�148�精品生活TrendyLife综合论坛20234小学家校协同教育存在问题及提升策略研究王玉珍鱼台县第二实验小学山东济宁272300【摘要】随着中国新一轮教育变革大潮的掀起，小学家校协同教育也被推向了热潮。小学家校协同教育的目的是培养学生的综合素质。本文主要从小学家校协同教育存在的问题展开讨论，并且给出提升家校协同教育的策略。【关键词】小学；家校；协同教育；问题；对策【中图分类号】G626【文献标识码】B【文章编号】2095-896X(2023)04-0148-03小学教育阶段开展家校协同教育模式，不仅能让学生健康快乐地成长，也能促进学生的全面发展。因此，学校和家庭必须对家校协同教育重视起来，加强合作，互相尊重，互相配合，将家校协同教育的优势充分地发挥出来，提高学生的综合素质。1家校合作机制现状分析通过在小学的实践调查，以及对多位班主任老师的访谈，我们了解到家长参与家校合作的情况，主要有三种家长参与类型：主动参与型、被动参与型和不参与型。家校合作机制的协调性，即家长与学校在合作过程中的协调程度。家长与学校是否都有家校合作意识、家长与学校是否都能积极主动地参与到家校合作中、家长与学校是否能在合作中发挥积极作用等都会影响到家校合作机制的协调性。1.1协调性好的家校合作机制1.1.1协调性好的家校合作机制中的家校合作表现在协调性好的家校合作机制中，学校积极寻求与学生家长的合作机会，通过多种方式、途径与家长进行沟通，使家长能及时了解到孩子在校情况。家长也非常支持学校工作，积极配合参与到学校工作中来。家校合作呈现良好状态，给学生提供了和谐的学习、生活环境。1.1.2协调性好的家校合作机制的意义一是促进学生成长。众所周知，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教育是学校教育的前一站，学校教育是家庭教育的延伸及补充，所以家庭教育和学校教育相辅相成、密不可分。笔者在小学实习时发现，班级中成绩优异、学习习惯良好的学生，其家长经常和老师交流学生在校情况，也会和老师反映孩子在家学习时遇到的问题，这样家校都对学生的情况有比较全面的了解，共同督促学生成长。二是促进学校及家庭发展。在家校合作中，家长可对学校教育起到辅助作用，而学校也可在与家长的沟通中对家长进行指导，从而完善家庭教育。所以家校合作可以增进家长与学校关系，对学校改进教育教学、家庭和谐发展都有重要意义。1.2协调性差的家校合作机制1.2.1协调性差的家校合作机制中的家校合作表现一是学...
