2009年考研英语真题解析.pdf

/主，。.年全真试题回：囚一Section I Use of English l-!i苦溢蟹去冒一一回型罚献出动物智力研究带来的启示外教朗读二字一总体分析本文选自TheN ew York Times纽约时报2008.05.07一篇题为TheCost of Smarts（聪明的代价）的文章。本文借科学研究讲述人文问题，从动 物智力相关研究人手提出观点“智 力是代价高昂的选择”，并从动物视角评价人类智力，暗示人类在通往智慧的途中应适可而止，留些时间给本真的世界与生命。守；二试题精解I O Research on animal intelligence always makes us wonder(j ust how smart humans are.8 1 the fruit-fly(experiments describ巳dby Carl Zimmer in the Science Times.8 Fruit flies who were taught to be sma1 ter than the average(fruit fly 2 to live shorter lives.0 This suggests that 3 bulbs burn longer,that there is a(n)4 in not being too bright.对动物智力的研究总是让我们想知道人类到底有多聪明。细想一下卡尔齐默在科学时报上所描述的采蝇实验。那些训练得比普通采蝇更聪明的采绳，其寿命却往往较短。这表明“暗淡的灯泡”（笨脑瓜）更耐用，也表明“不那么明亮（不那么聪明）”是一种优势。：词阻碍：1(wonder 1wAnda v.（对某事）感到疑惑；想要知道fruit-fly果蝇l(average 1revand3 a.普通的，平常的lj(dim bulb暗淡的灯泡；愚笨的人：真题精解.:;/1.A Suppose 假定，设想；认为 BJ Consider考虑，细想；认为 CJ Observe观察，观测；观察到 DJ Imagine想象，设想；猜想；虚构考点提炼上下文语义动词辨析。正确率：63%解题思路首句指出 围绕动物智力的研究总让我们好奇人类有 多聪明；后两句介绍果蝇实验。从Research on animal intelligence到fruit-flyexperiments明显呈现“概括具体例示”逻辑；而空格词位于句首，表明其只能是“祈使动词”，表示“要邀读者做某事”。选项中能同时满足两个条件的只有Co nsider，该同有“引出例示（take into consideration for exemplifying purposes）”的语用功能，BJ正确。错项排除A利用其“设想”词义制造干扰，但其内涵为“假定某情况为真，以便引出论证或解释的内容”；而文中宾if为“实验的客观文字介绍（experiments described by.）”，故“设想”不合逻辑。CJ虽可表示“（为科学目的的）观察”，但强调“用眼睛仔细看，以获更多信息”，故Observethe experiments语义并非“观察实验”，而是“细看文字本身”，而文字内容无需“细细观察”。DJ利用其“想象”的释义干扰，认为作者邀读者“想象实验场景”，同样无法与“实验的文字描述”构成合理动宾逻辑。2.A tended(to do）往往会，常常，易于 C happened(to do）碰巧做，恰好BJ feared(to do）害怕；恐怕 DJ threatened(to do）威胁；预示1 考点提炼上下文语义。正确率：83%解题思路空格句介绍果蝇实验的结果。已发表实验结果必是大量实验后得出的较普遍、规律的结论，且“将某种特殊果蝇对比一般的果蝇”也旨在表现总体、一般的情况，故排除强调“偶发性”的CJ。tend与to连用，表示“普遍存在的倾向性（to have a general disposition;do sth frequently）”，A正确。错项排除JBJ一方面用其最基本释义“害怕”干扰，认为“更聪明的果蝇害怕短命”，但昆虫是否具备这一复杂情感显然非实验所能回答；另一方面用其表推测的含义“恐怕”干扰，但此意常用于sbfears that 巾，意为“告知某人不好的事已发生或属实”。