人教初中化学九上《3课题1分子和原子》PPT课件 (1).ppt

第三单元 物质构成的奥秘,课题1 分子和原子,第1课时 分子的性质第2课时 分子可以分为原子,建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。,建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。,教学重点,教学难点,【问题情景】同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么气味?一杯水长久静置会不会减少?若加热这杯水呢?这些现象该如何解释呢?城市中马路为什么要隔成许多小泥块，块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？【引入课题】以上五种现象在生活中司空见惯，我相信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以上现象。,【实验】品红在水中扩散【想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？,结论：宏观物质都是由微小的粒子分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。,【活动与探究】在烧杯A中装入20 mL蒸馏水，滴入23滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入10 mL浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。,【设计方案，进行探究】1.用洁净烧杯C装入20 mL蒸馏水，滴入23滴酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。2.另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B溶液用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。3.小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象,通过移走硅原子构成的文字,【获得结论】1、氨水能使酚酞试剂变红。2、B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。,【观察】几种常见分子模型,【讨论与交流】1.分子有哪些基本特点？2.本节课你有什么收获、感受 3.动动手，制作O2、CO2等分子模型【知识梳理】我已知道：物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子、原子等微粒是在不断运动的。分子之间存在一定的间隔。一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分。,【实物展示】请几名同学把亲手制作的分子模型展示给大家。（水分子、氧分子、氢分子、二氧化碳分子。）【问题情景】1.从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？2.观察P49氢气与氯气的反应的示意图，仔细分析在此变化过程发生变化的是分子还是原子？,第2课时,【分析】水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大物理变化水的电解：水 电解 氢气+氧气化学变化（水分子）（氢分子）（氧分子）【获得结论】1.化学变化前后，分子发生改变。,观察氧化汞分子分解过程图解：,你有何发现？你能得出哪些结论？,【获得结论】1.化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。2.原子是化学变化中的最小粒子。3.分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。4.原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。,【反思小结】教师给出以下填空题供学生回答并进行小结。(1)由分子构成的物质在发生物理变化时,不变,仅 变了;正是由于 不变,物质就不变,该物质的化学性质就不变;若 变了,物质也就变了,该物质的化学性质也就变了。由此定义 是保持物质 的最小粒子。,(2)当物质发生化学变化时,变了,变成,然后 再重新组合成新物质的。可见,在化学反应中,可分,而 不可分,这就是 和 的本质区别。由此定义:是化学变化中的。,一、物质是由微观粒子构成物质是由分子、原子等微小粒子构成的分子、原子等微粒是在不断运动的分子之间存在一定的间隔一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分,板书设计,分子和原子,二、化学反应的微观实质化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。原子是化学变化中的最小粒子。分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。,板书设计,谢谢！,