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中国古代史专题复习 专题一、历史分期和王朝更替 中国古代史从距今170万年的元谋人开始，到1840年鸦片战争前夕为止，包括原始社会、奴隶社会和封建社会。 1、原始社会 从大约170万年前的元谋人开始，到公元前2070年夏朝的建立。元谋人、北京人；半坡氏族和河姆渡氏族；炎帝、黄帝的传说；尧、舜、禹时期正是我国原始社会向奴隶社会过渡的时期。 2、奴隶社会 从公元前2070夏朝的建立开始，到公元前476年春秋时期为止。①夏朝是我国进入奴隶社会时期。②商朝是我国奴隶社会的发展时期。③西周是我国奴隶社会的鼎盛时期。④春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期。（东周分为春秋和战国两个时期） 3、封建社会 从公元前475年战国时期开始，到1840年鸦片战争为止。（五个时期） ①战国、秦、汉（西汉、东汉）是封建社会的形成和初步发展时期。西汉是封建社会第一个鼎盛时期。 ②三国（魏、蜀、吴）、两晋（西晋、东晋）、南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏和西魏、北齐和北周）是封建国家的分裂和民族大融合时期。 ③隋、唐是封建社会的繁荣时期。 ④五代十国、辽、宋（北宋、南宋）、夏、金、元是民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展时期。 ⑤明、清（鸦片战争前夕）是统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落时期。 专题二、封建专制主义的中央集权制度（中国两千多年封建社会政治制度的基本格局） 封建专制主义中央集权制：专制主义——指君主拥有自高无上的权力；中央集权——指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。 1、战国时萌芽：战国法家思想，韩非主张加强中央集权(理论)；秦国：商鞅变法，实行县制(实践)。 2、秦朝创立：最高统治者皇帝——中央设丞相、太尉、御史大夫——地方郡县制 3、西汉巩固：汉承秦制，汉武帝在政治、思想，经济，军事上实行大一统措施。 4、隋唐完善：实行三省六部制和科举制(隋朝隋炀帝—创立；唐朝—逐步完善)。 5、北宋加强：“杯酒释兵权”剥夺大将兵权，将地方军权、政权、财权收归中央。 6、元朝新发展：实行行省制度、中央设宣政院加强对西藏和琉球的管辖，设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。 7、明朝极端强化：明朝废丞相、设六部；地方设三司；设厂卫特务机构。 8、清朝达到高峰：雍正帝时设立军机处，标志着我国封建君主专制达到顶峰。康熙、雍正、乾隆大兴“文字狱”从思想领域严密控制知识分子。 9、结束：1912年(辛亥革命)结束君主专制制度。 专题三、重要的变法和改革 1、商鞅变法 ①时间：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 ③目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响： 内容 影响 奖励 耕战 耕 奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 经济发展，国富 商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。 战 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强，兵强 承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制 建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权 2、北魏孝文帝改革 ⑴根本目的：巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治。 ⑵背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面，北方出现了民族大融合的趋势 。 ⑶主要内容：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。 ⑷作用：促进民族融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 专题四、重要盛世 1、唐太宗“贞观之治” ①背景：唐太宗从隋末农民战争中吸取教训，认识到人民群众的力量，重视君民关系，实行新政。②措施：经济上轻徭薄赋，重视发展生产，减轻人民负担，注意节俭，政治上，勤于政事，任用贤才（房玄龄、杜如晦，“房谋杜断”），虚心纳谏（魏征）。③结果：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，社会繁荣，史称“贞观之治”。 2、唐玄宗“开元盛世” 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，也是中国封建社会的全盛时期。史称“开元盛世”。 3、汉文帝、景帝时期“文景之治”：①奖励耕作，劝诫农桑；②提倡节俭；③“以德化民”。 专题五、重要制度 1、尧舜禹时期：禅让制——民主推举部落联盟首领的办法。 2、夏朝：启——世袭制——“公天下”变为“家天下”。 3、西周：分封制 （1）分封的目的：巩固统治 （2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。也导致了春秋战国长期的分裂。 4、科举制度 朝代 人物 内容 阶段 隋朝 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐朝 唐太宗 扩充国学的规模，重视人才培养和选拔，增加考试的人数。（“天下英雄，入吾彀中矣”是唐太宗对科举制的感叹。） 完善阶段 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 明朝 实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，成为“八股文”。 发展阶段 清朝末年 1905年张之洞奏请停止科举考试，清政府拟定《奏定学堂章程》。废除：清朝末年（1905年），延续了1300多年。 结束阶段 专题六、著名战役 1、涿鹿之战(炎黄战蚩尤)；牧野之战(武王伐纣)；漠北战役(卫青、霍去病破匈奴)；赤壁之战（东汉末年）；台州九捷(戚继光抗倭)；康熙帝组织的两次雅克萨之战。 2、以少胜多的战役 奠定曹操统一北方基础的战役是——官渡之战 （200年，曹操以少胜多战胜袁绍）奠定三国鼎立局面形成的基础)是——赤壁之战 （208年，孙权、刘备 以少胜多战胜 曹操 ）；383年，中国历史上最著名的以少胜多的战役 淝水之战。（东晋） 3、抗击外来侵略的战役 名称 人物 原因 作用 戚继光抗倭 戚继光 明朝中期，海防松弛，倭寇骚扰（台州九捷） 保卫了东南沿海地区的安全 收复台湾之战 郑成功 荷兰殖民者侵占台湾，实行殖民统治 台湾回到了祖国的怀抱 两次雅克萨之战 康熙帝 沙俄强占我国黑龙江流域的雅克萨和尼布楚 沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄东段边界问题 背景相同：都是因为遭到外国侵略者的侵略或骚扰，都发生在边疆地区。 结果相同：都是中国获胜。 性质相同：对中国来说都是保卫国家主权与民族利益的斗争。 影响相同：都维护了国家的主权和领土完整，巩固了我国多民族封建国家的统一。 取胜的原因相同：战争的正义性、人民的支持、领袖人物的作用。 专题七、著名古都 西安；西周(镐京)；西汉、隋、唐(长安)； 北京：金朝(中都)；元(大都)；明(1421年)、清(北京)； 南京；东吴(建业)；东晋、宋、齐、梁、陈(建康)、明初(应天府，后改为南京)；太平天国(天京)；中华民国(南京) 洛阳：东周(洛邑)、东汉、三国时魏、西晋、北魏(洛阳) 开封：北宋(东京)： 杭州：南宋(临安) 南京被称为“六朝古都”，“十朝胜会”： 六朝古都：东吴、东晋、南北朝时期的宋、齐、梁、陈 十朝胜会：东吴，东晋、宋、齐、梁、陈之后、南唐、明朝（洪武帝、建文帝）、太平天国以及中华民国先后定都南京， 专题八、中国古代历史上的分裂与统一(国家统一是主流，分裂是支流，历史趋势走向统一) 1、三个分裂时期：①春秋战国时期；②三国、两晋、南北朝时期；③五代十国、辽、宋、夏、金、元时期 2、四大统一时期：秦汉时期；西晋时期；隋唐时期；元明清时期。 3、结束分裂局面，实现国家统一的王朝：秦(公元前221、西晋(280)、隋(589)、元(1279) 4、统一封建王朝（九个朝代）：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清 专题九、中国古代的民族关系（民族团结和友好往来是主流） 1、中国古代主要少数民族的发展过程 少数民族 发展历程 匈奴 （1）秦汉以来，不断南下侵扰。 （2）与两汉时和时战。