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1 独立学院辅导员工作方法浅谈 摘要：由于办学机制和教育主体的不同，独立学院辅导员工作应该根据实际情况，积极探索有效的工作方法。本文结合工作实际，谈谈独立学院辅导员工作的几点体会。关键词：独立学院 辅导员 工作方法 独立学院是近年来我国高等教育发展中的新鲜事物，与公办普通高校相比，独立学院的办学特性决定了其思想政治教育工作具有特殊性，有效总结独立学院辅导员队伍实践工作中的经验和教训，对于推动独立学院的思想政治教育具有十分重要的意义。一、对独立学院辅导员的要求 1充分认识独立学院的特点，有的放矢地开展工作 独立学院的学生文化基础知识相对比较薄弱，独生子女偏多，有些学生有不良的爱好，如迷恋上网聊天、网络游戏等；还有的组织纪律性差，喜欢我行我素。面对独立学院学生盲目从众，缺乏对事物的甄别力、自卑感强，思想压力大，缺乏良好的自我效能感、依赖性强，抗挫折能力比较差等特殊问题，独立学院辅导员必须认清工作形势，紧密围绕“为学生服务、为学校的办学目标服务”这一原则，才能有的放矢的开展工作。2内外兼修，不断提升自身人格魅力 辅导员人格魅力的大小在外即体现为辅导员在学生中威信的高低，辅导员在内也应不断地强化正确的政治人格，培养高尚的道德情操，继承优秀的传统美德，提高业务知识素养；在外要锻炼自己的大局意识、责任意识、忧患意识，提高决策、判断、组织协调与管理能力，内外兼修，不断分析新问题、研究新情况。2 3要有良好的道德情操和敬业精神 辅导员高尚的道德情操主要体现在为广大学生服务方面，把学生当作自己的亲人，以爱己之心、爱亲人之心去关爱广大学生。要敬岗爱业，把辅导员工作这一职业作为自己神圣的事业，甘做人梯。在生活和工作中要言行一致，表里如一，以身作则，言传身教。二、独立院校辅导员的工作方法 1仔细的观察研究，多与他们促膝谈心，勤于进行思想沟通，多对他们的学习、身心和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人，才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。独立学院的辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。2严于律己，为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。独立学院的学生对老师的期望值一般很高，因此，独立学院的辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。要想当一个合格的辅导员，不但要有工作热情，更要有工作能力和恰当的工作方法，正所谓“亲其师，信其道。”3坚持经常，谨小慎微。学生良好品质的形成不是一朝一夕的事，独立学院的思想政治工作更具有长期性、反复性的特点，因此要不怕麻烦，不怕困难，不错过任何一个时机，不落下任何一个细节，和学生“交心”、“谈心”，晓之以理，动之以情，做到持之以恒，循循善诱。4讲求方法，注重艺术。讲究工作方法是做好独立学院辅导员的钥匙，3 一般而言，独立学院的学生对辅导员的要求较高，如果不注重工作方法，就很难在学生中间树立自己的威信，工作就会很被动，因此在工作中要充分信任学生、尊重学生、肯定学生，要改变传统的说教方式，由师长型向良师益友型发展，由说教型向示范型发展，努力践行“关爱赏识引导”的工作模式。善于发现学生的美，坚守关爱是基础、赏识是方法、引导是目的这一原则，引导学生健康积极发展。5松弛有度，把握节奏。“论人之过勿太严，要思其堪受”，独立学院有些学生抗挫折能力比较差，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，在与他们交流时，要掌握火候，不能操之过急，更不能严厉责骂，要晓之以理，动之以情，否则会适得其反；当然也不能过分的溺爱学生，放任自流，有些学生会钻空子，这样不利于学生良好习惯的养成。独立学院就像新栽的小苗，不用架子扶正，则可能长得东倒西歪，夹得太紧，又会束缚它舒展的空间。对待新生事物，需要精心呵护，但呵护不是纵容。因此在学生工作中要用“爱”来工作，用“心”来与学生交流，用“情”来育人，严出于爱，爱寓于严，以爱动其心，以严导其行，刚柔相济，情理融合才是管理之道。6拓展渠道，寓教于乐。独立学院的辅导员要充分调动大学生接受思想政治教育的自主性，将思想政治教育的形式及其蕴涵的正确思想传达给学生。积极探索具有“独立学院特色”的校园文化模式。要积极为学生搭建活动平台，完善机制，树立典型，多开展一些活动，给予学生人文关怀，抚慰学生的情感荒漠，进行更有效、更人性化的思想政治教育，找到一种“看得见，摸得着”的实体来承载，来拓展大学生思想政治教育的内涵与外延，寓教于乐，增强教育的趣味性，增强学生参与的广泛性，让教育生动化、形象化、具体化。