DJ一方面表示“某人威胁要做某事”，而文中主语“昆虫”不具备威胁能力；还可以指“（坏事）lW将要发生、预示的恶兆”，但主语应为“不利局面、危急情势等”3.A thinner更薄 的；更细的；更稀的CJ lighter更明亮的；更轻的考点提炼上下文语义。正确率：73%BJ stabler更稳定的，更稳固的DJ dimmer更暗淡的；更愚笨的解题思路由Thissuggests可推知空格句“的灯油寿命越长”是由上文实验结果“越聪明的果蝇寿命越短”得出的推论，两句之间为反向呼应的关系；而由后半句.not being too bright（不是特别明亮）可以判断本句涉及对“亮灯泡vs普通灯泡”的对比，故空格处只能为dimmer，即“越暗的灯泡寿命越长”，dim既表示“暗的”，还含有“愚笨的”这层喻意，恰与上句“聪明的（smarter）”反向对应，DJ正确。错项排除JA只涉及灯泡的粗细造型（或圆或长），而灯泡的寿命主要取决于“灯丝”。BJ利用常识“性能稳定的灯泡寿命长”干扰，但与上文结论“聪明的果蝇寿命短”元关联。CJ与文中大逻辑相反；另外，light常指“天色、房间等因为自然光而明亮”，不用于“说明发光体本身明亮”。4.A tendency倾向，可能性；趋势BJ advantage优势，有利因素CJ in clination倾向，意愿，意向；趋势DJ prior町优先事项；优先权考点提炼上下文语义名词辨析。正确率：53%解题思路句suggests引出两个并列宾从，对句结果进行推论，故两从句内容应逻辑统一，方向一致，选项中和lburn longer相匹配的内容只能是advantage，即，灯泡不太亮（人不那么聪明）也有其好处；与下文“Intelligenceis a high-priced option（智力是一种代价高昂的选择）”逻辑一致，BJ正确。错项排除JA、CJ看似复现句tendto，但atendency/inclination in.后引出的是“趋势的主体”，而非“趋势的具体内容”，女rl.in education research（教育研究的趋势）；文中notbeing too bright表现的是一种“状态”，无法充当趋势主体。D强调某事的重要性，apriority in.引出“某具体事项”、表示在这件事中应优先考虑某问题”，而“不那么聪明这一问题的当务之急”显然无逻辑可言。II Olntelligence,it 5,is a high-priced option(.It 原来，智力是代价高昂的选择。它takes more upkeep(,burns more fuel and is slow 6 the 需要更多的“给养”，消耗更多的“燃料”，而startmg line because it depends on learning-a(n)7 且由于智力依靠的是学习一一一个循序渐process mstead of instinct.Plenty of other species are able to learn,and one of the things theyve apparently learned is 迸的过程一一而不是天分，所以起步很慢。许多其他物种也有学习能力，但似乎它们已认识到的事情之一便是何时停止学习。wh巳nto 8 C词汇注释：(01tion opJ,n凡选择$(upkeep Apki:p 11.保养维修（费）；喂养的成本：莫霆焉辑：；三：J5.A insists on坚持说；坚决要求BJ sums up总结，概括 C turns out证明是，结果是，原来是DJ puts forward提出，提议2 考点提炼动词短语。正确率：63%解题思路上文介绍实验结果并揭示其道理“不那么聪明也有其优势”；第二段首句接着指出：智力，是代价高昂的选择：Intelligence代指“太聪明（being too bright）”。可见空格句是对上文的总结概括，是全文主旨的引人；而从语法结构来看，空格部分为“起总结作用的插入成分”，全句可转换为“It(that)intelligence is a high-priced option.”，BJ可以用于“总结概括”，但其宾语为“被总结的对象”，而非“总结后得出的结论”，故排除。C可用于表示“经历或实验后最终发现”，符合要求。错项排除A、DJ用上文所涉“实验研究”干扰，认为空格句传达“研究坚持、提出（某观点）”之意，但msist on强调“坚持认为（尤指别人不信时）”，不符合段首句“客观引出科研结论”的语境；putforward可以引出“观点”，但宾语只能是由as/principles/proposals/plans等表“想法、建议、计划”的同，不可是“具体的观点内容”，故排除。