西汉武帝时前127至前119年派卫青、霍去病进行三次大规模反击，解除了长安和北部边地的威胁。东汉时，73年命窦固出击北匈奴。 （3）西汉初期，西域被匈奴控制。西汉反击匈奴战争之后，匈奴势力退出西域。西汉末年，西汉王朝失去控制西域的能力，王莽时期，断绝与西域的交往，匈奴势力乘机而入。东汉明帝时，窦固出击北匈奴，并派班超出使西域，西域各国又摆脱了匈奴的奴役。 （4）东汉、魏、晋时期，不断内迁，同汉族长期杂居。 鲜卑 （1）东汉、魏、晋时内迁。 （2）4世纪后期，鲜卑拓拔部建北魏。（3）439年，北魏统一黄河流域。 （4）孝文帝拓拔宏改革，实现封建化。（5）北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。 契丹 （1）隋唐时期，逐渐强大。唐末，开始农耕和定居生活。 （2）916年，阿保机建契丹国，后改国号为辽，与北宋并立。辽宋有战有和。（3）1125年，被金所灭。 羌、党项 (1)唐末五代，羌族的一支党项成为西北地区的一股强大势力。（2）北宋初期，首领称西夏王。 （3）1038年，夏王元昊称帝，发动对宋战争，后宋夏议和。 维吾尔 回纥，后改名为回鹘，元明称畏吾尔。回鹘生存到现在，即使今天的维吾尔族。清朝时，信仰伊斯兰教，被称为维吾尔（回部）（马绢贸易） 靺鞨、女真、满族 （1）1115年，东北女真族首领完颜阿骨打建立金朝，先后灭辽、北宋、与南宋对峙。1234年被蒙古所灭。 （2）明朝后期，辽东建州女真建立后金，后改国号为清。 （3）清军入关后，迁都北京，统一全国，建立清朝。辛亥革命后改称满族。 蒙古 （1）铁木真统一各部，于1206年建蒙古政权。后灭西夏，金等政权。 （2）1271年，忽必烈定国号为元。 吐蕃 （1）吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原一带，以游牧和农耕为主。 （2）7世纪前期，松赞干布统一青藏高原，和唐文成公主成婚。（3）8世纪初，金城公主嫁到吐蕃，唐蕃关系日益密切。 少数民族称呼 称呼 单于 可汗 汗 王 赞普 皇帝 民族 匈奴 突厥、回纥 蒙古 南诏 吐蕃 辽、西夏、金、元、清 2、民族融合——民族关系发展的主流——中国古代民族融合的三次高潮 第一次——春秋战国时期 第二次——三国、两晋、南北朝时期： 东汉末年五胡内迁（鲜卑、匈奴、羯、氐、羌）、 北魏孝文帝改革措施：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。 第三次——五代十国、辽、宋、夏、金、元（回族形成）时期 元民族融合的表现：①汉族人外迁边疆②边疆各族迁入中原地区③契丹、女真同汉族融合④元朝形成新的民族----回族（唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合开始形成一个新的民族——回族）。元朝民族融合突出的表现：新的民族----回族。元末诗：“胡人有妇调汉音、汉女亦解调胡琴”反映的是元朝民族融合。 3、历代民族关系 秦朝：匈奴；北防匈奴，修长城； 越族：开发南疆，修筑灵渠。 汉朝：汉初“和亲”政策；汉武帝时：派卫青、霍去病破匈奴；张骞两次通西域： 汉元帝时：昭君出塞。 三国、两晋、南北朝：北魏孝文帝改革。 唐朝；文成公主入藏；打败东突厥，设安西都护府。(唐太宗) “水能载舟、亦能覆舟”—唐太宗认识到人民群众力量的巨大。 五代十国、辽，宋、夏、金、元：少数民族政权建立(辽、西夏、金、蒙古国、元)；新民族——回族的形成 明、清：清朝册封“达赖喇嘛” (顺治)； “班禅额尔德尼” (康熙)；设驻藏大臣(雍正)；平定大小和卓叛乱(乾隆)；设伊犁将军。 新中国；民族区域自治政策；设立五个省级自治区； 4．重要少数民族政权 北魏——鲜卑族；吐蕃——藏族；辽——契丹族；西夏——党项族；金——女真族；蒙古国——蒙古族 元——蒙古族：后金—女真族；清——满族； 实现全国性统治的政权：元、清 5、民族战争 (1)战争形态：     ①民族掠夺战争。匈奴及秦汉之间；突厥、回纥与唐之间；契丹、女真、党项与宋之间；蒙古与宋、明之间等发生过这样的战争。 ②民族征服战争。如金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元灭南宋等。其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。     ③平定民族叛乱的战争。如康熙平定噶尔丹叛乱、乾隆平定回部贵族叛乱等。 ④反抗民族压迫的民族起义。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等内迁民族中的流民反抗西晋统治的起义。     