例如：展开专题进行特色教育，针对不同年级的特征，分类引 4 导，在素质教育中提升能力，借党团组织引领方向。7理顺关系，注重效果。在做学生工作的过程中，要理顺上下左右的关系、分工协作的关系，局部和全局的关系、点-线-面的关系。家庭教育、学校教育、社会教育三管齐下，相互配合，形成合力。只有准确定位，工作到位，才能让思想教育实起来，新起来，活起来，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能让思想教育与时代同步、与青年同步，才能入脑入心。8与时俱进，创新提高。思政工作应该顺应时代需求，因此要适时转变教育观念，树立新的人才培养观。探求思想政治教育进课堂、进寝室的新方法，多深入学生学习、生活场所听意见，办实事，交朋友，拓宽思想政治教育工作的载体。充分发挥学生的主体作用和自我教育功能，创新大学生思想教育的形式和方法。例如，可以在独立学院中开展“大学生文明修身工程”，等一系列和学生比较贴近的好做法，来创新工作思路。让思想教育活动进寝室，选载体，重实效；党员先锋作用进寝室，争一流，作表率。三、小结 浇树浇根，育人育心，思想政治教育是独立学院的生命线，独立学院的辅导员应该将学生工作当作一份事业、一门学问、一种享受，心有千千结，独立学院的思想政治教育不能高高在上，需要牵着学生的手，热情帮助他们完成先做人、后做学问的转变，我们必须针对独立学院学生自身的特点，在思想政治教育工作中不断探索新思路、新方法，不断提高思政工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，切实将我们的教育落到实处，为把学生培养成社会需要的合格人才而努力。独立学院辅导员工作特点与创新点 独立学院，指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的 5 社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，是一种由我国普通或重点本科院校依托母校教育资源优势和办学传统模式而创办二级学院的一种办学模式。独立学院的办学模式和机制与普通本科高校是有所不同的。由于这种差异性，独立学院在对学生的培养及定位时，也必须考虑到本校学生的不同特点。所以在独立学院的辅导员工作中，首先应该考虑到独立学院学生与普通或重点本科院校学生所拥有的不同特点。一般来说，独立学院的学生与普通或重点本科院校学生相比有以下特点。首先独立学院的学生大多数都在知识基础和学习意志力方面相对薄弱，而自主学习的意识又不够强烈，辅导员辅助教师开展好学习工作中就显得比较困难；其次，由于独立学院没有自己独立的师资队伍，只能依托母校教育资源，这样的教学模式使得专业教师与学生得不到良好的沟通，教师和学生之间的联系不密切，这样的状况使学生在学习上产生了一定的困难；最后，独立学院的学生由于本身意志力不强、易产生懈怠的情绪等缺点，在生活、学习等方面不同程度上表现出了自我约束力不强，独立性差等特点。由于这些特点的影响，独立学院的辅导员工作与普通高校学生工作就有了比较大的差异，也给独立学院的辅导员工作提出了新的要求和挑战。也正是因为这些特点，在独立学院的发展工作中做好独立学院辅导员的工作也显得尤其重要。作为独立学院的辅导员应该不断的丰富和充实自己，保持自身思维的活跃性，与时俱进。还应该善于利用新的工作形式和载体，开拓思路，锐意进取。甚至可以通过吸收学生中的先进理念和创新知识来武装自己，敢于向学生学习。当然还必须做到对自己要求严格，对他人热情宽厚。辅导员只 6 有在工作中时时、处处、事事对自己要求严格，才能更好的完成工作。也只有对他人热情宽厚，才能得到同事与学生的理解和支持。作为辅导员对己严，对人宽，是非常重要一点要求。在辅导员的日常工作中要求学生做到的，辅导员要能够先做到了，学生才有可能跟着做。如果你对学生是一套，对自己又是一套，对他人要求严格，对自己无所约束，是不可能产生执行力的。当然辅导员在工作的中还必须拥有良好的责任感和敬业精神。辅导员的工作就是要时时刻刻为学生着想，为学生创造良好的学习和生活环境。不仅要注意学生的学习情况，校园活动开展情况，生活情况等还要注重学生的心理健康等心理发展状况。因此辅导员在实际工作中，不管遇到的事情有多繁杂、多难完成，都应该本着负责任的态度勇于承担，多思考、多实践、多创新，争取将事件由繁化简、由难转易，用最好的方式将其更好的解决。当然除了这些对辅导员的基本要求外，在针对独立学院教学模式和学生特点的基础上，辅导远工作也要注重做到结合实际情况不断创新。1、注意工作方法 在辅导员的日常工作中，工作方法也是十分重要的，好的工作方法会形成事半功倍的效果。有些工作方法也需要在工作实践中不断摸索和总结。因此在总结辅导员的工作方法时要能够多运用辩证的方法，以联系、发展的观点来看问题。在辅导员工作中要注意针对不同的情况采用最正确的方法，因此这就要求辅导员的工作要根据不同的任务和不同的对象，来确定恰当的解决问题的途径。