八年级数学导学案主备教师上课教师上课时间学习内容：第一章回顾与思考学习目标：复习因式分解的概念，以及提公因式法，运用公式法分解因式的方法，使学生进一步理解有关概念，能灵活运用上述方法分解因式，运用数学知识解决实际问题的意识.学习重难点：综合应用提公因式法,运用公式法分解因式.。教学流程复备与评价一、优化导入，揭示目标：二、指导自学，整体感悟：1、举例说明什么是分解因式.2、分解因式与整式乘法有什么关系?例：下列各式从左到右的变形哪些是分解因式？（1）a2－b2+1=(a+b)(a－b)+1（2）－x(3x－2y)=－3x2+2xy（3）m2+6mn+9n2=(m+3n)2（4）a2－1=a(a－)3、分解因式常用的方法有哪些?三、互动互研，解难释疑:1.把下列各式因式分解：1/3（1）；（2）；（3）；（4）（5）；（6）；（7）四、精点巧拨，归纳生成:1.体会数学中的整体思想方法2.养成逆向思考问题的习惯3.学会运用数学知识解决生活中的问题五、分层设练，拓展延伸:1.若是一个完全平方式，那么m的值是（）A．24B．12C．±12D．±242.如果二次三项式可分解为，则的值为（）A．－1B．1C．－2D．23.已知可以被在60～70之间的两个整数整除，则这两个数是（）A．61、63B．61、65C．61、67D．63、652/34.计算：1998×2002＝，＝。5.m、n满足，分解因式6.利用分解因式计算：（1）、1982－4；（2）、1012–101×190+9527.已知a+b=5，ab=2.求a3b+2a2b2+ab3的值．教学反思3/3