6.A off离开BJ behind在或向的后面；落后于CJ over（覆盖）在上面；从一边到另一边，穿越DJalong沿着，顺着考点提炼上下文i吾义十介词用法。正确率：29%解题思路空格句指出，智力Clt回指Intelligence）需要更多“给养”和l“燃料”，而且起跑线时缓慢，因为智力依靠的是学习，而非天性。选项均为方位介词，作者借“人和起跑线间位置”说明“智力缓慢的具体情况或方式（即充当isslow的状语）”，选项中只有A既能表现人和l起跑线的方位关系：“离开起跑线”，也能喻指“一开始、起初就”，与后半句“智力非天生，而是慢慢学习而戚”内涵吻合。错项排除町、CJ、DJ都只能表现人和起跑线间的物理方位，分别为“在起跑线后方在起跑线上方沿着起跑线”，均无深层内涵。7.A incredible极好的；难以置信的 CJ inevitable必然发生的，不可避免的考点提炼旬内语义。正确率：33%BJ spontaneous自动的，白发的DJ gradual逐渐的，逐步的解题思路空格句意为，智力起步就慢，因为它依靠的是学习一一一个的过程一一而不是天性。破折号间为learning同位语，说明其特点。因此空格词既要能体现“智力为何起步缓慢”，又要“与instinct的特点相对”，选项中同时满足这两点的只有gradual，表示“（过程）缓慢、l乏期的”，故DJ正确。错项排除JA表“极好的（过程）”，与破折号后“而不是天性”缺乏逻辑关联。BJ以instinct“本能”义干扰，判断“学习是自发的”，但这与insteadof传递的相反逻辑矛盾且instinct在文中实指“与生俱来的能力”。CJ强调事物发生的必然性，但learning显然是一种可选择性的活动，而非不可避免的过程。8.A fight竞争；克制（情感、欲望）CJ stop C使）中断，停止；（使）结束考点提炼上下文语义。正确率：28%BJ doubt怀疑，不信任DJ think想，思考解题思路空格句指出，许多其他物种也有学习能力，看来它们已学会何时。由段首句“智力需要高昂代价”以及开篇“动物实验让人好奇人类究竟多聪明”推测作者态度为“质疑人类高智力的绝对意义”；而otherspecies表明空格句意在把人与动物作比较，结合事实“动物远不及人类聪明”可以判断one.theyve apparently learned is.暗中传递对动物的赞赏口吻（人和动物都会学习，但人没学会的道理，动物却掌握了），借以传达其“质疑”，CJ符合上述逻辑，即动物不会像人类一样持续学习提升智力。错项排除A利用“克制”这层释义形成近义干扰，但其内涵为“对情感、欲望等的抑制”。町、DJ的误区在认为“动物不会全盘接受知识，而是懂得何时质疑思考，故而比人类更胜一筹”，但这样就恰恰强调了“动物智力高”，背离全文立意“高智力未必好”。皿0Is there an adaptive(value to 9 有限的智力是否存在适应性价值？这intelligence?Thats the question behind(this new research.8 Instead of casting(a wistful glance 10 3 at all the species weve left in the dust(L Q.-wise,1t implicitly。askswhat the real 11 of our own intelligence might be.OThis is 12 the mind of every animal weve ever met.感地匆匆回望那些智力上被我们远远甩在身后的物种，而是含蓄地提出一个问题：我们所独有的智力到底会有怎样的代价？这是我们遇到的所有动物心中所想的问题。；词汇注释.:i/(adaptive eictrept1v适应的i wistful 1 w刚ful悯怅的，沉思的(behind b11hamd【僻义1户re户是产生或发展(leave sh in the dust使望尘莫及的原因百I.Q.-wise在LQ.方面(cast k口：stv.向投以（视线、笑容等）$(implicitly 1m pl!s1t11cl.