比如，在针对学生的一些思想问题的处理时：对某些带有共性的思想认识问题，就可以采用共同学习、共同提高的方法；对某些带有倾向性的思想认识问题,则可以采用典型引导、现身说法的方法；对某些个别的思想认识问题，则只能采用个别谈心、循循善诱的方法。通过这样 7 的处理方式，针对不同的问题和对象，采用不同的方法，才能产生一种亲和力，才能使矛盾和问题得到很好的解决，来达到预期的效果。有些时候，确定了正确的方法，还必须根据不同的情况使用好这些方法。而辅导员在进行工作时，还要注意运用有些学生尤其是班干部的集体智慧和力量，依靠学生及学生干部来更好的管理班集体。独立学院的学生层次比较复杂，存在比较多的顽皮、不爱学习和不听话的学生，所以辅导员在日常工作中面对这些学生时，必须在逐步培养和形成一定的素养，能同样保持亲和的态度对待这些顽皮的学生。这样的素养可以使辅导员的工作更加顺利的进行。辅导员在工作时，还应该了解和熟悉学生的特性，以及学习、家庭和生活情况。在工作方法上要注意坚持团体指导与个体指导相结合，有针对性地加强对个别学生的正确引导与帮助，使他们尽快适应大学生活，树立正确的人生目标，以积极、乐观、向上的态度完成自己的学业。针对不同年级、专业学生的不同特点，分别进行教育和培养：对一年级新生侧重抓养成、打基础。开展多种形式的入学教育，使他们尽快适应大学生活环境，树立起“以刻苦学习为荣，以增强团队精神为荣，以不断完善自身技能、提高综合素质为荣”的信念；对二年级侧重综合素质的培养和提高，激发学生德智体全面发展，明确奋斗目标，增强社会责任感和使命感，为今后走上工作岗位打下良好的基础。在学生工作中还要进行换位思考，这种工作方法对辅导员做好学生工作十分重要。学生这一群体的复杂性、灵活多样性，决定了他们看问题更会是五花八门，因此想要统一他们的思想，无异于捆住他们的手脚，也给我们自己的工作增加了无形的难度。相反，尝试着从他们的角度想想，多理解 8 他们的心态和想法，更容易走进他们的内心，促使他们向老师敞开心扉，把老师当成自己身边的朋友。言语交流，思想沟通，更易引导他们向好的方向发展。这样一来，工作轻松，学生欢迎，辅导员的工作才能更好的顺利进行，而且还能使自己的工作更加轻松的进行并且收效显著。2、营造育人氛围 学生来学校的最主要的目的还是学习，因此辅导员的工作重点应该是做好学院领导，教师和学生的沟通工作，为学院创造一个良好的育人氛围。当然，教育、培养学生绝不仅仅是辅导员一个人的工作。创造一个良好的教育氛围，需要整个学院在上级领导的指挥下，全院教职员及家长的共同参与。但是在这一过程中，由于辅导员工作的特点，其工作的沟通、辅助作用显得非常重要。独立学院的辅导员和学生的接触更为频繁，所以可以更加透彻地把握学生的生活、学习动态，对促进他们成长进步、维护校园稳定、和谐起到的作用是不可替代的。辅导员与任课教师也保持了密切的沟通。很多任课教师都是通过辅导员来了解和掌握学生的学习态度和专业课程的学习情况。因此辅导员在日常工作中要注意及时与学生和教师沟通，抽出一定时间随学生听取一些专业课程，做到多与学生接触。这样才能做到一方面能够深入了解学生的学习状态以及专业知识的掌握情况，另一方面还能对教师在授课过程中学生的上课情况做一个侧面的监督。同时也可以使自己对本院的专业知识有一定的了解，这样也可以更好的了解学生，更加容易回答学生提出的招生、就业方面的问题。浅谈高校基层学院辅导员的工作艺术 高校辅导员是高校思想政治教育的重要力量，是高校学生日常思想政治 9 教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。基层学院辅导员长期战斗在高校学生工作的第一线，是学生思想、学习、生活上的导师和引路人，在人才培养和大学生思想政治教育中起着重要的作用。本人结合工作实践谈一点看法，与大家探讨。一 辅导员工作的艺术 1处理事务性工作的艺术 （1）充分利用高科技手段，拓宽信息渠道，高效率处理学生日常事物。信息时代的到来使每个社会人都面临着知识获取方式上的一场大革命，对于以大学生为工作对象的学生辅导员来说更应该采用新科技、利用有效传媒的手段如网络、多媒体、手机短信等手段来提高工作效率。通过建立各种 QQ 群和手机短信等方式，尽快将各种信息传达给学生，布置好工作，这样就不必再为了做好“传声筒”工作而疲于奔命。（2）规划好团学工作，与相关部门保持步调一致，及时开展工作。学生的天职是学习，但大学阶段正是大学生们锻炼能力和提高各方面素质最关键的时期，我们不能培养只会读死书的学生，而是要培养全面发展的优秀人才，学生需要各方面的知识和活动锻炼来丰富校园生活。学生辅导员是各学院团学工作的指导者和组织者，事情比较多、比较杂，既要跟上学校相关部门的步调，又要有自己的特色，这就需要有艺术了。笔者认为，辅导员不能完全被这些工作所牵绊，要合理安排，分阶段、分时段来开展工作：首先，选好团学干部，培养一支有力的学生干部队伍；其次，看学校工作步调。在学生学习相对轻松的时候适当的开展活动，要和学校保持一致；再次，要有偏重，注重特色。