2023年可爱的小动物大班教案1.docx

2023可爱的小动物大班教案 可爱的小动物大班教案 　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的可爱的小动物大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。 可爱的小动物大班教案1 　　 　　1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦〞等音，并能协调的仿照小动物动作。 　　2、提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光 前说话洪亮。 　　3、教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规那么，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规那么。 　　 　　1、背景图〔画有草地、蓝天、白天〕 　　2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 　　3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 　　4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 　　 　　1、导入活动 　　出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？〞 　　2、老师一一出示小动物教具 　　①小鸽子：是怎样来到我们班的？〔飞来的〕怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？〔咕咕咕〕 　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？〔扁扁的〕；它有什么本领？〔游泳〕；它喜爱吃水里的什么？〔小鱼和小虾〕，小鸭怎样叫？〔呷呷呷〕 　　③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？〔尖尖的〕；它喜爱吃什么？〔虫和米〕；它会怎样叫？〔叽叽叽〕 　　④小花猫：它有什么本领？〔捉老鼠〕；它是怎样叫的？〔喵喵喵〕 　　⑤小黄狗：它喜爱吃什么？〔肉骨头〕；它会怎样叫？〔汪汪汪〕 　　⑥小白兔：它的耳朵〔长长的〕；眼睛〔红红的〕；它们怎样走路？〔蹦蹦跳跳〕 　　那么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。 　　3、教幼儿学习儿歌?可爱的小动物?，知道小动物的名字、叫声和动作。 　　① 老师师范儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。 　　② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽〞等字。 　　③ 幼儿边念儿歌边做动作。 　　4、嬉戏儿歌?可爱的小动物? 可爱的小动物大班教案2 　　活动目标： 　　1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。 　　2.区分各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 　　3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 　　4.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 　　活动打算： 　　1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 　　2.?可爱的小动物?歌曲录音。 　　活动过程： 　　1.介绍动物玩具 　　(1)鼓励幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 　　(2)集体仿照小动物的叫声。 　　2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人 　　(1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人 　　(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—|| 　　嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||…… 　　3.欣赏新歌曲 　　(1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。〞 　　“我喜爱我的小猫吗你们是从哪里看出来的〞 　　(2)老师再次演唱歌曲 　　4.学唱新歌曲 　　(1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫〞，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵〞。 　　(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的. 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢〞 　　(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。 　　(4)请个别幼儿示范，集体学习。 　　活动反思： 　　1、在其次环节中，我供给了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到开展的一个平台。 　　2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物〞、“动物找家〞的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 　　3、注意材料的层次性，使幼儿充溢了新奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的气氛中，教化目标也得到了很好的实现。 可爱的小动物大班教案3 　　目标： 　　1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。 　　2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规那么。 　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 　　打算： 　　1、课前学习儿歌?可爱的小动物? 　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。 　　过程： 　　1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首?可爱的小动物?欢送这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。 　　2、 学习创立小动物的动作指导语："小动物看到小挚友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？""大象喜爱做什么动作？"请全班小挚友一起学习。 　　3、 嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 　　玩一玩： 　　1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 　　2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。 可爱的小动物大班教案4 　　一、目标 　　创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯 　　二、打算 　　投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 　　三、过程 　　(一)自主选择 　　带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。 　　(二)自主活动 　　1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，儿童跟读。 　　2．说：说说小动物的事情，用投影仪放看。 　　3．识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。 　　4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 　　(三)共享沟通 　　相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的觉察？ 　　四、提示与建议 　　1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 　　2．故事：选择有关动物的故事。 　　3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。 　　4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。 　　5．依据儿童状况刚好增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。 　　6．该活动适合5～6岁儿童。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页