12教书育人（中旬刊）2023年第06期苏招兄（甘肃省古浪县城关第四小学）[摘要]网络媒体的时效性强，使新闻热点的传播摆脱时空束缚，事件发生后数分钟内即可上网，网络媒体能够实现连续同步实时传播。网络上的各种新闻热点以其素材鲜活性、材料丰富性、价值导向性，积极助力德育。它可以激发学生的求知动机，有效渗透社会主义核心价值观，有效达成学科核心素养，推动学生践行德育理念。然而当前新闻热点助力德育面临着情景问题切口不当、新闻传递渠道不够、学生信息素养不足、价值辨析水平不足等困境。为此，教师要优化情景问题切口设计，丰富校内新闻传递渠道，充实学生媒介信息素养，提升学生价值判断水平，使新闻热点有效助力德育。[关键词]信息化；新闻热点；德育工作当前，传统媒体、新兴媒体、自媒体等纷纷借助互联网，推动新闻热点广泛传播。网络新闻传播以自身实用性、便捷化、信息化等显著优势，助力德育教化和践行实效。教师要整合形式单一、内容零碎、自发状态的新闻热点，挖掘其德育内涵；系统地渗透到德育活动中，采取“五育”并举，促进全面发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。立德树人是教育的根本任务，教师必须培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的历史观、国家观、文化观和时代观。塑造健全的灵魂和正确的思想，引导学生积极行动起来。培养学生的灵魂在高处，是中小学德育的至高境界，也是中小学教师利用新闻热点扎实推进德育的重要坐标。一、新闻热点助力德育的价值与意义（一）激发学生求知动机中小学生每天既要进行大量学习活动，又要和其他学生、老师、社会各界打交道。他们的身心正快速发展，拥有强烈的好奇心和求知欲。新闻热点是广大中小学生高度关注的内容，教师通过向学生展示形式多样、内容丰富的新闻热点，引导学生从多层面、多角度分析和解读时政材料，它可以迎合学生旺盛的求知欲。各类新闻热点来自丰富多彩的社会生活，不少内容同样引发中小学生的关注和兴趣点，易于启发他们的思维，给他们带来积极的情绪体验，拓展他们的思考空间。（二）渗透核心价值观内容教育部于2012年出台《关于进一步加强中小学时事教育的意见》，要求“应将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用”，确定时事新闻教育对中小学生培养的整体目标。教师要把国家方针政策和国内外热点问题等时事新闻教育，渗透到中小学德育中。中小学“道德与法治”课程尤为重视德育和...