我们所开展的活动必须是学生感兴趣和与学生密切相关的，要有选择，否则学生会很厌烦或者麻木；要有特色，结合专业，主动开展工 10 作。最后，精炼而高效，带好团委和学生会工作。活动不在多，而在精，一个学期花心思做好一两次比较重要的活动远远胜过天天做活动，那样既耽误了学生的学习时间，我们自己也会陷入团团转的怪圈 2与时俱进，开拓创新，力求做好学生三个“导师”的艺术 （1）寓情于理，将心比心，做学生的心灵导师。大学阶段是由未成年走向成年和成熟的一个阶段，学生是玉，辅导员是琢玉师，雕琢得好，学生就会是一块璞玉，雕琢不好就是暴殄天物，所以辅导员的工作就更具有艺术性了。做心灵导师。第一，在开学的第一天就给学生布置一个作业，那就是写自己已经走过的人生路，仔细回忆并做详细的记录，这样一方面可以增进对学生的了解，另一方面也更能取得学生的信任。看完后可以找一个时间开年级大会，当着学生的面将所有的经历分班装入密封袋尘封，将他们的辉煌或者不快都“sealed with your heart and love”，这些会引起学生共鸣，使学生从心理上真正步入大学生活；第二，统计他们的生日，每天上班的第一件事情就是先看日历，看看今天有没有同学过生日，如果有，以朋友身份用手机短信为他们送上祝福，这往往会让学生非常感动，也使学生和辅导员的心灵更接近一步；第三，对生病的学生一定要关心和照顾，要在第一时间内出现在学生面前，坚定他们战胜疾病的信心，排除他们的后顾之忧；第四，在节假日以在 QQ 群上发信息和手机短信等方式给学生送上一份关爱，增强他们的归宿感和认同感。进行感恩教育。“爱是人类最美丽的语言”、“只有爱的力量，才能真正融化心灵的冰山，让人的精神升华”。父母对儿女无私的奉献必然会激起子女对之深深的感恩和依恋。辅导员应该好好把握这一点：其一，提醒学 11 生在做每一件事情前都先想想父母，这样能激发他们的热爱之情和责任感，促进他们的成熟和懂事；其二，从对父母的感恩推广到身边的其他的人和事。只要学生心中充满爱，其他的心理问题都会不再那么重要，做任何事情他们心中都会有一份牵挂和爱，三思而后行；其三，让学生对自我价值认同，从而增强自信心和自尊心。（2）及时充电，加强学习，不断提升自己，做学生的人生导师。中国教育发展基金会理事长、原教育部副部长张保庆对大学时辅导员的教诲一直心怀感激，他说：“辅导员对我的教育和帮助，在很多方面都超过了我的父母。特别是大学初期，正是年轻人确立人生观、价值观、世界观的时候我终身都不会忘记辅导员给予我的教导、帮助。”可见，学生辅导员是青年学生人生路上重要的指路人，是学生的人生导师。但是裹足不前、墨守陈规的辅导员是做不好工作的，所以我们应该及时充电，与时俱进，树立终身学习的理念。（3）以身作则，身正为范，做学生的生活导师。大学阶段是青年学生形成积极思想、学习科学知识、人格养成等最关键的时期，只会“纸上谈兵”是没用的，辅导员对学生有着重要的言传身教作用，必须注重高素质，以自己各方面的优秀品质来影响学生，教会学生思维和行动相结合。第一，以身作则，以自己的人格魅力来影响和感染学生；第二，教会学生做生活的强者。有些学生是语言的强者，却是行动的矮子，特别是对生活没有积极的态度和自强自立自理的能力，辅导员应该在大学阶段让学生成长起来。3辅导员工作的语言与评价艺术 （1）语言艺术。辅导员的职业特点和肩负的伟大使命决定了辅导员的语言必须讲究科学性、针对性和激励性。12 一是科学性。辅导员工作包括课堂讲授教育知识、课外组织班级活动、处理学生行为思想问题、家访与学生监护人谈话等内容。无论哪一项活动都离不开科学文化知识，因而，辅导员语言的内容与其他行业相比，必定是专业性、学术性较强的语言。辅导员在主持班会时，每一句术语、每一个道理、每一次批评或表扬，其语言的运用必须是科学的，容不得半点含糊，更容不得谬误。二是针对性。辅导员的工作对象是学生，而学生是千差万别的。辅导员在运用语言技能技巧时，应因地因时因事而易，决不能千篇一律、单调重复。辅导员语言的针对性是指辅导员在讲话时针对不同对象，对不同时间、不同地点、不同性质的事情，要选择不同的语言表达方式。诸如：开会时，宜语言严谨、简练，要注意逻辑性，要注意语言的启发性；课下，与学生谈天，要注意语言的亲切；学生犯了错误，性质严重的，与学生谈话时，要有震慑力；学生所犯错误属无意或无关大局，辅导员应该点到而止，留有余地，让学生思考，自己改正。针对性是辅导员语言的一个显著特征。许多辅导员语言缺乏艺术性，常常是因为不注意语言的针对性造成的。三是激励性。辅导员语言必须具有非常强的感召力，诸如：在教育过程中要多用激励性的语言，如“很好”、“真棒”、“有进步”、“再努力一把定会取得更好的成绩”等等，少用消极性的语言，如“你真笨”、“真没用”、“你算完了，就这个样子了”等语言。有时看起来是一句话，但有时会像一根毒刺一样深深扎在学生的心上，会打消学生一生的勇气。（2）赞美与表扬艺术。表扬是教育的最主要的、也是最有效的手段。表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段，对学生良好的思想行为给予肯定。