含蓄地；暗示地；草草精解：1 9.A invisible看不见的，隐形的 C indefinite期限不定的；模糊不清的考点提炼上下文语义。正确率：27%BJ limited有限的（能力）DJ different不同的，各种的解题思路上文己表明主旨“高智力也有劣势，代价高昂”，并用“相对不那么聪明的动物”来反衬人类高智力背后暗藏的反作用；而空格句adaptivevalue指“适应性价值、适应性方面的益处”，为肯定性字H良，故空格形容词限定intelligence，须表现“和高智力相对”这一逻辑，BJ符合，即“智力有限不那么聪明”。错项排除A用其深意“（影响、威胁等）无形的、隐藏在背后的”干扰，臆断下文将转而论述“结I力的好处”。DJ用上文“动物和人类智力不同”编造出“智力不同是否对适应性有好处”，但主体不唯一，故不合逻辑。CJ利用其“无限”释义反向干扰，且该词强调“某事没有确切的限定”，而非“数量上的无限多”。10.A upward向上，向高处BJ forward向前；向将来 CJ afterward以后，后来DJ backward向后；朝反方向考点提炼旬内语义逻辑副词辨析。正确率：60%解题思路空格句大意为：研究没有惆怅地瞥向那些在智力上被我们远甩在身后的所有其他物种。空格处副词用于说明“casta gl ance，这一动作的具体方式。选项除CJ是时间副词外，其余均为方位副词；而“该研究后来没有回望动物”显然不合逻辑，由此推断空格词表现的是“瞥ll臣”的方向；句中“被瞥的对象”allthe species由weveleft in the dust修饰，leavesb/sth in the dust意为“甩在身后；让某人某物望尘莫及”，即“人类在智力上远超动物”，故DJ“向后瞥、回望（落后的动物）”符合文意。错项排除JA、BJ是分别表示“向上”和“向前”的方位副词，与weveleft in the dust不符。11.A features特色，特点CJ results后果，结果考点提炼上下文i吾义。正确率：26%BJ influences影响，作用DJ costs成本；代价解题思路空格句指出，新研究没有，而是含蓄地提出问题：我们智力的真正会是什么。it指代thisnew research，因此这一问题应该与段首句问题“不那么聪明是否更具备适应能力”相统一，而of our own intelligence表明本句论述主体为“人类的智力（非常聪明）”，因此两个问题是反向呼应关系，选项中能体现“不利”逻辑的只有cost，即：人类为了获得更高的智力，损失了许多，这也与上文从实验得出的结论Intelligenceis a high-priced option.相吻合。因此正确项为Do错项排除Jthe r巳alfeatures暗指实验聚焦于研究“人类智力区别于其他物种的特征”，偏离文章主题“智力的代价高昂”，故排除Ao町、CJ皆用中文思维近义干 扰，但错在，“真正的影H向结果”缺乏方向性（两者既可以指“好影响结果”，也可指“坏影响结果勺，不足以表现“不幸lj”这一语义逻辑。12.A outside在或向外面4 BJ on在上CJ by在旁边；通过，经过DJ across从一边到另一边，横过考点提炼上下文语义固定搭配。正确率：33%解题思路空格句大意为“我们遇到的每种动物都在这个问题”，这个问题应指句提出的问题一一“人类拥有智力的真正代价是什么”。而该问题承第二段“许多其他物种也有学习能力，而显然它们已学会何时停止学习”，即它们懂得在学习的进程中适可而止，说明它们知道获得智力要付出一定代价，对于这一切，它们都是一直在思索的，只有BJ+the mind“挂在心上，惦念”符合。错项排除A反向干扰，表示“在脑海之外”。CJ指某一动作的施动对象，表示“由思想而来”；但“这一疑问由动物而来”的因果逻辑与上下文不符。DJ含义为“脑海浮现”，该介词短语多搭配动词使用，如：Theidea suddenly flashed across my mind.；而文中无表动作的词语。N O Research on animal intelligence also makes us wonder what experiments animals would 13 on humans if they had the chance.Every cat with an owner,14,is running(a small-scalestudy in operant conditioni吨，.8Webelieve that 15 animals ran the labs,they would test us to 16 the limits of our patience,our faithfulness,our memory for locations.。