辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题翰轩.pdf

辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题代征，杨霞（重庆邮电大学生物信息学院；自动化学院，重庆 ）摘要：高校辅导员在军训中兼任连队指导员，身处军训第一线，其工作到位与否，关系到学生军训工作的实效。在军训中，辅导员应重视解决的几个主要问题包括：调研军训学生身体和心理状况，做好军训前动员工作；加强军训期间日常管理，做好军训时期的思想教育工作；加强与部队教官沟通和交流，发挥连队指导员的协助作用。关键词：高校军训；辅导员；管理；问题中图分类号：文献标识码：文章编号：（）大学生军训是学生履行兵役义务、接受国防教育的基本形式，其训练内容也是国防教育的基本内容。中华人民共和国兵役法 第四十三条规定，“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”大学生军训是 中华人民共和国兵役法 中华人民共和国国防教育法 赋予高等院校的神圣使命，是加强思想政治教育、全面推行素质教育的有效形式，是贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要措施，是让学生掌握基本军事技能、履行兵役义务、接受国防教育的基本形式之一。苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”很多学生都是第一次离开父母，独立生活，他们要学的东西相当多：如何面对挫折、如何与人相处、如何自立自理等，而军训正是一个很好的学习机会。高校学生辅导员，在军训工作中兼任连队指导员，时刻坚守在军训第一线。辅导员工作到位与否，关系到军训能否顺利开展，关系到军训的实效。因此，在军训中辅导员应重视解决以下几个主要问题：一、调研军训学生的身体和心理状况，做好军训前动员工作充分的准备工作是确保军训能否顺利完成的重要前提。军训前，通过体质测试、心理健康测试等标准化操作以及学生宿舍走访、开年级集中会议等方式，掌握参训同学的身体状况，确保有心脏病、腰椎间盘突出、低血糖、术后复健期等不宜参加高强度训练的同学不会因此受到伤害，并且能够及时提出方案对这部分同学进行具有针对性的适度训练，保证国防教育的顺利进行。学生工作无小事，尤其是牵扯到学生身心健康的事情。因为身体原因不宜参训的同学可在感到不适时及时退出，不会造成太大损伤。但是心理方面不宜参训的同学必须及时发现，避免随着军训强度的日益增大而做出过激行为。曾经有同学因为部队家庭出身，对军训有过度恐惧或者对自己有过高要求，不能正确面对军训，导致军训期间出现心理崩溃的状况发生。重庆邮电大学等高校坚持在大一结束时开展军训的一个重要目的，就是要通过一年的心理摸底，切实掌握学生的家庭背景、成长经历、入学以来的心理变化等，以便更好地开展军训，最大程度避免意外情况的发生。刚刚经历过高强度的期末考试备考，马上进入更高强度的军训，很多同学会对此产生厌烦或者恐惧心理，因此，针对大一学年末参加军训的学员进行强有力的训前动员，是保证军训质量的重要工作。军训前动员的主题就是让学生明确军训的目的和意义，激发学生参与军训的激情，端正参加军训的态度。列宁曾经说过：“爱国主义就是几千年来人们积淀下来的对祖国的深厚感情。”爱国主义是中华民族的优良传统，是对每一个中华儿女提出的最基本的道德要求。军训能使大学生置身于军事化训练浓重的氛围中，了解中国人民解放军沧桑的建军史，学第 卷第 期西南农业大学学报（社会科学版），年 月 （）收稿日期：作者简介：代征（），男，山东烟台人，重庆邮电大学助教，硕士，研究方向：思想政治教育。习解放军的优良作风和品质，亲身体验作为一名军人的爱国主义责任感、使命感和自豪感等。这一切都将有助于增强大学生对祖国和人民的热爱与忠诚；有助于培养大学生高度的献身精神和社会责任感；有助于大学生自觉养成诚实、守信、勤劳、吃苦、敬业的良好思想品德。加上正值南海问题愈演愈烈，钓鱼岛等周边国土安全出现新的危机，结合时事政治的军训前动员可以更有效地提升同学们的训练热情。二、加强军训期间的日常管理，做好军训时期的思想教育工作军训有利于促进大学生体育运动的发展。通过军训，学生最直接的感受就是身体得到了锻炼。军训虽然不等同于体育课，但军训以它特有的强化手段和严明的纪律在促使大学生积极参加体育锻炼、促进身心健康等方面获得了体育课教学所达不到的效果。正是由于这种高强度的训练和严明的纪律规范，使得很多同学在训练中产生逃避心理，尤其是现在的军训学生群体来自 后，家庭环境比之前的学生更加优越，更多的是独生子女，养尊处优惯了，心理承受能力比较差，情绪波动明显。而这种对军训的抵触情绪是很容易在群体中进行扩散的，倘若不能及时发现、及时抑制，很容易导致“军心”涣散。因此，必须加强军训期间日常管理，做好军训时期的思想教育工作。要做好日常管理，首先是要在第一线了解同学们的训练状况，这就要求辅导员必须长时间陪同学生训练，以便掌握军训动态，及时发现问题。当对军训的抵触情绪开始蔓延时，必然有同学以各种理由不来参加军训，比如出现“感冒”的同学会渐渐增多。