北京市101中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题.pdf

北京市北京市 101 中学中学 2020-2021 学年七年级上学期期中生物试题学年七年级上学期期中生物试题 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题一、单选题 1一棵大树生命活动的基本单位是（）A叶片 B枝条 C种子 D细胞 2同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这一层绿色中是否存在生物的是 （）A是否能生长 B是否为绿色 C有无细胞结构 D有无应激性 3下面所列举的物体中都属于生物的一组是 A蝴蝶、水 B大象、霉菌 C落叶、水仙 D空气、月季 4生活中，很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难。下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是（）A都能进行光合作用 B都能自由运动 C都能形成神经反应 D都能繁殖后代 51927 年对周口店遗址进行了正式发掘，挖掘出远古动物肿骨大角鹿化石，其角展开长约 1.8m。对其说法正确的是（）A动物都能对外界刺激作出反应，而大多数植物不能 B化石保存了古代生物的一些特点，所以也是生物 C肿骨大角鹿化石需要的营养是从外界环境中吸收的 D肿骨大角鹿需要吸入氧气，并呼出二氧化碳 6下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C黄河之水天上来，奔流到海不复回 D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 7同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（）撰写调查报告 完成调查并记录 确定调查方法和路线 设计调查记录表 明确调查目的和范围 分析和统计调查结果 A B C D 8某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是（）A可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多 B可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况 C可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据 D可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析 9学校组织初一年级学生参观石花洞，要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，应该采取的研究方法是（）A抽样调查法 B全面调查法 C实验法 D观察法 10 下列关于科学观察的叙述，不正确的是 （）A借助测量工具可使结果更准确 B要随时记录，并按一定顺序进行 C尽量预先设计绘制观察记录表 D观察到不合常规的现象可不记录 11“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是（）A温度 B气流 C湿度 D光照 12生物的下列特征，不能体现生物适应环境的是 （）A狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧 B北极熊和南极企鹅身体外部都有厚厚的保温层 C青蛙和鸭子的脚趾间都有蹼 D蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构 13生物既能适应环境又能影响环境下列叙述体现了生物适应环境的是（）A蚁穴溃堤 B大树底下好乘凉 C蚯蚓松土 D青蛙冬眠 14下列各项中，不能称为生态系统的是（）A圆明园 B校园 C湖心岛 D园中植物 15abcd 是一条食物链，下面关于这条食物链的叙述，错误的是（）Ac 和 d 是捕食关系 B物质和能量是沿着食物链流动的 Cb 和 c 是消费者，d 是分解者 D难以分解的有毒物质进入这条食物链后，d 中的含量最多 16下列对下图的描述正确的是（）A该图中有 3条食物链 B该图中的细菌是捕食者 C该图可表示一个生态系统 D该图中所有生物共同构成生态系统 17下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是（）A草虫蜘蛛鸟鹰 B草兔蛇鹰细菌和真菌 C猫头鹰蛇鼠草 D阳光草鼠蛇鹰 18以下关于生物圈的叙述，不正确的是（）A包括地球上所有生物及其生存环境 B生物圈是最大的生态系统 C包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈底部 D是各种生态系统彼此联系构成的整体 19北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。从生态学角度看，下列相关叙述不合理的是 （）A挡住光照，保持土壤营养不流失 B该措施有利于促进物质循环 C落叶被微生物分解补充土壤养料 D落叶覆盖利于保持土壤水分 20下列关于“生物圈 II 号”的叙述，正确的是（）A它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 B它是沙漠中建造的一个生态实验基地 C它是一块完全封闭的农田 D“生物圈 II号”的成功增强了人类探索地外生存的信心 21阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）A用大光圈、凹面镜 B用小光圈、凹面镜 C用大光圈、平面镜 D用小光圈、平面镜 22在普通光学显微镜下观察的生物材料要求薄而透明，其原因是（）A便于放置在显微镜上 B不易污染物镜 C易于将观察材料染色 D能让光线透过 23 小明制作并观察洋葱表皮细胞临时装片，观察到如图现象，下列说法正确的是（）A在载玻片上滴一滴生理盐水，可以保持细胞形态 B用碘液染色有利于观察细胞核 C观察时看到的细胞边缘是细胞膜 D观察到的是洋葱的上皮组织 24下列关于制作并观察口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，正确的是（）A观察前要先用洁净的纱布将目镜擦拭干净 B取口腔上皮细胞前要先漱口，目的是使口腔上皮细胞易脱落 C取口腔上皮细胞的准确部位是口腔内侧壁上 D将取下的口腔上皮细胞放在载玻片清水中，要涂抹几下，以便细胞充分吸水 25如图是某同学观察人的口腔上皮细胞临时装片时依次看到的视野。