《感受可能性》参考课件1.ppt

,故事感知可能性守株待兔,9.1 感受可能性,胡衍伟,学习目标：1.通过执骰子活动，经历猜测、实验、收集数据、分析实验结果等过程，体会数据的随机性.2.理解随机事件观念，能区分确定事件与不确定事件，并感受不确定事件的可能性有大有小.,猜一猜、想一想,骰子（tu zi），亦作色（shi）子,如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么 掷出的点数会是10吗？,不会,掷出的点数一定不超过6吗？,一定,掷出的点数一定是1吗？,不一定,探究新知一,思考下列事件（一）：,1.3个人分成两组，一定有2个人分在同一组；,2.太阳从东方升起；,3.如果今天星期三，那么明天是星期四；,这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。,太阳从西方升起；,探究新知一,负数大于正数；,6.掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是10；,这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件。,必然事件和不可能事件都是确定事件。,思考下列事件（二）：,探究新知二,南张镇2014年5月1日会下雨；,掷一枚硬币，有国徽的一面朝上；,买彩票恰好中奖；,打开电视，正在播放动画片。,一件事情我们事先无法肯定它会不会发生，这样的事件称为不确定事件，也称为随机事件。,探究新知二,巩固新知,议一议：请同学们对下面的事件进行分类,太阳从东方升起；太阳从西方落下；明天是晴天；掷骰子支出点数是5；1+1=2；1+1=3；我们班20号是女生；打开电视正在播放广告；刻舟求剑；拋一枚硬币，正面朝上。,确定事件有：,不确定事件有：,游戏1：掷骰子,做一做：利用质地均匀的骰子做游戏，规则如下：,（1）两人同时游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子。,（2）当掷出的点数和不超过10时，如决定停止掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷，并且你的得分为0。（形如偷十点半）,（3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。,多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：,1 5 46 35 2 53 2 61 4 52 2 5,10,9,0,0,10,9,议一议：在做游戏时，如果前面掷出的点数和已经是5，你是决定继续掷还是决定停止掷？如果掷出的点数和已经是9呢？,甲生认为：掷出的点数和已经是5，根据游戏规则，再掷一次，如果点数不是6，那么我的得分就会增加，而掷出的点数不是6的可能性要比是6的可能性大，所以我决定继续掷。,乙生认为：掷出的点数和已经是9，再掷一次，如果点数不是1，那么我的得分就会变成0，而掷出的点数是1的可能性要比不是1的可能性小，所以我决定停止掷。,你认为他们俩的说法有道理吗？,游戏2:摸球,甲袋中有10个白球，乙袋中有10个红球，丙袋中有红球、白球共10个，且三个袋中 所有的球除颜色外，完全相同；,丙,游戏2:摸球,判断下列事件各是什么事件：1.从甲袋中摸到一球是红球。（）2.从甲袋中摸到一球是白球。（）3.从乙袋中摸到一球是红球。（）,不可能事件,必然事件,必然事件,4.从乙袋中摸到一球是白球。（）5.从丙袋中摸到一球是红球。（）6.从丙袋中摸到一球是白球。（）,不可能事件,不确定事件,不确定事件,游戏2:摸球,若丙盒中装有红球,白球共有10个，每个球除颜色外其他相同。每次任意摸出一个球，记录下所摸球的颜色，并将球放回到盒中。,将结果填在下表中：,47,53,丙,探究新知三,可能性的大小,在上面的摸球活动中，每次摸到的球的颜色是不确定的。如果红球和白球的数量不等，那么摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的。一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小的。,随堂练习,1.下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？（1）将油滴入水中，油会浮在水面上；（2）任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数。,答：（1）是确定事件；（2）是不确定事件。,2.小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个大？,答：因为座位号是2的倍数的电影票比座位号是5的倍数的电影票多，所以座位号是2的倍数的可能性比较大。,小结,事件,确定事件,不确定事件,必然事件,不可能事件,（一定会发生）,（一定不会发生）,（发生的可能性有大有小）,特别注意：不可能事件是属于确定事件 而不属于不确定事件。,作业:第52页 基础自测,