每天上午、下午、晚上的训练开始前，辅导员都应准时前往训练场地检查出勤，尤其是如 野外拉练这样的耐力性训练，辅导员应全程陪同。这样一是能严于律己，以身作则，与同学们同甘共苦，共同构建真实的部队氛围；二是能让因病暂时不能参训的同学及时得到休息，尽早回归参训；三是能打消部分同学的偷懒念头，严肃军训纪律，做好思想教育工作，让他们明白吃苦磨练是人生必经之路，更是当代大学生必须接受的历练，对促进大学生的全面发展是很有益处的。如果日常管理工作到位，随着训练强度的加大，参训同学的心理素质会一步步加强，到后期汇报表演准备时，还可能出现军训热情空前高涨的情况。要做好日常管理，就要充分发挥学生骨干的作用。在军训期间，辅导员不可能面面俱到，在了解不到的地方要依靠学生干部的先锋模范作用引领军训的好风气，要依靠学生干部深入集体更深层次地了解学生的军训状态，要依靠学生干部的主观能动性与教官进行沟通，更好协助辅导员的工作。军训不仅仅是场地上对身体、心理素质的磨练，强化纪律的训练，军事技能的锻炼，还包括良好的军队作风，尤其是宿舍的卫生条件的训练。因此，辅导员要发挥学生骨干和学生干部的积极作用，落实好训练场以外的各项工作，保障军训时期大学生的全面发展。要做好军训学员的思想教育工作，还必须重视对学生团体的心理辅导。军训对于团队合作有很高的要求，无论是走方阵、打军体拳，还是做军体操，都要求动作整齐划一。经历过一年的磨合，大一的同学对彼此有一些了解，而连队编成打破了原有的班级编制，使得很多原本不熟悉或者不认识的同学组成了一个新的集体。这一方面有利于同学们相互认识，增进友谊；另一方面对团队合作带来了新的难度。军训过程中很容易出现配合不协调，引发集体加练、休息时间减少，导致互相埋怨、分裂集体的情况发生。这都需要辅导员关注团体的心理变化，及时找出问题之所在。开展团体辅导，首先可以通过讲座或者会议的形式，强调学生的集体荣誉感，培养学生的集体主义情感。军训期间开展的各项竞赛活动，可以有效地激发大学生的进取心和集体荣誉感，使大学生主动地关心集体、热爱集体、珍惜集体荣誉，树立起团结协作意识。然后可针对问题同学开展思想教育工作，把握他们的情感诉求，在情感关怀中彰显人文关怀，鼓励他们融于军训情境，通过简报等各种形式展示全心全意为人民服务、无私奉献的军人精神风貌，使其主动接受集体主义观念，从而稳定队伍。另外，要及时与教官沟通，通过改进教学方法提高军训队伍的凝聚力。三、加强与部队教官的沟通和交流，发挥连队指导员的协助作用在军训中，辅导员的正式身份为连队指导员。教官负责各项训练，指导员负责军训部队的思想工作，因此，辅导员与教官的有效沟通和交流，是对军训成果的重要保证。目前来看，教官多来自军事院校的在校生，很多西南农业大学学报（社会科学版）投稿网址 ：年 月教官与学生年纪相符甚至还略小。这一方面有利于教官与学生打成一片，更好地培养军训学员们的集体主义感；另一方面，教官对于军训纪律的掌控有待提升。倘若不能很好地控制训练纪律，则无法保证军训质量。现阶段的军训，时间紧，任务重，强度也特别大，年轻缺乏经验的教官要在有限的时间内完成军训任务，需要有熟悉军训学员的辅导员协助，掌控纪律，培养组织纪律观念。另外，不同的教育经历、不同的生活习惯导致思维和沟通上的差异。辅导员的一个重要职责就是要成为教官与学生之间沟通的桥梁，确保训练的指令能够有效传达和实施。现在的大学生思维活跃、头脑敏捷、理解和接受新鲜事物的能力较强。因此，在军事课程设置上，要紧跟时代发展的新要求，紧贴军事教学的新任务，并结合大学生的特点不断改进和完善训练内容。要做到这一点，就要求辅导员积极配合教官，将学生对军训的需求及时反馈。唯有深入的双向交流，才能不断创新军训方式和内容。同时，军训承载着思想道德教育和国防教育的重大责任，是对课堂教育的重要补充，是高校教育不可或缺的一部分。教官作为部队士兵，可以比辅导员更有效地进行教育工作，以达到教育的目的。比如，在军事理论课上，对军训学员比较感兴趣的时事政治、现代战争、现代军事科学知识的话题，由部队官兵来讲，课堂效果更好，极大地激发了学生的爱国热情，也提高了后续训练的热情。辅导员可以趁每天到操场巡查军训的时机，与教官沟通训练的情况。对个别出现状况的同学，倘若与教官沟通无果，辅导员可以及时跟进，根据过去一年对该同学的了解进行针对性的教导，在解决个别同学问题的同时，保证了集体的军训进程不受影响；在奖罚方面，辅导员也可以协助教官更好地把握尺度，在提高学生训练积极性的同时避免不愉快事情的发生；训练结束后，辅导员可以和教官一起访查学生宿舍，关心同学，了解他们每天军训后的思想动态，以便教官及时更新第二天的训练内容和强度。参考文献：熊静大学生军训的思想政治教育资源探析思想政治教育研究，（）：陈桂刚大学生军训与素质教育有机结合的探索中国高等教育，（）：杨虎智当前大学生军训存在的问题及其对策湖南第一师范学院学报，（）：朱正奎大学生军训的德育功能分析教育探索，（）：陈东霞，姜尖对当前高校新生教育中的军训和国防教育现状的调查和思考当代教育论坛，（）：高延龙创新军训模式 提升大学生思想政治教育水平中国高等教育，（）：陆保生，吴忠国当前高校学生军训存在的薄弱环节及对策国防，（）：责任编辑：周仁惠第 卷第 期代征等：辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题