《小学语文教学论》(课程代码00410)(1).docx

《小学语文教学论》(课程代码00410) 第一大题：单项选择题 1、充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是 （    ） A.集中识字 B.字族文识字 C.韵语识字 D.随课文分散识字 参考答案：D 2、被称作是识字的“拐棍”的是 （    ） A.汉语拼音 B.汉字笔画 C.汉字笔顺 D.偏旁部首 参考答案：A 3、可以反映听话质量的是（    ） A.语言的理解力 B.集中的注意力 C.记忆力 D.辨析力 参考答案：C 4、学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（    ） A.阅读 B.写作 C.以写促读 D.以读带写 参考答案：D 5、提出语文综合性学习的时间是（    ） A.18世纪初 B.19世纪初 C.20世纪初 D.21世纪初 参考答案：D 6、我国小学语文成为一门学科的时问是（    ） A.清朝末期 B.洋务运动时期 C.南京临时政府时期 D.五四运动时期 参考答案：C 7、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是（    ） A.课程标准 B.教学计划 C.教学大纲 D.教育法 参考答案：A 8、先秦时期通用的识字教材是（    ） A.《仓颉篇》 B.《爰历篇》 C.《博学篇》 D.《史籀篇》 参考答案：D 9、用书面语言来表达指的是（    ） A.写作 B.阅读 C.听话 D.说话 参考答案：A 10、听话能力的前提是（    ） A.语言的理解力 B.集中的注意力 C.记忆力 D.辨析力 参考答案：B 11、开头以“天地玄黄、宇宙洪荒”说起，接着分别说了天地、历史、修身、处世、务农、读书等内容的读本是（    ） A.《三字经》 B.《百家姓》 C.《急就篇》 D.《千字文》 参考答案：D 12、下列不属于小学语文教学特性的是（    ） A.综合性 B.实践性 C.理论性 D.阶段性 参考答案：C 13、徐特立先生说“不动笔墨不读书”，这句话充分说明（    ） A.使用工具书的重要性 B.思考的重要性 C.读书动笔的重要性 D.注意力的重要性 参考答案：C 14、一、二年级学生写作教学的训练形式主要是（    ） A.听话 B.说话 C.阅读 D.写话 参考答案：D 15、开始提出在语文教材中增设基础训练的大纲是【     】 A.1956年大纲 B.1978年大纲 C.1986年大纲 D.义务教育大纲 参考答案：B 16、“壬戌学制”主要是模仿【     】 A.日本 B.德国 C.英国 D.美国 参考答案：D 17、小学语文的本质属性是【     】 A.教育性 B.实践性 C.阶级性 D.工具性 参考答案：D 18、小学阶段语文教学目标主要包括四个方面：思想品德、语文知识、语文能力和【     】 A.学习方法和学习技巧 B.学习态度和学习能力 C.学习习惯和学习方法 D.学习态度和学习习惯 参考答案：D 19、“国文”科的名称正式见诸于法令的时间是【     】 A.1905年 B.1906年 C.1907年 D.1908年 参考答案：C 20、西汉元帝时史游所作的作品是【     】 A.千字文 B.三字经 C.百家姓 D.急就篇 参考答案：D 21、在语文教学过程中教师起【     】 A.主要作用 B.主体作用 C.主动作用 D.主导作用 参考答案：D 22、智力的核心是【     】，它是形成语文能力的关键。 A.创造力 B.理解力 C.思维能力 D.记忆力 参考答案：C 23、低年级识字主要采用的方法是【     】 A.生动直观的方法 B.自学的方法 C.独立识字的方法 D.想象识字的方法 参考答案：A 24、阅读能力的核心是【     】 A.认读书面语言的能力 B.理解书面语言的能力 C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力 参考答案：B 25、阅读教学的基本环节是【     】 A.读书 B.思考 C.实践 D.写作 参考答案：A 26、语言有两种不同的存在形式，即书面形式和【     】 A.口头形式 B.声音形式 C.文字形式 D.数码形式 参考答案：A 27、听力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和【     】 A.思维力 B.创造力 C.记忆力 D.想象力 参考答案：C 28、未来小学教育的发展趋势必然要求教师从知识再现型转向【     】 A.知识创造型 B.知识积累型 C.教育科研型 D.知识运用型 参考答案：C 29、小学语文教师教学的主要依据是【     】，它也是小学生获得语文知识的主要来源，形成语文能力的主要凭借。 A.语文教学大纲 B.语文教学计划 C.生活 D.