《分式与分式方程》复习课件3.ppt

第二章 分式与分式方程,知识架构,丰富的情景问题,分式的概念,分式的基本性质,分式乘除法法则,分式加减法法则,分式方程,分式方程的解法,分式方程的应用,例1、当x为何值时，下列分式有意义？,典型例题,1、分式 的值为零时，实数a、b颖满足什么条件？,针对训练,例2、计算：,典型例题,2、计算：,针对训练,例3、先化简，再求值：,典型例题,3、已知，求 的值。,针对训练,4、已知，求实数A、B的值。,针对训练,例4、八年级(1)班学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距学校120km。一部分学生乘慢车先行，出发1h后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区。已知快车速度是慢车速度的1.5倍，求慢车的速度。,典型例题,5、某车间加工1200个零件后，采用了新工艺，工效是原来的1.5倍，这样加工同样多的零件就少用了10h。采用新工艺前、后每小时分别加工多少个零件？,针对训练,例5、某商厦进货员预测一种应季衬衫能畅销市场，就用8万元购进这种衬衫，面市后果然供不应求。商厦又用17.6万元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但单价贵了4元。商厦销售这种衬衫时每件定价都是58元，最后剩下150件按八折销售，很快售完。在这两笔生意中，商厦共盈利多少元？,典型例题,6、一个批发兼零售的文具店规定：凡一次购买铅笔300枝以上(不包括300枝)，可以按批发价付款；购买300枝以下(包括300枝)只能按零售价付款。小明来该店购买铅笔，。如果给学校八年级学生每人购买1枝，那么只能按零售价付款，需用120元；如果多购买60枝，那么可按批发价付款，同样需120元。(1)这个学校八年级学生总数在什么范围内?(2)若批发价购买6枝与按零售价购买5枝的款相同,那么这个学校八年级学生有多少人?,针对训练,课堂小结,丰富的情景问题,分式的概念,分式的基本性质,分式乘除法法则,分式加减法法则,分式方程,分式方程的解法,分式方程的应用,