Theywould try to decide what intelligence in humans is really 17,not merely how much of it there is.0 18,they would hop巳tostudy a(n)19 question:Are humans actually aware of the world they hve m?(i)20 the results are inconclusive.275 words：词）：注释ii对动物智力的研究也让我们想知道：如采动物有机会的话，它们会对人类做什么样的实验。比如说，每只有主人的猫都在进行着小规模的操作条件反射研究。我们认为假如动物掌管实验室的话，它们会对我们进行试验以测定我们的忍耐限度、忠诚度以及方位记忆力。它们会试图判定人类智力的真正用途，而不仅仅是人类智力的高低。最重要的是，它们希望研究一个根本的闭题：人类是否真正了解自己所生存的世界？对此，目前仍无定论。(run rAn【僻义】u对进行iWI试、检验）(scale ske1l规模，范围，程度l(operant conditioning操作条件反射I)inconclusive mk,n1klu:s1v无明确结果的J 解精题真13.A deliver发表；实现，履行CJ perform做，履行，执行考点提炼上下文语义十固定搭配。正确率：34%解题思路空格所在部分为what引导的宾语从句，借虚拟语气猜测“动物可能对人类发出的动作”，其正常语序是animalswould what experiments on humans if.，主语为animals，宾语为experiments，选项中能与两者构成合理主谓宾搭配，同时又和上文“人类对动物做实验”形成对应的，只能是C,perform experiment为固定用法，表示“做实验”。错项排除JA干扰释义一是“发表”，首段表明“人类在杂志上发表了对果蝇的研究”，但deliver不能表示“：H版、刊载”，而是强调“公开发表话语”，如delivera lecture（发表演讲）；二是“实现”，但强调“不负众望、兑现承诺”，如shedelivered on her pledge.（她兑现了她的誓言）。BJ只有与out搭配才能接“实验”作宾语，但表示“事情得以成行”，而非客观地“做”。DJ侧重点在于“在某情况下利用、或让某物发挥作用”，如toapply economic sa nctions（采用经济制裁）；而“做实验”手“让实验对人类施加作用”。14.A by chance碰巧，偶然BJ in contrast与相反，相比之下CJ as usual照旧，像往常一样考点提炼上下文逻辑关系。正确率：52%BJ carry拿，提，搬，背，运送，携带DJ apply(to）使用，应用DJ for instance例如，比如5 解题思路空格句指出：每只有主人的猫，都在进行小规模的操作条件反射研究。上文提到，我们好奇动物若有机会的话，会对人类做何种试验；从whatexperiments animals.到Everycat.running a small scale study in operant conditioning，显然是“总说具体例示”的关系，DJ符合。错项排除A强调“偶然性”，不符文中句“假设摆出事实”的叙述逻辑。句中“猫”和“动物”之间为所属关系，两个事物间并不平行不能对比，更无相反意味，故排除BJ。CJ强调“与多数情况一样、无例外”，而“猫和以往一样在进行研究”脱离上下文。15.A if如果BJ unless除非CJ as当时 DJ lest免得，以免考点提炼上下文语义十虚拟语气。正确率：75%解题思路空格句意为：我们认为，动物掌管实验室，它们会测定我们的。首先“动物掌管实验室”并非真实情况，再从时态“.ran.,would test.情况，只有if符合要求，同时与句假设“动物如果有机会，将会对人类做什么实验”相H乎应，A正确。