我国历史上的民族战争，是一国之内的问题，不是国与国之间的问题。交战双方没有“内”“外”之分，但是战争却有是非之别。在评判是非时，不能使用“侵略”与“被侵略”以及“亡国”等提法。所谓应有是非之分，就是说战争应有正义与非正义，进步与反动之别。 (2)和平形态：①和亲。如汉与匈奴、唐与吐蕃的和亲。②边境贸易。③会盟。如宋辽之间的澶渊之盟（送“岁币”）。     和平形态是民族间和睦相处的主要形式，它既促进了民族间经济文化的交流，又达到了中央政权政治上的稳定，进一步促进了民族融合。蒙古族土尔扈特部回归祖国，受到妥善安置。进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力。 专题十、历代政府对边疆地区的管辖 1、新疆地区 西汉：前60年，设西域都护； 唐朝：设安西都护府、北庭都护府。清朝：乾隆帝时设伊犁将军；左宗棠收复新疆；1884年，清政府设新疆行省。 中华人民共和国：建立新疆维吾尔自治区， 2、西藏地区 唐朝；唐太宗时文成公主入吐蕃嫁给松赞干布；金城公主入藏：“和同为一家”。元朝：设宣政院，管理藏族地区事务。 清朝：确立对历世“达赖”、“班禅”的册封制度，设驻藏大臣。中华人民共和国：1951年，西藏和平解放。后建立西藏自治区。 3、台湾地区 三国：吴国派卫温率船队到夷洲(台湾)； 隋朝：隋炀帝三次派人到流求(台湾)；清朝：1662年，郑成功收复台湾(荷兰占据38年)（“开辟荆榛逐荷夷”）；1684年，清政府设台湾府，隶属福建省：1895年，《马关条约》签订台湾割让给日本；中华民国(南京国民政府)：1945年，抗日战争胜利后，从日本(占领50年)手中收回台湾。1949年，国民党退守台湾，造成台湾与祖国大陆的分离。中华人民共和国：对台方针：“和平统一，一国两制” 4、清朝前期对边疆地区统治的加强 ◎清朝顺治帝正式赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”的封号；◎康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。◎1727年，清朝开始设置驻藏大臣。后来，清朝明确规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。◎清朝为此设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，从而加强了对西北地区的管辖。◎清朝乾隆帝出兵平定了回部上层贵族小和卓和大和卓发动的反清叛乱。蒙古族土尔扈特部回归祖国，受到妥善安置。进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力。 5、台湾与祖国的三次分离： 第一次分离和回归：1624年，荷兰殖民者入侵台湾；1662年，郑成功从荷兰殖民者(占领38年)手中收复台湾。 第二次分离和回归：1895年，中日签订{马关条约》割台湾、澎湖列岛给日本；1945年台湾回到祖国怀抱。 第三次分离：1949年，国民党败退台湾，自此，台湾再次陷入与祖国大陆的分离状态。 祖国大陆与台湾统一的两大障碍(台湾问题长期存在的原因)： 国际反华势力插手台湾问题，推行“以台制华”战略：台湾岛内台独势力的存在． 十一、中国古代的对外关系 1．对外关系的共同原因(条件)： 主观：政府开明开放的对外政策； 客观：经济实力是基础、海陆交通发达、交通工具进步。 2、中国古代对外关系史实 西汉：张骞通西域；丝绸之路的开辟；佛教的传入： 唐朝：实行开放的对外政策。遣唐使；玄奘西行；鉴真东渡；造纸术通过阿拉伯人传播。 蒙古国、元朝：马可·波罗及《马可·波罗行纪》，回族的形成(阿拉伯人、波斯人)。 宋元时期：印刷术、指南针、火药传播到西方。 明朝：郑和七下西洋；戚继光抗倭；台湾被荷兰殖民者占领 清朝：（1840年前）：清政府实行“闭关锁国”政策； 郑成功(从荷兰人手中) 收复台湾(1682年)；两次雅克萨之战(康熙帝)和中俄《尼布楚条约》签订。 3、丝绸之路的兴盛 从西汉至隋唐的千余年间，以丝绸为代表的中国手工艺品从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息（古代波斯），再由安息运到西亚和欧洲大秦（古代罗马）。丝绸之路是古代联系中国同西亚、南亚以及欧洲的主要途径，对东西方的经济文化交流发挥了重要作用。 4、科技文化交流 （1）西汉：西汉末年，印度的佛教传入中国。 （2）南宋：指南针经由阿拉伯人传到欧洲。 （3）明朝：徐光启在《农政全书》中，还介绍了西方科学知识。《本草纲目》《天工开物》流传国外，欧洲水利技术传人我国。 