２０２３年第４期高教探索ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ新文科建设背景下的复合型人才培养:新变局、新挑战与新思路∗朱贺玲郝晓晶收稿日期:２０２２－０８－２５作者简介:朱贺玲ꎬ北京工业大学文法学部高等教育研究院、首都工程教育发展研究基地副研究员ꎬ硕士生导师ꎻ郝晓晶ꎬ北京工业大学文法学部高等教育研究院硕士研究生ꎮ(北京/１００１２４)∗本文系教育部新文科研究与改革实践项目“学部制改革与新文科复合型人才培养创新与实践”ꎬ北京工业大学人文社科基金“北京市属工科院校学部制改革下的学科有效融合研究”(０４６０００５１４１２１５３１)阶段性成果ꎮ摘要:在新文科建设的政策背景下ꎬ培养价值正向、知识融通、一专多能的复合型文科人才成为应有之义ꎮ然而ꎬ基于分类的学科理念、专业化人才培养模式、单一学科中心的院系结构、学科建设与管理机制ꎬ在较大程度上桎梏着复合型文科人才的培养ꎮ树立智能时代的新文科观和人才质量观、试点跨学科复合型人才培养新模式、完善基于学部的跨学科合作平台、深化现行管理机制改革是培养复合型文科人才的有效策略ꎮ关键词:复合型人才ꎻ新文科建设ꎻ学科交叉ꎻ学部制新文科建设注重多学科交叉与跨学科合作ꎬ旨在重构我国高等院校文科人才培养体系ꎬ全面提升文科人才培养质量ꎮ“人工智能＋”“大数据＋”等以跨界融合为特征的新产业的快速发展ꎬ迫切需要具备跨学科思维与能力、多项技能集于一身的复合型人才ꎮ因应于政策要求和实践需求ꎬ在保证专业核心能力与素养的前提下ꎬ应着力升级传统文科人才培养模式ꎬ实现跨学科的新突破ꎬ在更广泛的意义上进行学科专业交叉人才培养ꎬ强调思维、素质和能力的全面提升ꎮ一、新变局:文科人才培养的语境转换数据与智能的整合ꎬ以及数字孪生、区块链等技术的大量应用推动了智能世界的崛起ꎬ元宇宙更是引发物理现实世界与虚拟数字世界的交互联动ꎬ为科学技术发展和高等教育带来颠覆性的影响ꎮ知识更新快速迭代、越来越多的现实问题呈现出复杂性与不确定性ꎬ需要跨越学科界限、集成多学科力量协同解决ꎮ技术的革新、新产业的发展对人才培养提出了更高的要求ꎬ学生不仅要掌握专业知识和基础技能ꎬ还要注重交叉学科的学习与交流ꎬ培养跨界思维和复合能力ꎮ因应于实践需求ꎬ近年我国多项政策明确了学科交叉与融合的重要性ꎮ２０１２年ꎬ教育部、财政部联合启动“高等学校创新能力提升计划”ꎬ旨在突破高校内外部体制机制壁垒ꎬ培育一批跨界...