下列描述错误的是（）A由视野到视野的操作是将玻片标本向右移动 B由视野到视野的操作是转动转换器，将高倍物镜对准通光孔 C由视野到视野的操作是调节细准焦螺旋 D看不到细胞壁和液泡 26构成下列生物或结构的细胞中含有叶绿体的是（）保卫细胞 草履虫 洋葱鳞片叶内表皮 根尖细胞 水绵 眼虫 A B C D 27控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（）A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 28酿酒酵母细胞中储存遗传物质的结构是（）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡 29为了训练学生们操作显微镜的技术，老师在载玻片上写了“和为贵”的“和”字，要求学生按肉眼观察的正确方向将载玻片摆放在载物台上（如下图），此时在显微镜内观察到的物像应该是 A B C D 30 某同学在实验室里用光学显微镜观察到一些细胞，他马上肯定地说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了（）A细胞壁和细胞膜 B细胞核和细胞质 C细胞膜和细胞质 D叶绿体和液泡 31某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分看得清晰而另一部分则较模糊，这是由于（）A物像受损 B细准焦螺旋未调好 C反光镜未调好 D标本切得厚薄不均 32下列哪项不是细胞学说的主要内容()A动植物体都是由细胞构成的 B动植物体细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核 C细胞是生物体结构和功能的基本单位 D细胞能够产生新细胞 33英国生物学家维尔莫特培育出了克隆羊多莉。培育过程大致如下：将 A羊卵细胞的细胞核吸出，植入 B羊乳腺细胞的细胞核，经培养，再移植到 C 羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩。多莉的长相最像（）AA羊 BB羊 CC羊 D介于 A、B、C 三只羊之间 34下列有关结构的叙述，正确的是（）A细胞中线粒体等能量转换器，它们的作用是把细胞内的能量用掉 B细胞壁不能控制细胞内外物质的进出，因此只对细胞起保护作用 C细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的 D拌凉菜易出现菜汁，是因为蔬菜细胞膜被破坏，液泡中的液体流了出来 35观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（）A目镜 B物镜 C反光镜 D镜座 36若用同一显微镜观察同一标本 4 次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是（）A B C D 37下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验部分步骤，正确的操作顺序是（）A B C D 38有关染色体的说法正确的是（）A染色体就是 DNA B染色体就是蛋白质 C一条染色体上只有一个基因 D染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成 39细胞分裂过程的正确顺序是 细胞质一分为两，每份各含一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 细胞核由一个分为两个 A B C D 40下列有关人体细胞分裂的叙述，错误的是（）A一次分裂刚结束时，子细胞的体积比母细胞小 B同一个人的肌肉细胞和神经细胞所含有的遗传物质是一样的 C细胞分裂过程中，染色体先加倍，再分成相同的两份 D人体内所有的细胞都可以不停地分裂和长大 41皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物的侵袭。在人体的结构层次中，皮肤属于以下哪个结构层次（）A细胞 B组织 C器官 D系统 42细胞体积一般很小，细胞保持较小体积的原因是（）A细胞都能分裂，所以体积总是很小 B较小细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换 C较大细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换 D较小细胞的相对表面积较大，易于与外界进行物质交换 43水稻的叶片细胞中有 12 对染色体，那么，水稻的卵细胞和根冠细胞中染色体条数分别是（）A12条和 24条 B24条和 24条 C24条和 48条 D不确定 44 衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（）A可在水中自由活动 B不能产生氧气和二氧化碳 C自己制造有机营养 D能够排出代谢废物 45下图是一些在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞 （）A都携带与其受精卵完全相同的染色体 B都有细胞核、细胞质、细胞膜和细胞壁 C都能通过分裂、生长，形成器官 D控制物质进出的结构都是细胞膜 46一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）A分生组织营养组织输导组织保护组织个体 B各种组织白菜苗 C细胞组织器官个体 D细胞组织器官系统白菜苗 47下图所示的变化过程中，不包括下列所述的哪一项（）A染色体复制使子细胞中染色体数目增加 B细胞分裂使细胞数目增多 C细胞分化使组织的类型增多 D细胞的形态结构功能多样化，个体的结构层次增加 48植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织 49我们最熟悉的生物是我们自己人，下列关于人的相关叙述，正确的是（）A人体结构层次：细胞组织器官人体 B细胞是人体形态和功能的基本单位 C细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织 D胎儿的出生，是新生命发育的起点 50草履虫是一种单细胞生物，下列关于草履虫的叙述不正确的是（）A表膜上纤毛的摆动利于草履虫在水中运动 B以细菌和单细胞藻类等为食，可净化污水 C一个草履虫是一个细胞，也是一个个体 D草履虫能进行运动、消化、呼吸、分裂，但不能进行生殖 二、综合题二、综合题 51我国珠三角平原地区洪涝多风，当地人民创建了一种“基塘台田”生态农业模式。如图所示，将地势低洼，易发洪患之处挖成池塘养鱼养鸭，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植桑树、果树、粮棉等。这样既能防洪，又能充分利用资源，增加农民收入。请回答下列问题：（1）从生态学角度分析，基塘台田是一个人工构建的_。在组成成分上，水草和浮游植物属于_。（2）鱼、鸭属于_；除图中所示成分外，还应包括_。（3）鱼、鸭粪便不仅可作为浮游动植物的养料，还可在产甲烷菌等_者的作用下，一部分转化为沼气，另一部分转化为_被水草和基堤上的作物吸收利用。52向日葵的果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图。（1）向日葵总是向着太阳生长，体现了生物的_特征。（2）本实验研究了_和_对发芽率的影响。由图可知，最适宜的浸种方法是_。（3）在研究浸种温度对发芽率的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。本实验结果为重复十次得到的平均发芽率，这样做目的是_。53下图是某小麦农田生态系统示意图，请据图回答。（1）该小麦农田生态系统中，影响鹰生存的生物因素有_（至少写出三种）。鹰与蛇的关系是_。（2）该生态系统的生产者固定的_是进入生态系统的总能量，能量沿着_流动和传递的过程中被多种生物逐步消耗。（3）如果大量使用含重金属的农药，该小麦农田生态系统中，农药积累最多的生物是_。（4）该生态系统共有_条食物链，请写出其中最长的一条食物链_。（5）小麦农田生态系统与海洋生态系统相比，自动调节能力更_。在生物圈中有多种多样的生态系统，美丽的“红海滩”，属于_（填选项字母）。