5、古代对中外友好交往作出贡献的人物 中国：汉朝——张骞开通丝绸之路 唐朝——鉴真东渡日本、玄奘西游天竺（印度） 明朝——郑和下西洋 外国：日本——遣唐使 意大利——马可·波罗 专题十二、中国古代的科技文化 1、古代科技文化 四大 发明 西汉 造纸术 西汉出现造纸术（麻纸），东汉蔡伦改进造纸术，发明“蔡侯纸” 先传到朝鲜、日本和阿拉伯地区，后传到欧洲。是中华民族对世界文化的杰出贡献 唐初 印刷术 唐初发明雕版印刷术《金刚经》，北宋毕昇有发明活字印刷术。 先后传到朝鲜、日本、中亚、西亚和欧洲，为世界文明作出了卓越贡献。 战国 指南针 战国制成指南仪器司南，北宋制成指南针，随后创制出“罗盘”。 对航海事业起了重大推动作用。经阿拉伯人传到欧洲，为新航路的开辟实现环球航行提供了条件。（新航路开辟、地理大发现） 唐代 火药 古代炼丹家在炼制丹药过程中发明。唐末用于军事。 13世纪传到阿拉伯地区，14世纪传到欧洲。推动了军事变革和社会进步。 分类 时期 人物 主要作品 评价 数学 东汉 《九章算术》 是我国现存最早的数学名著，总结春秋战国以来的成就，当时世界最先进。 南朝 祖冲之 著作《缀术》 在三国刘徽的基础上将圆周率的计算精确到小数点后的第七位，居当时世界的领先地位。比欧洲早1100多年 医药学 东汉 华佗 “麻沸散”、“五禽戏” 世界上最早 东汉 张仲景 《伤寒杂病论》、 “医圣”。 明朝 李时珍 《本草纲目》 将中医药物学推进了一大步，成为世界闻名的药物学巨著。 地理 北魏 郦道元 《水经注》， 是一部综合性的地理学专著。 农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 是我国现存最早的一部百科全书式的农学名著，对后世农业的发展起了较大的作用。 明末 宋应星 《天工开物》 对中国古代尤其是明代的农业、手工业生产作了系统的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 明代 徐光启 《农政全书》 堪称我国传统农学的集大成者，其中还介绍了欧洲的水利知识。我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。 手工业 明末 宋应星 《天工开物》 对中国古代尤其是明代的农业、手工业生产作了系统的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 地动仪 东汉 张衡 制造地动仪 是世界上公认的最早的地震仪器。比西方早1700多年 游记 唐朝 玄奘 《大唐西域记》 是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍 元朝 《马可波罗行纪》 记录了马可波罗在东方的经历和见闻 青铜器 商朝 司母戊鼎 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是世畀现存最大的青铜器。 水利 工程 战国秦国 李冰 都江堰；岷江中游。 阐名世界的防洪灌溉工程 秦朝 灵渠 沟通长江和珠江水系 隋朝 隋炀帝 大运河 以洛阳为中心，南起余杭、北至涿郡。沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对巩固统一有积极作用。 建筑 隋朝 李春 赵州桥 是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早七百多年。 秦朝 蒙恬负责 秦长城 西起临洮（甘肃），东到辽东（辽宁）的城防 明朝 明长城 东起鸭绿江，西至嘉峪关，是世界上的一个奇迹。 明朝 紫禁城（北京） （故宫） 文字 商代 甲骨文（我国有文字可考的历史，是从商朝开始的） 文字的演变：甲骨文（商朝）→金文（商周）→大篆（西周晚期）→先小篆、后隶书（秦朝）→楷、行、草书（魏晋南北朝） 书法 东晋 王羲之 《兰亭序》 “书圣”“天下第一行书” 唐朝 颜真卿 颜体 颜筋柳骨。“宋体字” 唐朝 柳公权 柳体 元代 赵孟頫 风格遒劲姿媚。 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》 唐朝 阎立本 《历代帝王像》、《步辇图》 《步辇图》（文成公主入藏）（布达拉宫） 唐朝 吴道子 《送子天王图》 “画圣” 北宋 张择端 《清明上河图》 描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象，表现了丰富多彩的市民生活，是我国美术史上的不朽作品。 雕塑 秦汉 秦始皇陵兵马俑 隋唐 甘肃敦煌石窟 在传统风格中融入佛教艺术，也是我国雕塑艺术的瑰宝。