错项排除JBJ用于“引出某事不会发生的唯一情况条件”，而“动物将会测定我们的，除非它们掌管实验室”暗示“只有让动物掌管实验室才能避免它们测定我们的”，逻辑棍乱。CJ没有“假设某情况”的用法，不用于虚拟语气当 中。DJ表“为避免某情况发生（而做某事）”，主句往往是“避免某事所采取的手段方法等”，但“动物测定我们的”显然不是实现“避免动物掌管实验室”的手段。16.A moderate缓和，使适中BJ overcome克服，解决 C determine查明，测定DJ reach达到（某一水平、速度等），进入（某阶段）考点提炼上下文i吾义。正确率：28%解题思路空格句意为，他们对我们进行试验以人类的忍耐限度、忠诚度以及方位记忆力。空格所在部分为不定式充当test的目的状语，而test强调“通过刻意行为或实验弄清楚某物的性能”，选项中只有CJ有“搞清楚、弄明白（to find out the facts about sth）”的含义，同时与下文decidewhat intelligence in human.呼应。注：determine和decide常表“下决心做某事”，也均有“作判断”的用法。错项排除JA和lB误区在于将文中limits理解为“极限、最高值”，认为动物意图“让人类的耐心极限等有所下降，使之适中”、“克服人类在某方面的极限”，均体现“动物有心帮助人类”，不合文意；DJ从上文“动物智力远落后于人类”臆断出动物“想要追赶人类、达到人类的极限”，与本文立意无关；另外从词语用法来说，moderate其后一般接“涉及程度”的事物，而不接“程度本身（limits本就是一种程度）”；overcome表示“克服”时，其动作发出者和承受者是统一的，故“动物克服人类的极限”有违逻辑。17.A at BJ for CJ after DJ with 考点提炼上下文语义介词用法。正确率：62%解题思路空格所在部分是what引导的宾语从句，做出cide的宾语，其正常语序为intelligencein humans is really what（它们会试图判断人类智力真正是什么）。从后半句“不仅是智力高低”以及下句“它们想研究一个问题：人类真的了解自己所生活的世界吗？”可知，作者是借动物思维来表现“对（超高的）人类智力真实价值、用途的质疑”，选项中只有BJ符合要求。错项排除Jat what语义逻辑等同when或where，但“人类智力在哪里、在什么时间”逻辑不通；其次atwhat也不出现在实际语用中，通常what后需明确具体的范畴，如atwhat cost/time/point；最后，从词法看，at通常不置于句尾，有时定语从句对“地点、年代”等进行修饰而使at落于句尾时，会将其前置，如th eages at which the animals were killed（这些动物死亡的年代），故排除A.DJ表“伴随”，但“人类智力到底伴随着什么”已偏离讨论的中心。CJ也能表示目的，如Helooks like a man after information.（他看起来是想打听消息。），但主语只能是“追求目标这一动作的发出者”，而文中主语为intelligence“智力”不存在“想要获得什么”一说。18.A Above all最重要的是，尤其是 CJ However然而，仍然考点提炼上下文逻辑关系。正确率：51%6 BJ After all终究卢异竟DJ Otherwise否则，要不然；除此以外解题思路空格句意为，它们希望研究一个问题：？句中theywould.与句的虚拟语气并列，仍然说明动物进行试验的目的。前两句分别介绍两个目的：测定 人类某些性质、能力等方面的极限、了解人类智力的真正作用。空格句进二步介绍：想弄明白“人类是否真正了解自己所生存的世界”。可见，试验目的层层递进，选项中只有A可用于引出“所有内容当 中最重要的一项”。错项排除空格句与前两句均在介绍动物对人类试验的目的，因而前后为顺承逻辑，并不存在让步或转折，故先排除CJ。BJ表“终究”时，传达“转折逻辑，强调意料之外”，如lThey decided to go by the overland route after all.；表“毕竟”时，传达“因果逻辑，强调应该考虑某些因素”，如：Prisonersshould be treated with respect-they are human beings after all.，均不符文意。DJ常用 于“引 出不做某事就会导致的结果”，如Puton your coat,otherwise youll get cold.