023学年六年级数学上册第三单元布艺兴趣小组__分数除法信息窗4做帽子__分数乘除混合运算第二课时教案青岛版六三制.doc

第三单元 布艺兴趣小组——分数除法 信息窗4 做帽子——分数乘除混合运算 第二课时 一、基础练习 1．口算。 15÷1÷3 3÷4×2÷9 1÷2÷1÷4 1÷2×1÷4 …… （1）用口算卡依次出示各算式；（2）学生完整表达算式，计算过程及结果。 2．计算下列各题。 4÷7÷2×1÷3 5÷6÷5÷6×6÷7 0.6÷3÷4×5÷12 过程要求：（1）学生独立计算；（2）汇报计算方法。 二、巩固练习、拓展延伸 完成自主练习第4、5、6、7题。 （1）认真读题，理解题意。 （2）说一说解题思路。 （3）集体订正。 三、作业 自主练习第12、13、14题 板书设计 分数乘除混合运算 学生的展示内容 课后札记： 我学会了吗 教学目标 1．进一步体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，能正确计算分数除正确解答有关分数的简单实际问题。 2．在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。 3．通过复习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。 教学重点、难点 正确计算分数除法，解决实际问题 教学准备 练习题、课件 教学过程 一、回顾知识，建立认知结构。 1．提出本节课要求 能根据信息提出有价值的问题 探索解决问题的方法 能正确进行计算 能正确有条理地表述解决问题的过程 能倾听同学发言并与同学积极交流 能主动思考，会应用本单元的知识 每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参与的学习过程，下课前针对自己在这四方面的表现评出星级。 2．谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。 在学生汇报时，重点引导学学生领悟：分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？ 二、组织练习，巩固所学知识 1．计算题 15÷1÷6 4÷7÷2 8÷9÷2÷5 25÷10÷11 8÷13÷4÷39 5÷8÷5÷6 独立计算，集体订正。 2． 说出下列分数以谁做单位“1”并列出数量关系式。 ①.全班的2÷3是女生； ②.大熊猫的寿命相当于猩猩的2÷5; ③.第一周收到的捐款数是第二周的3÷4. 3.解决教材的实际问题 出示情景图 让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，教师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简单重复的问题口头列式，着重解决以下问题： (1)2号豆的质量是多少千克？ （2）1号豆的质量是多少千克？ (3) 1号豆的质量是2号豆的几倍？ 学生独立完成，小组交流，说明解题思路，小组汇报交流全班订正纠正典型错误，再次分析题意，说明方法，进一步总结“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法可以用除法计算”。 三、探索规律，发展数学思考 1．拓展练习（教师根具学生实际给出有关分数的探索规律题） 先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。 2．小检测。（结合本单元教学重点进行） 四、反思评价，激励兴趣与自信 拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体验。 课后札记： 3