（丝绸之路、中外交流） 北朝 云冈石窟山西大同（露天大佛） 特点：精湛辉煌的石窟艺术，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点 北朝 龙门石窟河南洛阳（“龙门十二品”） 唐诗 唐朝 李白 《早发白帝城》《蜀道难》 诗仙，特色：豪迈奔放，清新飘逸 唐朝 杜甫 “三吏”“三别” 诗圣、他的诗被称为“诗史”，特色： 气魄雄浑，沉郁悲怆. 深刻反映唐朝由繁盛转向衰落的历史时期 唐朝 白居易 《秦中吟》《新乐府》 特色：直白如话，通俗易懂；他提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的。是唐朝中期诗歌改革的代表。 宋词 北宋 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 北宋苏轼扩展了词的内容，成为豪放派的代表（气势豪迈、雄健奔放）。 两宋之交 李清照 《如梦令》 两宋之交的李清照，成为婉约派的代表（风格委婉、感情真挚、清新自然）。 南宋 辛弃疾 《菩萨蛮·书江西造口壁》 南宋辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。 元曲 元朝 关汉卿 《窦娥冤》。 明清 小说 元末明初 罗贯中 《三国演义》 是我国最早的长篇历史小说 元末明初 施耐庵 《水浒传》 是一部以农民起义为背景的长篇小说 明代 吴承恩 《西游记》 是一部具有浪漫色彩的长篇神话小说 清代 曹雪芹 《红楼梦》 代表了我国古典长篇小说的最高成就。 宗教 西汉末年 佛教 佛教于西汉末年传入我国中原地区。 东汉 道教 道教兴起于东汉时期，是我国土生土长的宗教。 唐朝以来 伊斯兰教 一些信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人来我国定居，伊斯兰教传入我国。 16世纪时 天主教 16世纪时。伴随着欧洲殖民者的侵略活动，欧洲天主教传教士也在这时来我国传教，客观上促进了中西文化的交流。 史学 西汉 司马迁 《史记》 纪传体，皇帝到汉武帝两三千年的史事，第一部纪传体通史，传记文学的典范 北宋 司马光 《资治通鉴》 编年体，战国到五代一千三百多年的历史。 两书同时涉及的历史：战国到汉武帝 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 儒家 春秋 孔子 《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论的书 ①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 ②教育——A：兴办私学，广收门徒B：教学方法，注意“因材施教”：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。 ③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》； 战国 孟子  “仁政”是儒家的核心思想。 1、 ①他反对战争，提出“春秋无义战”，；②主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”，轻徭薄赋；③提出要合理利用自然资源，反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观，体现人与自然的和谐。 墨家 战国 墨子   兼爱、非攻（社会和谐） 法家 战国末期 韩非子   主张改革，提倡法治；建立君专制中央集权的封建国家。（被秦始皇及历代封建王朝所重视和沿用） 兵家 春秋晚期 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆” 道家 春秋 老子 《道德经》 著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。（我国土生土长的宗教）（道教创始人之一是 张陵） 战国 庄子   顺其自然、无为而治 诸子百家 2、思想文化专制的主要事件 秦朝：秦始皇实行“焚书坑儒”摧残文化； 汉朝：汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒家教育，在长安设太学； 明朝：明太祖八股取士，钳制思想 清代：文字狱，实行文化专制。 3、、儒家思想的演变 春秋晚期：孔子创立儒家学派。 战国时期：儒学初步发展，代表人物是孟子、荀子。 秦朝：秦始皇实行“焚书坑儒”，儒学发展遭受挫折。 