语文教材 参考答案：D 30、日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是【   】 A.语言体系 B.语言交际 C.语言生活 D.语言文化 参考答案：A 31、长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的【   】相脱节的误区。 A.兴趣 B.理解能力 C.生活实际 D.年龄特征 参考答案：C 32、“文道统一”的关系决定了【   】相结合。 A.语言文字训练和思想教育 B.思想教育和美育 C.语言文字训练和美育 D.思想教育和文化 参考答案：A 33、辩证唯物主义是小学语文教学的【   】 A.基本原则 B.主要特征 C.指导思想 D.性质 参考答案：C 34、把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于【   】 A.增减笔画 B.形近相混 C.结构错乱 D.同音相混 参考答案：D 35、提高作文能力的必由之路是【   】 A.认真阅读范文，从读学写 B.背诵作文理论指导 C.拥有作文宝典 D.奇思妙想 参考答案：A 36、阅读教学的关键是【   】 A.明确教学目标 B.优化教学结构 C.培养阅读习惯 D.加强课外阅读指导 参考答案：B 37、全国中小学教材审定委员会成立于【   】 A.1985年 B.1986年 C.1992年 D.1990年 参考答案：B 38、建国之初，我国将“国语”改为【   】 A.国文 B.语文 C.语言 D.国学 参考答案：B 39、小学语文教学的主要特征是【   】 A.以辩证唯物主义为指导 B.阶段性 C.基础性 D.进行语文基本功训练 参考答案：D 40、规定了在初小和高小均设国文科的文件是【   】 A.《小学校教则及课程表》 B.《奏定学堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《奏定女子小学堂章程》 参考答案：A 41、小学语文基本功主要包括四项：理解、表达、观察和(      ) A.记忆 B.注意 C.创造 D.思维 参考答案：D 42、抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是(      ) A.复兴国语教科书 B.开明国语课本 C.国语新读本 D.国语 参考答案：B 43、《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定学会常用字(      ) A.2500个左右 B.1500个左右 C.3000个左右 D.2000个左右 参考答案：A 44、创造随课文分散识字的经验的教师是(      ) A.霍懋征 B.于漪 C.斯霞 D.李吉林 参考答案：C 45、若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读(      ) A.300个字 B.310个字 C.320个字 D.330个字 参考答案：C 46、日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称(      ) A.“地盘”领域 B.“发展”领域 C.“完成”领域 D.“超越”领域 参考答案：C 47、教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生，要求学生听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遣词造句的精妙。这是在阅读教学中进行 的( ) A.重述训练 B.听辨训练 C.评价训练 D.结合课文进行说话训练 参考答案：B 48、把培养学生的听话、说话能力，明确地定位为小学语文教学目的之一的是(      ) A.1978年《大纲》 B.1986年《大纲》 C.1992年《义务教育大纲》 D.2000年《大纲》 参考答案：B 49、个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是(      ) A.书面语言先于口头语言 B.口头语言先于书面语言 C.口头语言和书面语言同时出现 D.体态语言先于口头语言 参考答案：B 50、评定成绩的依据是(      ) A.教学内容 B.学生的实际情况 C.教学大纲 D.教材 参考答案：C 参考答案：C 51.对小学生作文的最基本要求是( ) A.有具体内容 B.有中心 C.语句通顺 D.有条理 参考答案：A 52.识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的( ) A.生活、实践的观点 B.自觉能动性的观点 C.联系、发展的观点 D.辩证统一的观点 参考答案：B 53.识字的最终目的是( ) A.会读 B.会写 C.会讲 D.会用 参考答案：D 54.学生作文的源泉是( ) A.读课本 B.读课外书 C.大脑的思维活动 D.生活 参考答案：D 55.