A海洋生态系统 B淡水生态系统 C湿地生态系统 D农田生态系统 54如下图是两种生物细胞模式简图，请据图回答问题（内填序号）。（1）图中属于植物细胞的是_图，判断的依据是该细胞_。（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”取决于结构_中的遗传物质。（3）甲和乙分别是构成植物体和动物体_的基本单位。（4）图中_能控制物质进出细胞。（5）_可以进行光合作用制造有机物，能量转换形式为_。55被评为年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35 年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想。请回答下列有关油菜的问题：（1）上图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中 a 是指_过程，b是指_过程。（2）经过 b 过程形成了形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫_。我们吃橘子的时，剥开橘皮时看到的筋络，属于_。（3）上图为绿色植物叶片的结构示意图，1，2，3，4，5 分别表示叶片横切面的不同的细胞组成情况。图中2所示的叶肉细胞层应属于植物的_组织。56请仔细观察下列图一、图二和图三，回答有关问题：（1）图三中的尤塞恩 博尔特 1986 年生于牙买加，他的身体逐渐长大的原因是_和_。（2）其肤色是黑色，主要是由图一中的_所决定的。（3）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力。他强大的爆发力主要与图二中的_组织有关。（4）博尔特的身体结构层次与樟树不同，差异是多了_这一层次。57下图为草履虫结构模式图，请据图回答：（1）草履虫属于_生物，个体仅由一个细胞构成，结构层次简单。（2）草履虫通过_，从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。结构具有_功能。（3）草履虫的收集管能收集体内过多的含氮废物进入_，再由上的小孔排出体外。（4）草履虫常以浮游藻类为食。某同学在观察草履虫时发现在草履虫体内有多个绿色的结构，这位同学观察到的是草履虫的_（填结构名称），据调查草履虫的一个该结构中大约含有 30个细菌，所以草履虫对_有一定的作用。三、实验探究题三、实验探究题 58做“观察人的口腔上皮细胞实验”时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水。某同学不按操作要求，用清水代替生理盐水进行实验，其他操作正确。请你回答：（1）某显微镜的目镜有 5、10、15，物镜有 10、40，此台显微镜的最大放大倍数是_，看到的细胞数目_（多或少）。（2）按该同学的操作、观察到的细胞很可能出现_（膨胀或皱缩），原因是发生了细胞吸水。如果是观察植物细胞则这种现象不明显，原因是植物细胞的结构中有_（3）此实验中能看到细胞核吗？_，原因是_ 参考答案参考答案 1D【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器-线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。叶绿体和线粒体是细胞中的两个能量转换器，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此判断，一棵大树就是一个生物体，一棵大树生命活动的基本单位就是细胞。故选 D。【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。2B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。绿色不是生物的特征。故不能作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据。【详解】A、生长是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据，A 正确；B、绿色不是生物的特征，故不能作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，B错误；C、有细胞结构是生物的特征，可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，C正确；D、应激性是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，D 正确。【点睛】掌握生物的特征是解题关键。3B【解析】试题分析：自然界中，凡是有生命的物体都叫做生物。A 选项中，水不是生物，故 A 错误；B 选项中，大象和霉菌都属于生物，故 B 选项正确；C 选项中，落叶不属于生物，故 C 错误；D 选项中，空气不属于生物，故 D 选项错误。考点：本题考查生物与非生物的区别，意在考查考生对生物的基本特征的认知和理解。4D【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、动物和微生物不能进行光合作用，植物能进行光合作用，故 A错误。B、动物一般能运动，植物一般不能运动，故 B错误。C、动物能形成条件反射，而植物不能，故 C 错误。D、动物、植物、微生物都能生长和繁殖，故 D 正确。故选 D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。5D【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、动植物都能对外界刺激作出反应，故 A 错误。B、化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），不具有生物的特征，不属于生物，故 B错误。C、肿骨大角鹿化石不属于生物，不需要营养物质，故 C 错误。D、肿骨大角鹿属于生物，能够进行呼吸，需要吸入氧气，并呼出二氧化碳，故 D正确。故选 D。【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。6C【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A 不符合题意。B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。故选 C【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。7D【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。撰写调查报告。故选 D。【点睛】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。8A【解析】调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况；可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据；可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析。故选 A。9B【分析】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。