恰当适时地表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进 13 取和自信，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但是许多辅导员对学生的表扬太少，好像辅导员的话一字千金，轻易不出口。还有一些辅导员表扬手法单调，效果没有达到最佳。辅导员不应该吝啬自己的“赞美”与“表扬”，学生有了突出表现，不妨表扬；与以前相比，行为表现稍有进步，也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。一是表扬要具体。“你是一个好学生！”“不错！你最近的表现相当不错。”“好，很好!”这种空泛的缺乏具体内容的表扬，很难真正拨动学生的心弦，使学生产生情感共振，所以就不能对学生产生有效的鼓动性和影响力，而且还会给学生虚假或不真实的感觉。反之，如果言之有物，有理有据，如：“你最近上课听讲认真多了”、“你最近的作业每次都交而且错误率明显降低”等等，学生会感觉到你是真正地关注他、关心他、关爱他，就会收到明显的效果。二是表扬要细腻。一般而言，好学生得到的表扬多，而成绩较差经常违纪的学生得到的表扬少。这就要求辅导员以细处着眼、微处着手，把各项工作做得更扎实、更细致，善于及时地捕捉“后进生”身上的闪光点，及时给予肯定和表扬，以激发其时时扬长避短、时时充满上进的活力，使“光点”变成“光环”。三是表扬要适度。俗话说：“水满则溢、月满则亏”。对学生的表扬也要恰当适度、赞美亦需分寸适宜，不能夸大其辞。“你真是一个天才!”“你真了不起!”等等这种不切合实际的表扬容易使学生产生受到过分的“正强化”的刺激，久而久之形成“唯我独尊”的自我人格，同时也会引发其他同学的反感，不利于班级工作的开展。辅导员对学生的赞美与表扬要讲究艺术，即要善于抓住机会，找准切入 14 点，既有恳切的开导，又有热情的帮助；既有欲擒故纵，又有因势利导。要匠心独用、因人而异、因事而异、因时而异，才能真正将表扬的功效发挥到极点。（3）违规违纪处罚艺术。处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同而存在较大的差异。有的勤学守纪，有的顽皮淘气，学生会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识到是犯了错误。辅导员为了提醒学生下次不犯同类错误，必要的处罚是可以的。但是，处罚要适当、公正、及时。处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不要再犯同样的错误。对待违规违纪的学生要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的力量去感化他们。辅导员不要总用一副严肃的面孔去给学生说教，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量。二 抓好“三个环节”1要清楚干什么 辅导员是基层学生工作的组织者和实施者。作为组织者，辅导员要站得高、看得远。要从大处着眼，小处着手，考虑问题力求全面准确。作为实施者，辅导员要善于筹划，重于思考。在提高育人质量上下功夫。在明确职责的基础上，要加强政治理论学习，不断提高思想水平和政策水平，不断开阔工作思路。要不断研究新情况、新问题，探索新路子、新方法。2要明白靠谁干 辅导员开展工作必须紧紧依靠“三个组织”，放手使用“三支队伍”，注重运用“三股力量”。学生党支部、团支部、班委会是辅导员开展工作的组 15 织依靠。学生党支部是学生中的核心团支部、班委会是学生党支部的“助手”，辅导员要善于发挥他们的作用。学生党员、学生干部、积极分子是辅导员开展思想教育工作的骨干。具有“小辅导员”、“小宣传员”、“小调解员”、“小信息员”、“小研究员”的作用，他们的作用发挥出来了，有些思想问题不出班级，不出团支部就解决了。社会、家庭是辅导员开展工作不容忽视的力量，这两股力量和学校教育结合起来，三股力量拧成一股绳，就能增强思想教育工作的针对性和时效性。3要懂得怎样干 辅导员要使自己的工作得心应手，要处理好以下几个关系：（1）抓全面与抓重点的关系，要善于在全面抓的过程中突出重点，坚持抓全面与抓重点的统一；（2）阶段性与连续性的关系，要着眼于长远来规划每一阶段的工作，通过每一阶段工作的开展来促进长远目标的实现；（3）先进性与群众性的关系，既重视弘扬先进，宣传典型，又善于分类指导，帮助后进，带动中间，引导大家共同进步；（4）言传与身教的关系。既要会说又要会做，说到做到，取信于学生；（5）工作与研究的关系既要埋头苦干，又要善于研究，提高工作水平。高校辅导员的工作任务与内容是动态的，不是一成不变的，具有时代性、青年性、高校性、思想政治性等特点。