教育信息化论坛/2023.07Ⅰ人才培养和机制创新ⅠRENCAIPEIYANGHEJIZHICHUANGXINⅠ人才培养是高校办学之本，高等教育为改革开放和社会主义现代化建设源源不断地输送高素质人才，服务国家重大战略。2018年6月，教育部召开改革开放40年来首次全国高等学校本科教育工作会议，吹响了建设一流本科教育的集结号。2018年10月，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题[1]。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才[2]。党的二十大报告提出，要深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才。功以才成，业由才广，高等教育人才培养的重要性不言而喻。在当前新时代、新形势下，全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。而目前世界形势动荡复杂，地缘政治挑战风高浪急，唯有切实提高应变能力，才能乘风破浪、行稳致远。这都对我国高等教育人才培养工作提出了新的、更高的要求。同时，改革开放以来，高等教育人才培养的主体对象也已发生了深刻变化，高校本科生人才培养面临诸多新问题，如何积极应对、继续深化改革，以适应新时代、新形势下的人才培养需要，是当前高校本科生人才培养面临的重大时代课题。一、当前本科生人才培养中面临的挑战（一）信息爆炸时代，学生价值观受到的冲击大随着计算机和网络技术的发展，信息总量、信息传播及处理速度等都以几何级数增长，形成“信息爆炸”。其对本科生的成长也带来了一定的“副作用”[3]。本科生大多刚成年，世界观、人生观、价值观都在成型时期，汹涌而来的信息给其带来了了解世界的机会，但也极易对其“三观”造成巨大冲击。在新媒体背景下，高校学生受到来自各个媒介的信息冲击，繁杂的信息极易误导高校学生的价值观。传统媒体必须经过严格的审查才能发布信息，而大多新媒体由于缺乏相应的审核机制，各种信息都可以发布，其中不乏一些黄色信息、负面信息、暴力信息等。高校学生在价值判断能力不强的情况下，很容易迷茫，导致其价值取向紊乱[4]。更为严重的作者简介：姜俞光，博士，西北工业大学...