对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是( ) A.中心要明确 B.中心要突出 C.不一定非有中心 D.只要文章有个主要意思就行 参考答案：D 56.目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡( ) A.百分制 B.等级制 C.评语制 D.等级制加激励性评语 参考答案: D 57.指导学生作文，要( ) A.从内容入手 B.从形式入手 C.从题目入手 D.从确定中心入手 参考答案: A 58.在小学语文教学中实施素质教育的核心是( ) A.转变观念，端正教学思想 B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C.深化课程、教材改革 D.改进课堂教学 参考答案: C 59.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是( ) A.单项训练与综合训练的结合 B.螺旋式上升的 C.直线式上升的 D.由感性到理性的不断飞跃 参考答案: B 60.阅读教学最基本的内容和最主要的工作是( ) A.培养良好的阅读习惯 B.培养欣赏书面语言的能力 C.提高运用语言的能力 D.学生自己认认真真的读书 参考答案: D 61. 《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以( )为指导。” A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.辩证唯物主义 D.邓小平理论 参考答案: C 62.小学语文教学的中心环节是( ) A.识字写字教学 B.听话说话教学 C.阅读教学 D.作文教学 参考答案:C 63.判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是( ) A.综合分析 B.定性分析 C.定量分析 D.定性分析和定量分析相结合 参考答案: D 64.实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的( ) A.工具性 B.思想性 C.工具性与思想性的统一 D.主观能动性 参考答案:C 第二大题：多项选择题 1、教学大纲的主要功能有（    ） A.编写教科书的依据 B.评定学生成绩的依据 C.进行教学的依据 D.评估教师教学质量的依据 E.评定学校等级的依据 参考答案：ABCD 2、北师大版教科书的指导思想包括（    ） A.兴趣先导 B.学会学习 C.陶冶审美 D.整体推进 E.文化积累 参考答案：ABDE 3、正确的执笔应做到（    ） A.指实 B.掌虚 C.腕曲 D.笔点 E.肩平 参考答案：ABD 4、口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（    ） A.交流信息 B.沟通感跨 C.发出指令 D.练习说话 E.发展思维 参考答案：ABC 5、语文教师的教学艺术有（    ） A.书法艺术 B.语言艺术 C.启发诱导的艺术 D.驾驭课堂教学过程的艺术 E.构图艺术 参考答案：BCD 6、下列能够体现语文工具性的有（    ） A.人们借助语言获取信息 B.人们运用语言进行思维活动 C.人们通过语言表达思维感情 D.人们通过语言对彼此行为施加影响 E.语言是文化得以积淀和传承的载体 参考答案：ABCDE 7、教材的版式包括（    ） A.开本大小 B.字体 C.命题 D.组材 E.装帧 参考答案：ABE 8、一般认为，语文能力主要包括（    ） A.听 B.说 C.读 D.写 E.思 参考答案：ABCD 9、为了引导学生写真实的生活，写作教学的选题必须考虑学生的（    ） A.经验 B.学习成绩 C.同学关系 D.兴趣倾向 E.师生关系 参考答案：AD 10、语文课程的组成部分包括（    ） A.识字与写字 B.阅读 C.写作 D.口语交际 E.综合性学习 参考答案：ABCDE 11、识字教学的意义有（    ） A.提高自身文化素养 B.了解和继承古代优秀文明成果 C.增强民族自豪感 D.学习其他学科的基础 E.学生进入学习阶段需要面临的第一个重要任务 参考答案：ABCDE 12、构成汉字的要素有（    ） A.音 B.形 C.义 D.理 E.情 参考答案：ABC 13、教师的职业道德素养包括（    ） A.文化知识 B.对学生负责 C.严于律己 D.对工作尽心 E.为人师表 参考答案：BCDE 14、写作专门能力包括（    ） A.搜集素材能力 B.选材立意能力 C.构思组材能力 D.语言表达能力 E.修改文章能力 参考答案：ABCDE 15、小学语文教学评估是一个系统的过程，所包含的环节有【   】 A.目标的拟定 B.教材的选择 C.教法的确定 D.活动的实施 E.效果的评估 参考答案：ABCDE 16、小学生语文能力测评的主要内容有【   】 A.文字能力 B.听话能力 C.