【详解】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，调查范围小，可以采取的研究方法是全面调查法。故选 B。【点睛】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。10D【解析】【分析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。【详解】A、观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，A正确；B、科学探究通常开始于观察，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，并按一定顺序进行记录，B正确；C、观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成观察记录表，C正确。D、观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确，D不正确。【点睛】科学探究的基本方法。11A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是影响生物生活的其它生物。【详解】根据分析可知：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这句诗描述的是不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀，说明了影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响。故选：A。【点睛】解题的关键是知道环境中的非生物因素温度对生物的影响。12D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【详解】A、狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧，是生物对环境的一种适应，A正确；B、北极熊和南极企鹅身体外部都有厚厚的保温层，可以起到保温作用，适应寒冷的北极环境，B正确；C、青蛙和鸭子的脚趾间都有蹼是适应水环境的表现，C 正确；D、蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构属于生物影响环境，D错误。【点睛】生物对环境的适应。13D【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，A不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B不符合题意；蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓影响环境，C 不符合题意；青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，体现了生物适应环境，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。14D【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。【详解】A、圆明园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故 A 不符合题意。B、校园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故 B不符合题意。C、湖心岛既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故 C不符合题意。D、园中植物，只有生物成分中的植物成分，没有其他成分，也没有非生物成分，不属于生态系统，故 D 符合题意。故选 D。【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能。15C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】从食物链中看出 d吃 c，因此 c与 d 间是捕食关系，A正确；物质和能量是沿食物链流动的，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，含物质和能量越少，营养级越低，含物质和能量越多，B正确；食物链不包括分解者，因此 d是消费者而不是分解者，C错误；有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是 d，因此，若难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动和生物富集的特点。16C【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】A、图中食物链有：植物昆虫鸟，只有 1 条食物链而不是 3条，因为食物链是反映生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，故 A错误。B、该图中的细菌分解动植物遗体中的有机物维持生活，是分解者，故 B错误。C、图中植物是生产者，动物是消费者，细菌属于分解者，因此要构成完整的生态系统，图中还缺少非生物部分，故 C错误。D、该图中植物是生产者，昆虫和鸟为消费者，细菌为分解者，所有生物共同构成生态系统中的生物部分，故 D正确。故选 D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。17A【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，草虫蜘蛛鸟鹰，故 A正确。B、细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者，故 B 错误。C、猫头鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，整个食物链都反了，故 C 错误。D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，故 D错误。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。18C【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入10 千米左右的深度，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。解答即可。【详解】A、生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，故 A 正确。B、生物圈是最大的生态系统，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深度，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故 B正确。C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深度，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故 C错误。D、生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，生物圈是各种生态系统彼此联系构成的整体，故 D 正确。