西汉：汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒家教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材．儒家学说成为封建社会正统。 明朝：明太祖规定科举考试只许在四书五经范围内命题。 北洋军阀时期：新文化运动时期，提出“打倒孔家店”，批判礼教。儒家思想正统地位动摇。 专题十三、中国古代经济 一、农业的发展 1、生产工具的改进发展 半坡和河姆渡居民：普遍使用磨制石器，进入新石器时代。 春秋时期：铁器和牛耕出现。春秋时期，我国开始出现 铁农具 。到战国时期，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已出现了牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 唐朝：制成曲辕犁和筒车 2、 兴修水利 （1）大禹用疏导方法治水（2）战国时，李冰修筑都江堰 （3）秦朝：开凿灵渠；（4）西汉：汉武帝时开凿了六辅渠、白渠，治理（5）黄河。三国：蜀汉丞相诸葛亮主持修浚都江堰；（6）隋朝：隋炀帝下令开凿大运河。 3、农作物发展 半坡原始居民：粟。我国是世界上最早种植粟的国家之一。 河姆渡原始居民：水稻。我国是世界上最早栽培水稻的国家之一。 秦汉：从西域传入苜蓿、芝麻、大葱、葡萄、核桃、黄瓜、蚕豆等。 南朝:小麦种植开始推广,水稻栽培技术提高. 唐朝:吐蕃种植青稞,小麦,荞麦,豌豆,蔬菜种子传入西藏. 北宋:粟,麦,黍,豆从淮北传到江南,两广;越南传入占城稻从福建推广到江浙和淮河流域;茶树在福建和长江中下游广植 南宋:太湖流域盛产稻米;棉花种植从闽粤扩展到江淮. “苏胡熟，天下足。” 明朝: 马铃薯、玉米、甘薯、向日葵,烟草传入我国;桑 ,麻,棉广泛种植,棉布成为人民主要衣料。 二、手工业 1、商周青铜铸造业：商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是目前世界上现存的最大的青铜器。 2、冶铁业：春秋后期发明生铁冶炼技术，战国时期铁器广泛使用。 3、纺织业：两汉时期，以丝绸为代表的中国手工艺品通过丝绸之路运往西亚和欧洲；六朝时期，丝织业的重心开始由北向南转移，丝织业成为上升中的南方经济的重要组成部分；唐代丝织品蜚声中外；宋代，丝织业出现南方胜过北方的态势，江浙地区出现不少独立的私人作坊，称为“机户”。 4、棉织业：南宋后期，棉纺织业兴起。 5、陶瓷业：半坡原始居民已会烧制陶器（彩陶）;秦始皇陵兵马俑;唐朝“唐三彩”；两宋出现许多著名瓷窑,景德镇成为瓷都。 6、建筑业：河姆渡和半坡原始居民已会建造房屋。秦朝修筑万里长城；隋唐建筑业兴盛，李春设计建造赵州桥，唐都长安市坊分开，是一座国际性的大都会；北宋东京商业繁荣，商业区域居住区不再隔离；明朝北京故宫和明长城。 7、造船业：三国时期孙吴造船业比较发达，卫温船队到达夷洲即今天台湾；宋代的造船技术居于世界前列。明代郑和下西洋的宝船是世界上最大的海船。 三、商业 1、城市的兴起、发展 西汉，长安；东汉，洛阳（东西二京）。北魏，洛阳城。唐朝，长安、洛阳、扬州和成都。北宋，东京。南宋，临安。元朝，大都。明朝，北京、南京等30多座繁华城市。清朝，北京、苏州、扬州等。 2、货币演变：秦朝圆形方孔铜钱，西汉五铢钱，北宋最早的纸币“交子”，南宋纸币会字与铜钱等并用。 3、交通：西汉丝绸之路通西域。隋朝大运河通南北。唐朝对外水陆两路东达朝鲜、日本，西达西亚各国。 4、宋代百姓只穿黑白两色衣服东京城内娱乐兼营商业场所，称“瓦子”。瓦子中圈出专供演出的圈子，称为“勾栏”。 宋代称春节为元旦。 四、对外贸易 1、西汉：丝和丝织品通过丝绸之路运往西亚、欧洲。 2、唐朝：和朝鲜、日本、等亚非欧国家贸易往来，大批外商定居与广州、扬州、长安等城市。 3、元朝：大都是闻名世界的商业大都市，来自亚非欧的商人和使节络绎不绝。 4、明朝：前期郑和下西洋，与亚非30多个国家和地区进行友好贸易。 5、清朝前期：严厉限制对外贸易，采取闭关政策。 五、中国古代经济重心的南移的原因和基本经过 六朝时期——六朝时期；中国古代经济重心的南移——唐代中后期；南宋完成。 六、历代政府的经济政策 1、战国：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战；（生产粮食和布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅） 2、秦朝：统一货币、统一度量衡； 3、汉朝：。经济上：统一铸五铢钱，盐铁官营。 4、唐朝：“轻徭薄赋”， 重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意“戒奢从简”，提倡节俭 5、清朝：“闭关锁国”政策。