说话能力 D.阅读能力 E.作文能力 参考答案：ABCDE 17、对记忆的要求主要有【   】 A.能想像 B.识记 C.反馈 D.保持 E.回忆 参考答案：BDE 18、教学结构应具备【   】条件。 A.教学目标明确 B.教学思路清晰 C.体现教学自主 D.不用考虑学生的特点 E.可以撇开教材 参考答案：ABC 19、《小学语文教学大纲(草案)》的组成部分主要有【   】 A.教学目标 B.说明 C.教学大纲 D.教学内容 E.教学实施 参考答案：BC 20、1923年我国颁布的《小学国语课程纲要》中规定国语教学内容主要包括【   】 A.语言 B.读文 C.作文 D.写作 E.写字 参考答案：ABCD 21、《复兴国语教科书》的优点主要有【   】 A.注意运用图画 B.物语较少 C.无方言和地方性图画 D.用故事及其他文艺形式介绍自然科学知识 E.无不健康内容 参考答案：AD 22、在阅读教学中，增强训练意识和服务意识，为学生的自学创造条件，要【   】 A.把学习的主动权交给学生 B.真正体现学生自主学习 C.突出重点、精心设计、扎实训练 D.以教师为主 E.大量练习 参考答案：ABC 23、阅读教学的一般规律是【   】 A.不考虑学生的特点 B.从整体到部分再到整体 C.从语言文字到思想内容，再从思想内容到语言文字 D.阅读教学可以无目的 E.教学结构是固定的 参考答案：BC 24、长期以来，不利于发挥学生作文的创造性，不利于提高学生的作文能力的表现为【   】 A.对学生的作文限制太多 B.应试作文 C.练习的内容过于统一 D.练习的形式过于统一 E.写学生的真情实感 参考答案：ABCD 25、良好的写字习惯包括【   】 A.正确的写字姿势 B.爱惜写字的工具 C.正确的执笔方法 D.认真的写字态度 E.结合拼音写字 参考答案：ABCD 26、国语运动提出的主要主张有【   】 A.提倡白话文 B.提倡言文一致 C.提倡学习语文 D.提倡国语统一 E.提倡学习古典文言文 参考答案：BD 27、教学大纲的说明部分包括【     】 A.学科教学目的 B.学科教学要求 C.选编教材的原则 D.教学方法的建议 E.练习的要求 参考答案：ABCD 28、低年级教材内容应多选【     】 A.童话 B.寓言 C.谜语 D.儿童诗 E.儿童故事 参考答案：ABCDE 29、民国初年《小学校教则及课程表》的特点有【     】 A.将中国文字、中国文学统称为国文科 B.废除读经科 C.提出国文教学要联系口语 D.倡导白话文 E.提倡读经 参考答案：ABC 30、常用的阅读方法主要有【     】 A.边读边想的方法 B.联系上下文的方法 C.联系生活实际的方法 D.联系自身情感体验的方法 E.圈画批注的方法 参考答案：ABCDE 31、作文中的生活主要包括【     】 A.所作 B.所见 C.所闻 D.所思 E.所感 参考答案：ABCDE 32、文章的内容是指【     】 A.文章反映的社会生活 B.文章反映的思想感情 C.文章的结构 D.文章的语言 E.文章的体裁 参考答案：AB 33、指导学生修改作文的方法主要有【     】 A.教师批改 B.面批 C.自我修改 D.学生自评 E.家长评议 参考答案：ABC 34、《义务教育大纲》规定，说话训练总的要求是【     】 A.能用普通话清楚明白的表达自己的意思 B.养成先想后说的习惯 C.表达要有广度 D.表达要有深度 E.要注意文明礼貌 参考答案：ABE 35、复述的形式一般包括【     】 A.呈现 B.简要复述 C.创造性复述 D.详细复述 E.记忆 参考答案：BCD 36、说话课中听说训练的方式主要有【     】 A.看图说话 B.观察说话 C.创设情景说话 D.听故事说话 E.讨论.辩论 参考答案：ABCDE 37、在语文教学中课堂提问应注意的方面有【     】 A.目的明确 B.有针对性 C.难易适度 D.系统性 E.逻辑性 参考答案：ABC 38、口头考试主要考查【     】 A.听说 B.朗读 C.作文 D.识字 E.阅读 参考答案：AB 39、落实教学评估科学性必须依据的基本原理有【     】 A.教育学 B.儿童心理学 C.教育统计测量学 D.教育评估学 E.教育经济学 参考答案：ABCD 40、书面考试的优点是【     】 A.有利于教师比较评估全班学生的学习水平 B.有利于调动教师积极性 C.发现学生知识技能掌握上存在的问题 D.有利于区分与甄别学生 E.发现教学工作中存在的问题 参考答案：ACE 41、小学教师继续教育的特点主要有【     】 A.延续性 B.连续性 C.针对性 D.多样性 E.层次性 参考答案：ABCDE 42、在小学语文教学中，课内外语文教育相结合的原则是指【   】 A.课内外语文教育是辨证统一关系 B.应扎实进行语文基本功训练 C.重视培养学生的自学能力 D.自觉的进行思想教育 E.