故选 C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。19A【解析】【分析】细菌和真菌作为分解者的主要作用是它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行。【详解】林地、草坪上的落叶被微生物分解为营养物质，归还土壤，为生物生长提供了有机质，有利于促进物质循环，且落叶覆盖还有利于保持土壤水分，故选项 A 不合理，BCD合理。【点睛】微生物的作用促进物质循环。20B【分析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈号。生物圈号是科学家模拟生物圈号建造的一个实验基地。【详解】生物圈号（Biosphere）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。故选 B。【点睛】了解生物圈号和生物圈号的基本情况以及生物圈号的相关内容，就可得出正确的结论。21A【解析】试题分析：小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。故选 A 考点：此题考查的是使用显微镜和制作临时装片。22D【解析】【分析】显微镜成像利用的是光学原理，必须让可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像。【详解】用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜。所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过，光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构。故选 D。【点睛】本题考查的是显微镜的使用方法，解题的关键是理解显微镜的使用方法及注意事项。23B【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，“染”，重复“吸”动作 23 次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片，在载玻片上滴一滴清水，可以保持细胞形态，A 错误；观察和制作洋葱临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B 正确；洋葱属于植物，植物细胞最外面是细胞壁，所以观察时看到的细胞边缘是细胞壁，具有保护和支持的作用，C 错误；观察到的是洋葱的保护组织，上皮组织属于动物细胞，D 错误。【点睛】注意在实验课上多动手练习，规范实验步骤，能把观察到的牢牢记住，练得多了，做此类题目就会得心应手。24C【分析】制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 23次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。【详解】A、观察前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，故 A错误。B、制作人的口腔上皮细胞临时装片，刮取口腔上皮细胞前要漱口，目的是清除食物残渣，故 B 错误。C、在取口腔上皮细胞时正确的步骤是用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，故 C正确。D、要涂抹几下，以便使细胞分散，防止细胞重叠，影响观察，故 D 错误。故选 C。【点睛】临时装片的制作是初中阶段需要掌握的生物技能，也是考查的重点，掌握临时装片的制造过程是解题的关键。25A【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦滴刮涂盖染。解答即可。【详解】A、显微镜下物体和像的移动方向相反，由视野到的操作是将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动；A错误；B、由视野到的操作是物像变大了，应转动转换器换上高倍物镜；B正确；C、由视野-的操作可以看出，视野明亮了，物像清晰了，应选用凹面镜使视野变亮，再转动细准焦螺旋使视野变清晰；C正确；D、动物细胞没有细胞壁和液泡，所以看不到细胞壁和液泡；D正确。故选 A。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。26A【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在植物的绿色部分；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，所以保卫细胞、水绵和眼虫的细胞中含有叶绿体；草履虫、洋葱鳞片叶内表皮、根尖细胞 的细胞中不含叶绿体。故选 A。【点睛】动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体。27B【分析】此题可根据细胞的结构和各结构的功能解答。【详解】细胞壁是植物细胞的结构，起保护和支持细胞的作用，A不符合；细胞膜具有控制物质进出的作用，B符合；细胞膜以内、细胞核以外的部分称为细胞质，细胞质能够流动，C不符合；细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，D不符合。【点睛】本题考查的是细胞的结构和功能，要求掌握。28C【分析】酵母菌细胞的基本结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。【详解】A.细胞膜具有保护和控制物质的进出，故 A 不符合题意。B.细胞质能够流动，加速物质的交换，故 B 不符合题意。C.酵母菌细胞的细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，对生物的遗传具有重要的意义，故 C符合题意。D.液泡中溶解有多种营养物质，故 D 不符合题意。故选 C。【点睛】解题的关键是理解真菌的形态结构特点。29B【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转 180 度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180 度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】在一张小纸上写好一个“和”后，旋转 180 度后看到的是“”。所以老师在载玻片上写了“和为贵”的“和”字，要求学生按肉眼观察的正确方向将载玻片摆放在载物台上，此时在显微镜内观察到的物像应该是“”。选项 B 符合题意。【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转 180度后得到的像。30D【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】动植物细胞结构的异同点如下：相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体 动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体 植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