-103-女报2023.06教学研究新课程下初中美术有效教学的探究唐亚平（松桃苗族自治县长兴中学贵州铜仁554108）摘要：随着新课程改革的不断深入，各学科也进行了全方位的改革与升级。作为初中阶段教育教学的重点学科，美术既能有效提高个人的智力水平，又能提升个人的文化素养，对培养学生的审美能力，有着十分关键的作用。这对初中美术教师提出了更高要求，需要摆脱传统教学观念、方法等因素的制约，重视美术学科的课堂教学作用，积极探索出一条能适用于新课程背景下的美术教学方法及策略，从而提高美术课堂的教学成效。同时，贯彻落实学科核心素养，让每个学生在学习美术的过程中发现美、欣赏美与创造美。本文就新课程下初中美术有效教学的策略进行讨论与分析。关键词：新课程改革；初中美术；有效教学；教学改革新课程的改革，对初中美术教学提出了具体的标准。要求美术教师在美术教学活动中，不仅要加强学生对美术基础知识点的巩固，而且还应当进一步提高课堂教学的质量与效率。因此，要充分调动学生在课堂教学活动中的积极性，有效激发学生的学习兴趣，以此提高初中学生的创新意识及审美能力。但事实上，由于受到传统教学模式的影响，美术学科并未得到应有的重视，很多初中学校只是把美术课作为一门“副课”，甚至在重点学科的考试前，占用美术课的时间，让学生错失了不少学习美术知识的机会。一、现阶段初中美术教学中存在的问题（一）教学观念滞后长时间以来，美术学科在初中阶段的教学中，只能作为“副课”而存在，学校的不重视，造成美术课时安排较少；美术教师缺少学科专业的学习与培训，导致美术教学大多流于形式；学生为了能在考试科目中取得较高分数，对美术课毫不在意……在各方面因素的综合影响下，美术教育的地位及作用较低，以致于出现了许多美术教学的问题。究其原因，美术教育教学通常处于较为被动的位置，相对于能够为学生拿到高分数、考入较好高中的其他“主课”来说，美术学科显得“并不重要”。由于各方对美术教育缺乏的正确认识，从而影响初中美术教学的有效开展。（二）教学方法单一由于受到传统美术教学方式的影响，美术教学还没有真正体现出“以人为本”。在新课程改革的背景下，初中美术教师所采用的教学方法单一，通常只是在课堂上简单讲解美术基础知识点，然后让学生跟着教师的指示及要求进行美术创作，又或者只是单一欣赏国内外优秀的美术作品，学生缺少评价与思考的机会。久而久之，教师也就无法对现有的教学方法进行...