开展丰富多彩的语文课外活动 参考答案：ABE 43、我国古代影响深远、久用不衰的启蒙识字课本有：(          ) A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《春秋》 E.《三字经》 参考答案：B, C, E 44、语文学科的教学目的应当包括：(          ) A.语言文字训练方面的目标 B.教学内容方面的目标 C.思想教育方面的目标 D.一般发展方面的目标 E.教学方法方面的目标 参考答案：A, C, D 45、识字的质量标准是：(          ) A.会读 B.会拼写 C.会讲 D.会写 E.会用 参考答案：A, C, D, E 46. 以下题型属于主观性试题的是( ) A.阅读分析题 B.问答题 C.作文题 D.改错题 E.搭配题 答案: ABC 47.说话能力的构成要素包括( )的能力。 A.观察思维 B.表情达意 C.组织语言 D.注意辨析 E.应变能力 答案: BCE 48. 《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括( ) A.汉语拼音 B.听话、说话 C.识字、写字 D.阅读 E.作文 答案: ABCDE 49.说话能力的构成要素包括( )的能力。 A.观察思维 B.表情达意 C.组织语言 D.注意辨析 E.应变能力 答案: BCE 50.阅读对作文的影响和促进作用是( ) A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾 学到的知识，这些都可以成为作文的内容 B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作 文有文采 C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼 作文中心很有帮助 D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法 E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的 方法 答案:ACDE 第三大题：填空题 1、一般来说，基本功是知识和_________的统一体。 参考答案：能力 2、语文教学的首要任务是_________。 参考答案：识字教学 3、读书是阅读教学的“本”，________是阅读教学的“魂”。 参考答案：思考 4、在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的语言是_________。 参考答案：口头语言 5、小学儿童心理活动中，__________思维占主导地位。 参考答案：形象 6、写真实的生活并不排斥合理的想象和__________。 参考答案：虚构 7、小学语文教学中的听话、阅读教学是从口头语言、书面语言两方面着重进行______的训练。 参考答案：理解能力 8、语文基本功要在________中掌握。 参考答案：训练 9、在小学语文教学中进行思想教育主要是通过_______方式进行的。 参考答案：潜移默化(熏陶感染) 10、作文是学生认识水平和__________的综合体现。 参考答案：语言文字表达能力    11、教师分析教材要努力做到把教材的实际和________结合起来。 参考答案：学生的实际 12、语文教材的语言形式包括语言发展方面和______方面。 参考答案：课文形式 13、对语文教学过程和结果的性质进行描述、概括，从事实的整理中得出结论，这种处理评估信息的方法叫做【   】。 参考答案：定性分析 14、听和读属于自外而内的信息输入，听读训练培养学生的【   】能力。 参考答案：理解 15、小学语文质量评估的主要方式有记分、等级和【   】。 参考答案：评语 16、我国宋代学者【   】的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。 参考答案：朱熹 17、为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和叫做【   】。 参考答案：课程 18、我国的常用汉字是【   】个左右。 参考答案：2500 19、语言的表达形式是【   】。 参考答案：文字 20、1920年北洋政府教育部颁布国民学校令，将“国文”改为【   】。 参考答案：国语 21.作文是学生【   】 和【   】的综合体现。 参考答案:认识水平语言、文字表达能力 22.凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是【   】，二是【   】。 参考答案:能用部首和音序查字典、能正确选择字 音和义项 23.小学生的作文能力是由【   】能力、【   】能力、【   】能力和【   】能力构成的。 参考答案:观察、思维命题、立意选材、组织遣词造句 24.教学一组教材，要经历【   】—【   】—【   】的过程。 参考答案:感性认识、理性认识、实践运用 25.