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人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .pptVIP免费

人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt
第2课时等差数列的性质1.掌握等差数列的性质,能用性质解决一些实际问题.2.能用等差数列的知识解决一些应用问题.等差数列的性质{an}是公差为d的等差数列,若正整数m,n,p,q满足m+n=p+q,则:am+an=_____.ap+aq1.已知等差数列{an}中,a7+a9=16,a8等于()A.8B.16C.24D.32【解析】选A.因为a7+a9=2a8=16,故a8=8.2.数列{an}是等差数列,公差为d,则数列{2an}的公差是.【解析】数列{2an}的公差是2d.答案:2d3.数列{an}是等差数列,a3+a5=a2+=2.【解析】利用等差数列的性质,因为3+5=2+6=2×4,所以a3+a5=a2+a6=2a4.答案:a6a4一、等差数列的性质结合等差数列的性质:m+n=p+q⇒am+an=ap+aq,探究下列问题:探究1:该性质反过来是否成立?提示:不一定,当数列是常数列时,结论不成立;当数列是非常数列的等差数列时,结论成立.探究2:特别地,若m+n=2p(m,n,p∈N*),那么am+an=2ap是否成立?若m+n+p=q+r+s(m,n,p,q,r,s∈N*),是否有am+an+ap=aq+ar+as成立?提示:成立.因为当m+n=2p时,am+an=a1+(m-1)d+a1+(n-1)d=2a1+(m+n-2)d=2a1+2(p-1)d=2ap,同理可以证明若m+n+p=q+r+s(m,n,p,q,r,s∈N*),有am+an+ap=aq+ar+as成立.【探究总结】等差数列的常用性质(1)在有穷等差数列中,与首末两项“等距离”的两项之和相等,且等于首末两项之和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1.(2)在等差数列{an}中,公差d对任意的m,n∈N*且m≠n,都有d=(3){an},{bn}均为等差数列,则{an±bn}也为等差数列.(4)若{kn}为等差数列,kn∈N*,{an}为等差数列,则也为等差数列.mnaa.mnnka二、等差数列与一次函数根据等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,思考下面问题:探究1:能否把等差数列的通项公式化为一次函数?提示:能.an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d),令d=a(a为常数),a1-d=b(b为常数),则等差数列的通项公式化为一次函数an=an+b(n∈N*).探究2:若数列的通项公式an是n的一次函数,那么数列{an}是等差数列吗?提示:是.设an=an+b(a,b为常数),则an+1=a(n+1)+b,则an+1-an=a(n+1)+b-an-b=a(常数),故数列{an}是等差数列.【探究总结】等差数列的函数性质(1)当公差d≠0时,等差数列{an}的通项公式:an=a1+(n-1)d=pn+q(其中p=d)是关于n的一次函数,表示数列的各点(n,an)在一次函数y=px+q的图象上,且该直线的斜率为公差d.(2)从图象的角度看,等差数列的图象是一条直线上孤立的点,且斜率(3)等差数列的单调性取决于公差d的符号.n1nmaaaakd(n1mn).n1nm,...

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