高校辅导员要努力通过自己的工作，对大学生的思想发挥引导作用，对大学生的行为发挥规范作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的时代精神发挥激励作用，对大学校园秩序的稳定发挥维护作用，对大学生的班级团组织发挥领导作用。辅导员的工作是全校学生工作乃至全部工作的基础。我们要充分认识到高校辅导员工 作的重要性和必要性。认真履行自己的职责，全面、完整地理解和实践 16 自己的工作任务与内容，更好地发挥自己的服务和保证作用，促使学生全面成才和健康发展，这样辅导员才能为学院的发展作出自己应有的贡献。浅谈新生辅导员的工作要点浅谈新生辅导员的工作要点 学校的主要工作是学生工作，而学生工作又是辅导员的主要工作，因此可以说，辅导员的工作是学校各项工作的重中之重。每年 9 月，新生的到来，为学校注入了新鲜血液，这些新同学作为学校的生力军，他们的身上还有着各种各样的中学印迹，他们急需进行角色转换，以适应大学生活。作为这些角色转换的推动者、操盘手，我们的工作显现出了特殊性，要求我们必须抓住重点，注意方法。结合我自己担任新生辅导员的工作经验，谈一下新生辅导员工作的几个要点：一、以最快的速度掌握所有学生的基本信息 每名辅导员都会带几十或上百名学生，短时间内要掌握所有学生的详细信息是很难的，但我们可以通过翻阅学生档案对学生自身及家庭情况有一个粗略的了解，这一点对我们迅速而有成效的开展工作有着至关重要的作用。新生入学后，处于好奇心理会对其他同学或老师特别关注，尤其是辅导员老师，但同时他们也有很强的被关注心理，希望辅导员老师能够注意到他。我在与学生进行第一次师生见面时，就利用了学生的这一特点。在分析班级整体情况时，我说：我们这个班集体是一个优秀的集体，有很多优秀的同学，像肖雯、崔蕊等 6 名同学在高中时当过班长，陈妍彤等 4 名同学分别在省、市文艺比赛中获奖，这些同学的加入为我们班级增加了活力，我们欢迎他们。学生响起了热烈的掌声。我还说了一些地域相同的同学，如某某人都是伊春地区的，某某人是绥化地区的，大家算是半个老乡，站起来认识一下。听我这样说学生们既惊讶又高兴，惊讶的是老师能这么快了解他们，高兴的是他 17 们被关注的心理得到了满足。这样不仅有力的促进了班级团结，而且瞬间拉进了老师与同学之间的距离，收到了很好的效果。二、树立权威 要做好班级各项工作必须加强自身建设，辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质，树立辅导员的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是辅导员知识丰富、能力超众、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好辅导员工作的无形资本。辅导员，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是辅导员权威产生的前提。如果辅导员能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的。三、组建强有力的班委会 要做好学生各方面工作，单凭辅导员是绝对做不够的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，这话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量辅导员工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，辅导员可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，辅导员应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入大学后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此辅导员要从工作内容、工作方法、工作艺术上进 18 行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，辅导员要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向系学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。四、树立良好的班风 好的环境能够激励人、改造人。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，就必须要有一种精神，一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？很大程度上来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是辅导员做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。辅导员必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过系党支部、团委、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，辅导员除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强辅导员的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，19 劲往一处使。辅导员工作任重道远，让我们一同努力，把恒星事业推向辉煌。关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 简述简述 为深入贯彻党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，现就进一步加强和改进大学生思想政治教育提出以下意见。意见意见 一、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务一、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务 1大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有 2000 万。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。2改革开放特别是党的十三届四中全会以来，党中央坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导。各地区各部门和高等学校认真贯彻落实中央要求，加强和改进思想政治教育工作，在培养高素质人才，推动高等教育改革发展，维护学校和社会稳定等方面发挥了重要作用。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总 20 书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。3国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。4面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。学校思想政治理论课实效性不强，哲学社会科学一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。原则原则 二、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则二、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则 21 5加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思 想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。6加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：（1）坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。（2）坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。（3）坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。（4）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。（5）坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。（6）坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。任务任务 三、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务三、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务 22 7以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。8以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。9以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻公民道德建设实施纲要，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践