小学英语教学中德育渗透的路径探索——以PEP《英语》五年级上册的教学为例□李叶青【摘要】在教育改革不断深化的背景下，学科德育功能的发挥得到了广泛关注。为落实立德树人根本任务，教师在教学中要坚持德育为先，强化育人导向。在PEP《英语》五年级上册的教学中，教师应“基于主题引领，深度挖掘教材，厘清德育内涵；立足课堂生成，引发深度思考，渗透德育内涵；推进实践体验，注重迁移运用，落实德育内涵”，增强德育的实效性，促进学生的全面健康成长。【关键词】小学英语；德育渗透；学科育人；路径《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。小学英语教材内容丰富，涉及的情境与学生的生活密切相关。教材中的人物与学生年龄相仿，能拉近学生与教材的距离。因此，在英语教学中渗透德育内涵，具有较强的可操作性。以PEP《英语》五年级上册为例，教师在教学中应坚持德育为先，强化育人导向，实现学科育人。一、基于主题引领，深度挖掘教材，厘清德育内涵英语教材既是英语教学的重要内容和载体，也是德育的重要媒介。德育内涵的挖掘，不能只停留在“语篇表面说了什么”，还要关注、剖析“语篇背后想说什么”。因此，教师要善于根据主题，从教材内容中挖掘英语课程的德育内涵，适度结合学情，对教学内容进行加工、改造、延伸，凸显教材的德育内涵。（一）基于主题，整体挖掘德育内涵PEP《英语》五年级上册共有六个单元，笔者对教材的内容和主题进行分析，挖掘主题板块中蕴含的德育内涵，具体如表1。教师可以主题为引领，挖掘德育内涵，从多角度解读语篇，厘清其中的德育点，积极思考和探索语篇中的育人价值，引导学生在习得语言的同时，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）研读文本，深度解读德育内涵以Unit2Myweek为例，BReadandwrite板块表1PEP《英语》五年级上册德育内涵挖掘单元Unit1What’shelike?Unit2MyweekUnit3Whatwouldyoulike？Unit4Whatcanyoudo?Unit5ThereisabigbedUnit6Inanaturepark主题Respectdifferentpersonalities.Arrangeyourtimeresponsibly.Keepahealthydiet.Studyhardandlearnmore.Keepyourroomcleanandtidy.Lovethenatureandlife.德育内涵学会尊重，欣赏他人管理时间，劳逸结合健康饮食，营养搭配努力学习，争光添彩学会整理，保持整洁热爱自然，保护环境教学月刊·小学版2023/7·8综合JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN...
