教师备课笔记上课日期月日星期教学课题6.2条形统计图和折线统计图课型新授课课堂形式纵横□/小组□/马蹄□/其它□人数教学目标知识与技能1.进一步掌握条形、折线统计图的特点和作用。2.会熟练用条形、折线统计图表数据。3.灵活运用条形、折线统计图分析社会生活和科学领域的简单实际问题。过程与方法经历整理简单的数据的过程，体会数学与生活的联系，初步认识统计图的意义和作用，根据不同需要选择合适的统计图。情感态度与价值在小组合作学习中，学会交流和评价，并能体验数学学习的快乐。重点如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。难点如何根据折线统计图，尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化，有一定难度。板书设计教学辅助过程教学内容学生活动教师活动备注一、引入新知利用例1内容，直接引入新课例1：2010第六次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆的人口依次约为1961万人，2303万人，1294万人，2885万人。师：收集到的数据比较混乱，先列统计表。给出统计表。学生观察生活实例，先尝试列统计表。利用制成的表格,用Excel软件制出条形统计图，让学生观察条形统计图的特点及组成。序号过程教学内容学生活动教师活动备注直辖市北京上海天津重庆人口(万人)1961230212942885师：这些数据很枯燥，要使这些数据和数据的变化能更直观、生动地表示出来，就要进一步学习统计图。观察条形统计图条形统计图的特点及组成，尝试归纳绘制条形统计图的一般过程。学生在小学的时候已经学习过条形统计图和折线统计图，对于统计图的概念一句话带过即刻，重点放在绘制统计图上。二、探索新知给出刚刚问题中的条形统计图。观察统计图表，根据条形统计图的特征，归纳绘出示画条形统计图的步骤：（1）写出统计图名称；（2）画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）；（3）确定长方形的宽度和间隔；（4）确定长度单位和数量；（5）制成长方形并在长方形上方写上数据。制条形统计图的步骤。师：对于要完成一张完整的条形统计图的整个过程我们可以分为要解决的问题（目标）——收集数据——整理数据，列出相应的统计表——绘制统计图。【做一做】基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图观察条形统计图的特点及组成，在教师的引导下尝试归纳绘制条形统计图的一般过程。本小题由学生自己独立完成。感受绘制条形统计图的指出第一个学习的统计图——条形统计图。引导学生尝试归纳总...
