，按 6 照正常的写作习惯来看，不是突出体现问题。2.“为社会主义输往社会”：都是正面、好的内容，没有呈现出负面的问题。3.“随着越来越多纷纷发表意见”：讲述现在针对话题，你一句我一句发表观点、意见，从事例出发，往往国考、联考中出现针对话题会有专家学者发表意见，或者是热心网友发表看法，意味着下面的内容是重点关注的方向，前文是背景引入。4.答疑：（1）关于前文的意义是否需要反推，需注意，如果不能看出没有建立基地、没有成果，没有明确体现出来。（2）关于专业与社会需求错位，需注意此处可以标注出来，下面会有所体现，从主线来看本段更多的是表扬，先给个甜枣再给巴掌。5.继续往后看围绕大学教育这一话题，校长、网友会说什么。A 校长说：我是研究机器人的，希望机器越来越像人，但作为校长，我担心把人培养得像机器。我观察过学校的毕业生，发现一个蹊跷的现象：一些留校的学生最初很有创意，待了几年后，就没什么想法了；送到国外，又发展很快。我不禁思考：现在的大学到底怎么了？资料 2 第二段：1.“A 校长像机器”：（1）一般是校长先说话，校长不说话，就没人敢说话。（2）用机器人这件事进行讲述，对于机器人，往往是需要人们输入程序，然后机器人开始工作，机器没有主观能动性，如果看不出来想说什么没关系，继续往后看。2.“我观察过现在的大学到底怎么了”：通过对比讲述现在的大学教育培养的学生缺乏创意、创新，是机械化、固化、模式化、固守成规、刻板的，基于材料的对比看出要点。最好用原词，可以写大学教育缺乏创意，也可以写现在的教育培养是机械化、模式化、固化的，都可以体现出该意思。资料 2 第二段梳理：要点：大学教育缺乏创意。B 学者说：有些大学不顾自身条件盲目扩招，生源质量下降。有的学校教师队伍呈现结构性短缺，教学用房紧张，教学仪器设备老化，难以保证正常教学的需要。不仅如此，有些分明是在水产研究、地质研究上有专长的学校也大量开设金融、管理等热门专业。这些违背教学规律，强调应用性和功利性而盲目扩招、任意设置专业的做法，使大学教育质量明升实降，也造成同一领域毕业生的就业大撞车，人为制造了就业难度。资料 2 第三段：1.“B 学者正常教学的需要”：出现一系列负面词汇，直接摘抄，盲目、下降、紧张、短缺等词语都可以表现出来，现在的大学盲目扩招，生源质量下降；师资队伍呈现结构性短缺，师资少、师资短缺，教学用房紧张、设备老化，房子、设备是硬件设施，即教学硬件设施不足。2.“不仅如此等热门专业”：明明是研究水产，结果搞金融、财务、会计，说明学校胡乱、任意开设专业，如果没看出来不要紧，因为材料的信息点会反复总结、重复。3.“这些违背教学人为制造了就业难度”：7 （1）“这些”是对前文进行总结，出现负面信息，如违背、功利、盲目、下降、难，可以简单标注。（2）违背教育规律，功利性强，急功近利，“盲目扩招”已经说过了，“任意设置专业”是对前面内容的总结概括，既然有总结性词汇，那么可以直接使用，教育质量下降、差，就业难。（3）此处找到的信息点主要是现在存在盲目扩招、任意开设专业的做法，这是问题，是不好的，生源质量下降、教育质量下降，学生就业难，除此之外，教师跟不上、短缺，设备、设施落后，跟不上趟，这都是违背教学规律、功利化。资料 2 第三段梳理：1.要点：违背教育规律，功利性强；盲目扩招，生源质量下降；师资短缺，教学设施不足；任意设置专业，教育质量