在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法，一是引导他们【   】，二是【   】。 参考答案:留心周围事物、丰富他们的生活 第四大题：名词解释题 1、教学原则 参考答案：教学原则：是根据学科性质、教学目的，从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法则。 2、教学目标 参考答案：教学目标：是教学活动所要达到的目的，对教学活动起着重要的导向性作用。教学目标明确，才能积极地引导学生展开教学活动，一步一步完成各项教学任务，取得预测的效果。 3、积极词汇 参考答案：积极词汇：是指那些学生不仅理解而且能在口头或书面语言中运用的词汇。 4、教学大纲 参考答案：教学大纲：是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教材纲目和教学实施的指导性文件。 5、复述 参考答案：复述：复述不同于背诵，它要求学生用自己的语言，或全部或部分地叙述课文内容。 6、阅读教学的过程 参考答案：阅读教学的过程是学生在教师指导下，凭借阅读教材主动进行阅读基本功训练，从而掌握阅读的方法，培养阅读能力，发展智力，陶冶思想情感的过程。 7、小学语文教学评估 参考答案：小学语文教学评估是对语文教师教学工作和学生语文学习质量作出客观的衡量和判断的过程。 8、继续教育 参考答案：继续教育是指对具有中专以上的学历，从事教育、科研、技术、工程、医疗卫生、管理等专业技术工作的在职人员进行知识和技能补缺、更新、提高的教育。 9、阅读 参考答案：阅读一般是指读者通过视觉去看文字写出来的东西，从中得到某种满足。或者说阅读是人们对书面材料认知，理解和吸收的过程。 10、观察说话 参考答案：观察说话是对事物直接观察后进行的说话训练。 11、语文素养 参考答案：语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。 12.教学过程最优化 答案:教学过程最优化:在现代学校中，教学过程最优化被理解为选择这一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。 13.教学民主 答案:教学民主:在教学中，教师要把学习的主动权交给学生，调动学生的学习积极性。教师对学生提出的问题和不同意见要持欢迎的态度;对学生敢于发表创见的精神应当给予充分肯定，并在教学过程中因势利导，使问题得以妥善解诀。只要学生的见解有道理，就要给予肯定和鼓励。 第五大题：简答题 1、简述阅读教学的重要意义。 参考答案：(1)阅读教学是识字的重要途径。(1分) (2)阅读教学可以培养学生的阅读能力。(1分) (3)阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。(1分) (4)阅读教学可以使学生获得富知识，开阔眼界，活跃思维，受到科学思维方法的训练，促进智力的发展。(2分) 2、简述《义务教育语文课程标准(2011年版)》的主要内容。 参考答案：《义务教育语文课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、实施建议三部分和一个附录。(1分) (1)前言规定了语文课程的性质、地位和课程的基本理念。(1分) (2)课程目标包括总目标和阶段目标。(I分) (3)实施建议分别针对教材编写、课程资源开发与利用、教学、评价等几个方面。(1分) (4)附录部分包括优秀肯诵推荐篇日、语法修辞等方面。(1分) 3、如何理解小学语文课程的重要地位? 参考答案：语文课程是我国中小学的核心课程，在各科教学中处于基础地位。（2分） （1）语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。（1分） （2）为学生形成正确的世界观、人生观、价值观。形成良好个性和健全人格打下基础。（1分） （3）为学生的全面发展和终身发展打下基础。（1分） 4、如何引导学生学说普通话? 参考答案：(1)使学生认识到推广普通话的好处。(1分) (2)创设普通话的环境。(1分) (3)对学生听说普通话的实践给充分鼓励和肯定。(1分)  (4)针对学生普遍易错的普通话语音或用语进行针对性的教学指导和演练。(2分) 5、简述理解语言文字的训练和思想教育的关系。 参考答案：简述理解语言文字的训练和思想教育的关系。     (1)从小学语文学科的性质、特点来看，工具性和思想性的辩证统一是语文学科的突出的特点(1分)        (2)从阅读教学的内容来看，任何一篇课文，语言文字形式的思想内容都是密不可分的。(2分)     (3)从阅读教学的过程来看，任何一项阅读基本功训练，要想取得理想的训练效果，都不能脱离课文的思想内容孤立地进行。(2分)    6、怎样培养学生说话的应变能力? 参考答案：怎样培养学生说话的应变能力?     (1)要训练学生在说话时注意听者的反应。(2分)        (2)要训练思维的灵活性。