严格限制对外贸易，但不是绝对禁止。（实行禁海政策，只开广州一处作为对外通商口岸，特许由“广州十三行”统一经营管理贸易。） 七、资本主义萌芽的产生 1、出现时间：出现在明朝中后期； 2、萌芽地区：在苏州、松江等江南和东南沿海商品经济比较发达的地区； 3、典型表现：“机户（手工工场主）出资，机工（雇佣劳动者）出力”，机户就是早期的资本家，机工是早期的工人，他们是雇佣与被雇佣关系。 4、影响：标志我国封建社会开始走向衰落。 部分历史感想、启发类题型分类归纳 ◎（以凡尔登战役为例）说一说两次世界大战给你的感受，使你有什么想法？ 战争给人类带来了巨大的灾难，夺去了无数人的生命和财产。我们应该热爱和平，反对战争，提倡用和平手段解决各种矛盾和纷争。 ◎怎样才能制止战争？ 世界人民要结成广泛的统一战线维护世界和平，提倡用和平手段解决各种矛盾和纷争。要想避免帝国主义战争的威胁，我们就要提高综合国力，发展现代化的国防。 ◎对改革开放的感想 谋求国家的发展与强盛, 一定要善于改革创新和学习别国的长处, 不能固步自封、妄自尊大; 改革开放是我们的强国之路, 我们一定要长期坚持、不能动摇。 ◎明治维新和日本战后崛起对我们的启示: 要多主动和外界交往, 积极吸收外来文明为我所用; 要重视发展科技和教育, 大力实施科教兴国战略。 ◎对工业革命、科技革命的感想: 科学技术是第一生产力; 在当今激烈的国际竞争中, 我们要依靠科技的进步与创新推动社会经济快速发展; 我们要抓住机遇, 坚决贯彻实施科教兴国和人才强国战略。个人则需要努力学习，提高素质，培养创新意识。 ◎谈谈改革对你的启示。 改革的目的是为了解放和发展生产力。任何的变革都是对生产关系和统治政策的局部调整。生产关系要适应生产力发展的水平；遵循客观规律；符合本国国情；改革是一把双刃剑；改革要顺应历史发展的趋势，成功的改革是国家崛起和社会进步的保证。 ◎分析人类交通工具的演变阶段及其特征。 第一次演变：自然畜力、人力转向蒸汽机动力（或答成“由马车、帆船向火车、轮船转变”）。 第二次演变：蒸汽动力转向内燃机动力（或答成“由火车、轮船向汽车、飞机转变”） ◎请结合文艺复兴运动、思想启蒙运动、马克思主义诞生三个事件的核心思想和主流精神谈谈你的感悟。 文艺复兴运动：标志着资本主义时代的曙光出现；要尊重个性，崇尚人本 思想启蒙运动：标志着思想进一步解放的火种开始点燃；要追求自由和平等 马克思主义诞生：标志着国际工人运动从此进入一个新的历史时期，要坚定社会主义信仰 ◎中国古代民族关系的启示：战争与和平是民族交往的两种形式，和平交往是民族关系的主流。我们要维护民族团结，国家统一，各民族共同建设和谐家园。 ◎中国古代民族关系和对外关系对我们今天有怎样的启示？ 实行正确的民放政策有利国家的统一、稳定，有利于各民族的共同发展、繁荣。顺应时代潮流，坚持走改革开放之路，开放国兴，闭关国衰。 ◎古代中国科技领先世界，而近代以来却是西方国家科技领先世界，对此你有怎样的感想？ 科技发达则国力强，因此我们要大力发展科学技术。 ◎中国古代唐朝开明、开放，明朝郑和下西洋、清朝闭关自守的认识。 闭关自守使国家落后，只有对外开放才有利于国家的发展。 ◎台湾自古以来就是中国的领土，西藏自古以来也是中国领土不可分割的一部分。谈谈对国家统一的认识。 统一是一个国家和民族发展的主流。努力促进统一的多民族国家的巩固和发展，历来都是各国人民共同的愿望和历史发展的潮流。 ◎中国和日本都开始了近代化的征程，但最终两国却走上了不同的发展道路。对此请谈一谈你的认识。 要积极学习先进文化，要努力发展科技教育，要解放思想更新观念。 ◎三次科技革命对人类社会影响的共同点是什么？领略科技进步成果，举几例说明科技改善人类的生活。 都促进社会生产力空前发展； 可从交通工具的改变，电力的广泛使用，电子计算机、生物工程等领域的成就等任意一方面回答。如：火车、汽车、飞机等交通工具的问世，使出行更加方便；电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；电话、无线电报、网络的发明，加强了世界的联系等。 ◎文艺复兴、启蒙运动、新文化运动三场运动在当时都起到了什么作用？ 起到了思想解放的作用 ◎ 从历史的角度说出大运河申报世界遗产的理由 大运河是古代世界最长的人工运河。 它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。大运河是人类利用自然、造福人类的杰作，是人类共同的财富。 ◎柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。 8