2023·7月刊/◎贵州省六盘水市钟山区金盆乡金盆小学张丽琴一、传统考试评价模式弊端对学生产生的消极影响（一）考试评价导致教学功利，压抑学生学习兴趣在小学英语教学中，应试教育的评价方式往往过于功利化，导致学生只注重考试成绩，而忽视了学科本身的内涵和意义。这种情况不仅会影响学生对英语学习的兴趣，还可能导致他们出现厌学、逃学等问题。首先，由于应试教育的评价方式过于功利化，学生往往感到压力巨大。在学校里，英语课程的主要目的往往是为了备战考试，而不是真正地让学生喜欢上这门语言。因此，学生在学习英语时常常感到困惑和疲劳，甚至开始对英语产生抵触情绪。其次，应试教育的评价方式也容易导致学生缺乏学习动力。由于学生只关注成绩，而不是学科本身的内涵和意义，他们不愿意去深入了解英语语言的背景知识和文化内涵，这也使得他们不能够充分地理解和运用英语。学生的学习动力因此受到极大影响，进而影响了其学习效果。最后，应试教育的评价方式也容易使学生产生消极情绪。在应试教育的压力下，学生往往会出现焦虑、紧张等负面情绪，这些情绪会影响学生对英语学习的兴趣和积极性，进而影响其学习效果。（二）考试单一评价容易导致学生丧失自主提升自我发展动力传统的考试评价模式往往忽略了学生综合能力的培养，只注重知识记忆和应试技巧的训练，这对学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的全面发展存在着很大的局限性。这种情况不仅会影响学生的成长，还可能导致他们在未来的发展中受到限制。首先，在语言能力方面，传统的考试评价模式往往只注重学生的语法和词汇，而忽略了英语的实际运用能力。因此，学生可能在表达能力和听说能力方面存在较大的差距，这对于学生未来的职业发展会造成很大的影响。其次，在文化意识方面，传统的考试评价模式往往只强调英语的语言学习，而缺少对英语文化和历史的了解。这使得学生的文化视野非常狭窄，无法真正理解英语语言所蕴含的深刻内涵。这也会影响学生未来的发展，尤其是在国际交流和跨文化交流方面。再次，在思维品质方面，传统的考试评价模式往往只注重学生的记忆力和应试技巧，而缺少对学生思维品质的培养。这可能会使学生出现缺乏创造力、缺乏批判性思维等问题，难以适应未来社会发展的要求。最后，在学习能力方面，传统的考试评价模式往往强调应试技考试评价KAOSHIYUPINGJIA巧的训练，而缺少对学生自主学习能力的培养。这使得学生在学习过程中缺乏积极性和主动性，...