(1分)     (3)要引导学生平时积累语言，以便做到根据不同对象、不同场合、不同情况讲不同的话。(2分) 7、学生语文学习成绩的评定要求是什么? 参考答案：学生语文学习成绩的评定要求是什么?     (1)评定成绩要以教学大纲为依据。(2分)     (2)要有正确的评定学生成绩的态度。(2分)     (3)要能调动学生学习的积极性。(1分) 8、小学语文课程的性质是什么? 参考答案：小学语文课程的性质是什么?     (1)小学语文是基础工具。(1分)     (2)是表情达意的基础工具。(2分)     (3)是有很强思想性的基础工具。(2分) 9、如何在语文课外活动中提高学生的听说能力? 参考答案：(1)创设良好的听说环境。(3分)     (2)开展多种形式的听说活动。(2分) 10、简述成绩评定的基本要求。 参考答案：(1)评定成绩要以教学大纲为依据。(2分)     (2)要有正确的评定成绩态度。(2分) (3)要能调动学生学习的积极性。(1分) 10、 简述语文课程的性质 参考答案：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会使用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 11.小学语文基本功训练过程中，应注意哪些问题? 参考答案: (1)小学语文基本功训练要 发挥教师主导作用，有计划、有步骤地进行，循序渐进，逐步加深，不断提高。 (2)小学语文基本功训练要从严要求，严格训练。 (3)认真钻研教材，按照教材特点和要求进行训练，注意课内外相结合，但不能加重学生负担。 (4)注重因材施教，使每一个学生的基本功都得到发展。 12.为什么要注重对学生识字能力的培养? 参考答案:识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。 13.好的教学结构应具备什么特点? 参考答案:好的教学结构一般具备以下特点: (1)教学目标明确; (2)教学思路清晰; (3)教学环节简单、实用; (4)体现学生的自主学习; (5)有鲜明的特点。 14.在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系? 参考答案:这个问题可以从三个方面来考虑。 (1)发挥教师的主导作用。教师闻道在先，学有专长，应当责无旁贷地引导学生有效地提高阅读能力和作文能力。这种主导作用不是单纯的灌输，重要的是要帮助学生掌握科学的学习方法。 (2)调动学生的主动精神。学生是学习的主人。任何事物的发展变化，内因是主要的，外因通过内因而起作用。学习也不例外。如果学生没有主动精神，思维处于睡眠状态，教师力气花得再多，也不可能取得好的效果。因此，在语文教学中，一定要激发学生对学习语文的浓厚兴趣，自觉地做到生动活泼地主动地学习。 (3)做到教师主导作用和学生自主学习的统一，使教学过程真正成为在教师指导下学生积极主动地学习的过程。这里要防止两种倾向，一是教师包办代替，牵着学生鼻子走;二是撒手不管，对学生的自.学不加指导。这两种倾向都是不符合教师主导作用与学生自主学习相统一的原则的。 第六大题：分析说明题 1、一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数学生回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。 问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。 参考答案：该教师表现出的是课堂应变能力。(3分)案例中教师根据学生实际情况及时调整教学顺序，从秋季开始教学。（2分） 教师应具备的语文教学能力包括分析教材的能力，(1分)设计教学的能力，（1分)课堂应变的能力(1分)和语言表达的能力(1分) [评分参考]根据学生展开论述情况酌情加1-6分。 2、阅读下面材料，说明小学生作文为什么会出现此类问题?应如何解决?    在一次题为《新风赞》的作文中，一个班竟有十几位同学不约而同地写了拾钱包送还失主的故事；写《一件好事》，又不约而同地写英勇抢救落水小孩；一旦写到刻苦学习，就是“碰到一道难题，认真思考，一直坚持到深夜，妈妈催了几次也不肯睡，终于攻克了难关”之类…… 参考答案：  (1)①受应试教育影响，小学生存在“为文而造情”的问题。(3分)       ②小学生作文缺少生活的积累，作文时只好空话——套话连篇。(2分)  (2)①作文教学要贯彻“指导学生作文从内容人手”的思想。(2分)  ．        ②作文是用笔来说话，要说实在的话、说真情的话、说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。(4分)   《若能结合上述观点展开论述或举例，酌情加l－4分) 3、阅读下面材料，分析教师应该如何对教学目标进行适当的定位。 《少年闰土》是小学高年级的一篇讲读课文，有一位老师在语文课上是这样安排教材的，他把大量的时间和精力用在理解闰土给“我”讲