，还表“除此之外”，看似符合逻辑，但其内涵实为“针对例外补充说明总体情况（词语前后的内容是相对的）”，而文中目的互不相同，不存在“补充、相对”关系。19.A fundamental根本的；最重要的 C equivalent（价值、数量、意义、重要性等）相等的考点提炼上下文语义。正确率：55%BJ comprehensive详尽的，（几乎）无所不包的 DJ hosti le充满敌意的解题思路空格句意为：它们希望研究一个问题：人类是否真正了解自己所生存的世界？空格词修饰question，说明“问题的特点”。由上文really,not merely可判断，针对人类智力，动物想要研究的问题越来越深入，从“智力高低”到“智力的真正用途”，越来越趋向于“智力的本质问题”，A正确。错项排除JBJ利用句中个别信息theworld干扰，认为“问题关乎世界，因而应该是无所不包的”，但句子的核心实在awareof the world，即问题只聚焦一点：人类是否了解世界。CJ利用“动物希望研究一个相同问题”干扰，但该词不用于说明“内容上的相同”，而是说明“价值、数量、意义、重要性等方面相当的”。DJ由句中actually以及问句所暗含的嘲讽语气而来，判断“动物对人类怀有敌意”，但文意不在把两方敌对起来，而旨在“借助假设动物的行为提醒人类对我们的智力进行全新的思考”。20.A By accident偶然，意外地 BJ In time过段时间，迟早；及时 CJ So far到目前为止，迄今为止 DJ Better still更好的是考点提炼上下文逻辑语义十短语辨析。正确率：72%解题思路空格句指出，（试验的）结果没有定论。areinconclusive为否定性陈述，反映研究有局限性（本文通过“想象动物对人类做试验”来说明上述问题的无解），同时蕴含作者“期冀看到突破（问题得解）”的心情，选项中“能引出否定陈述，表现 某情况不圄满，有待未来改进”的逻辑短语只有Sofar，其语用功能为“用于否定陈述中，以说明某情况到目前是存在的”，因此本题正确项为CJ,错项排除A表方式，用以说明某事“在计划之外，纯属偶然”，而文中“未有定论”是一种客观、确定性的情况，不存在“刻意与否”。BJ表示“随时间推移（情况变化、发展）最终会”，应该寻I1:1:l该研究终究会有定论”，恰与文意相 反。DJ用其“比较”意味 干扰，但语用内涵为“引出比上述提及内容更好的观点”，而上文客观介绍“研究欲解决的问题”，空格句为“问题元解”，两者显然并无“孰优孰劣”。Section I Reading Comprehension Text 1你能成为一个拥有新习惯的人吗？ij一总体分析本文摘自TheNew Yo叫Times纽约时报2008年5月4日一篇题为Ca nYou Become a Creature of New Habits?（你能成为一个拥有新习惯的人吗？）的文章。文章打破人们对“习惯”的惯常认识，围绕“通过刻意生成新习惯促进创新思维”这一话题展开论述，主要使用了引证和说现两种论证手法。7 j二语篇分析及试题精解I O Habits are a funny thing.8 We reach for them mindlesslya:,setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine.8回“Notchoice,but habit rules(the unreflecting:JJ herd,”William Wordsworth said in the 19 century.0 In the ever changing 21 century,even the word“habit:carries a negative implication.习惯是个奇特的东西。我们机械地按其行事：将大脑设定为自动驾驶模式，放松地进入熟悉的常规所带来 的无意识舒适状态。威廉华兹华斯在19世纪曾说过：“不是选择，而是习惯支自己着那些不善思考的人们。”在不断变化的21世纪，甚至“习惯”这个词本身都带有负面含义。词汇：注释与的分析：乒(mindlessly mamdlash ad.无需动脑筋地，机械地Ii 经典搭配(ruleru:1v.