（人教版）高中数学选修2-3课件：章末高效整合3 .ppt

,第 三 章,统计案例,章 末 高 效 整 合,知能整合提升,1两个基本思想(1)回归分析的基本思想回归分析包括线性回归分析和非线性回归分析两种，而非线性回归分析往往可以通过变量代换转化为线性回归分析，因此，回归分析的思想主要是指线性回归分析的思想,注意理解以下几点：确定线性相关关系线性相关关系有两层含义：一是具有相关关系，如广告费用与销售量的关系等在一定条件下具有相关关系，而气球的体积与半径的关系是函数关系，而不是相关关系；二是具有线性相关关系,判断是否线性相关的依据是观察样本点的散点图；引起预报误差的因素对于线性回归模型ybxae，引起预报变量y的误差的因素有两个：一个是解释变量x，另一个是随机误差e；回归方程的预报精度判断回归方程的预报精度是通过计算残差平方和来进行的，残差平方和越小，方程的预报精度越高,简单来说，线性回归分析就是通过建立回归直线方程对变量进行预报，用回归方程预报时，需对函数值明确理解，它表示当x取值时，真实值在函数值附近或平均值在函数值附近，不能认为就是真实值；,回归模型的拟合效果判断回归模型的拟合效果的过程也叫残差分析，残差分析的方法有两种，一是通过残差图直观判断，二是通过计算相关指数R2的大小判断,(2)独立性检验的基本思想独立性检验的基本思想类似于反证法要确认两个分类变量有关系的可信程度，先假设两个分类变量没有关系，再计算随机变量K2的观测值，最后由K2的观测值很大在一定程度上说明两个分类变量有关系,进行独立性检验要注意理解以下三个问题：独立性检验适用于两个分类变量；两个分类变量是否有关系的直观判断：一是根据22列联表计算|adbc|，值越大关系越强；二是观察等高条形图，两个深色条的高度相差越大关系越强独立性检验是对两个分类变量有关系的可信程度的判断，而不是对其是否有关系的判断独立性检验的结论只能是有多大的把握确认两个分类变量有关系，而不能是两个分类变量一定有关系或没有关系,2两个重要参数(1)相关指数R2相关指数R2是用来刻画回归模型的回归效果的，其值越接近1，残差平方和越小，模型的拟合效果越好(2)随机变量K2随机变量K2是用来判断两个分类变量在多大程度上相关的变量独立性检验即计算K2的观测值，并与教材中所给表格中的数值进行比较，从而得到两个分类变量在多大程度上相关,3两种重要图形(1)散点图散点图是进行线性回归分析的主要手段，其作用如下：一是判断两个变量是否具有线性相关关系，如果样本点呈条状分布，则可以断定两个变量有较好的线性相关关系；二是判断样本中是否存在异常,(2)残差图残差图可以用来判断模型的拟合效果，其作用如下：一是判断模型的精度，残差点所分布的带状区域越窄，说明模型的拟合精度越高，回归方程的预报精度越高；二是确认样本点在采集中是否有人为的错误,热点考点例析,线性回归分析的应用,点拨：回归分析的基本步骤为：(1)确定研究对象，明确哪个变量是解释变量，哪个变量是预报变量；(2)画出确定好的解释变量和预报变量的散点图，观察它们之间的关系；,(3)由经验确定回归方程的类型；(4)按一定规则估计回归方程中的参数；(5)得检查回归模型的拟合程度，如分析残差图、求相关指数R2等,一个车间为了规定工时定额，需确定加工零件所花费的时间，为此进行了10次试验，测得的数据如下表：,(1)画出散点图，并初步判断是否线性相关；(2)若线性相关，求回归直线方程；(3)求出相关指数；(4)作出残差图；(5)进行残差分析；(6)试制订加工200个零件的用时规定 思维点击明确各相关概念求出回归直线方程是解题关键注意正确使用公式和准确计算,(1)散点图如图所示由图可知，x，y线性相关,将数据代入相应公式可得数据表：,(3)利用所求回归方程求出下列数据：,1为了研究3月下旬的平均气温(x)与4月20日前棉花害虫化蛹高峰日(y)的关系，某地区观察了2007年至2011年的情况得到下面数据：,点拨：非线性回归问题的处理技巧一般地，有些非线性回归模型通过变换可以转化为线性回归模型，即借助于线性回归模型研究呈非线性回归关系的两个变量之间的关系(1)如果散点图中的点分布在一个直线状带形区域，可以选用线性回归模型来建模；(2)如果散点图中的点的分布在一个曲线状带形区域，要先对变量作适当的变换，再利用线性回归模型来建模,非线性回归问题,2电容器充电后，电压达到100 V，然后开始放电，由经验知道，此后电压U随时间t变化的规律公式UAebt(b0)表示，观测得时间t(s)时的电压U(V)如下表所示：试求电压U对时间t的回归方程,解析：对UAebt两边取自然对数得ln Uln Abt，令yln U，aln A，即ybta，由所给数据可得,其散点图为：,点拨：1.独立性检验的一般步骤：(1)提出假设H0：和没有关系；(2)根据22列联表计算K2的观测值；(3)根据K2的观测值与临界值的大小关系作统计推断,独立性检验,2可以用反证法的原理来解释独立性检验原理.,从上述对比中可以看出，假设检验的原理和反证法原理类似不同之处：一是独立性检验中用有利于H0的小概率事件的发生代替了反证法中的矛盾；二是独立性检验中接受原假设的结论相当于反证法中没有找到矛盾把独立性检验的基本思想具体化到独立性检验中，就可以通过随机变量K2的值的大小来研究两个分类变量是否有相关关系,调查某医院某段时间内婴儿出生的时间与性别的关系，得到下面的数据表，试问婴儿的性别与出生的时间是否有关系？,思维点击根据列联表，将相应数据代入公式求K2.,3为了探究患慢性气管炎是否与吸烟有关，调查了339名50岁以上的人，调查如下表所示：试问：50岁以上的人患慢性气管炎与吸烟习惯是否有关系？,解析：5是斜率的估计值，说明x每增加一个单位，y平均减少5个单位答案：B,4若由一个22列联表中的数据计算得K26.630，则判断“这两个分类变量有关系”时，犯错误的最大概率是()A0.025B0.01C0.005D0.001解析：P(K25.024)0.025，又K26.6305.024，犯错误的最大概率为0.025.答案：A,5若由一个22列联表中的数据计算得K24.073，那么在犯错误的概率不超过_的前提下认为两变量有关系，已知P(K23.841)0.05，P(K25.024)0.025.解析：查表可知K2的观测值k4.0733.841，因此在犯错误的概率不超过5%的前提下认为两变量有关系答案：5%,7某产品的广告费支出x与销售额y(单位：百万元)之间有如下对应数据：请画出散点图并用散点图粗略地判断x，y是否线性相关,解析：散点图如图从散点图可以看出散点呈条状分布，所以x，y具有较强的线性相关关系,8某研究者欲考察某一高考试题的得分情况是否与性别有关系，统计结果如下：及格的人中男生有290人，女生有100人；不及格的人中男生有160人，女生有350人试根据这些数据判断这一高考试题的得分情况与性别是否有关系,解析：根据题中数据得如下列联表：,谢谢观看！,