（贬义）支配，控制，操纵(set sth on sth调整好（某事物）(unreflecting Anr,1flektIIJ缺乏思考的Po(familiar routine（熟悉的常规）(herd h3:d n.（贬义）易受他人影响的人群占：由分析.:;/第一至四段为全文第一大部分，从“习惯”的角度展开论述：有意生成新习惯可以促进创新思维。首段说明人们对习惯的惯常认识：令人陷入舒适区、造成思维懒惰。关键词：habits；negative。旬提出全文主题词（habits）、开启论述：习惯是个奇特的东西。funny(unusual,strange,or difficult to explain“古怪的，难以解释的”）暗设悬念、引发下文对习惯特性的具体论述。旬解释旬：习惯会使大脑陷入舒适区、造成思维懒惰。wereach for them mindlessly(mindlessly 意为“愚笨、毫无目标的”）强调人们对习惯的天然依赖。settingour brains on auto pilot、relaxinginto the unconscious comfort of familiar routine通过t七喻（auto-pilot本意“自动驾驶，喻指“大脑停止主动思考”形象展现陷入习惯时的“思、维懒惰”：大脑停止主动思考、陷入无意识的舒适区域、只会按惯例行事。旬进一步借华兹华斯（注：英国“桂冠诗人”）话语指出：习惯令人机械盲从。NotA,but B rules C 句式强调三者关系、体现华兹华斯对习惯的强烈贬斥：习惯（habits）支配着不加思考的人群机械盲从的乌合之众（unreflecting意为“（贬）不加思考的”；herd意为people,especially when thought of as being easily influenced by others“（贬）易受他人影响的人群，乌合之众勺，与主观能动性（choice）完全背离。旬进而聚焦当下：在求新求变的21世纪，人们眼中习惯的负面性尤其强烈。everchanging暗合even递进之意：21世纪日新月异，而习惯却与惯例、盲从相连，自然在人们眼中是极具束缚性的负面之物（“甚至连习惯一词本身都带上了贬义色彩”以略带夸张的手法凸显人们对习惯的强烈排斥）。【深层解读】一、借词语色彩把握段落主旨、借时间衷1度把握段落框架：funny（句）mindlesslyI autc pilot/unconscious comfort/familiar routine（句）unreflectingherd（句）negativeimplication（句）形成语义递进，渐次明确本段主旨：习惯是个坏东西，它使人思维懒惰、机械盲从。时间表述Inthe ever-char耶ng21 century辅以递进关系副词even凸显段落框架：句泛谈习惯造成思维懒惰句进而聚焦当下、凸显其尤为强烈的负面性。二、百语目的（援引vs树靶）：对于文中引语，须分清它和主旨观点是正向论证关系（和前后文观点一致）还是反向论证关系（是文中批驳的靶子）。就本段句援引，可借助词汇褒贬色彩的一致和even的语义递进功能，意识到引语与前后内容一致，为正向论证。8:：真题精解.：fl21.In Wordsworths view,“habit”is characterized 21.按照华兹华斯的观点，习惯的特征为。by being A casual A随意的 BJ fami liar BJ熟悉的 C mechanical CJ机械的 DJ changeable DJ可变化的精准定位根据题干关键词 Wordsworth定位到第二段句。该句所引其名言“习惯支配着那些不善思考的人们”体现了对习惯的否定态度。此外，该句与上下文间没有出现任何转折，因此观点应一致。上文提到，习惯使人将大脑设定为自动驾驶状态，按常规机械行事；下文提到“习惯”一词带上了负面色彩。可见，CJ既能体现Wordsworth的否定态度，也能说明习惯造成思维懒惰的性质，为正确项。命题解密正确项CJ是对第一段mindlessly.auto pilot.unconscious.familiar routine.unreflecting.negative implicatio n所描述习惯特征的概括。A源于句mindlessly，但mindlessly此处意为“机械地、无需动脑的”，而非“随意的”。BJ源于句familiar，但familiar用以修饰routine，并非体现habit总体特征。DJ源于句everchangi