教师招聘考试·心理学专项练习（二）2020云南版——定稿文件20200527.pdf

为维护您的个人权益，确保教师招聘考试的公平公正，请您协助我们监督考试实施工作。请将此条形码揭下，贴在答题卡指定位置条形码粘贴处2020 年云南省教师招聘考试心理学专项练习（二）教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 12020-05-27 16:51:21教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 22020-05-27 16:51:21第 1 页 共 9 页一、单项选择题1.选手张三为实现在 CCTV 举办的中国诗词大会上夺得总冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）。A.认知内驱力 B.生理内驱力C.附属内驱力 D.自我提高内驱力2.阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功概率为 50%时，他们会倾向于（）。A.犹豫不决 B.坚决选择C.回避任务 D.可能选择3.一个懂得维修摩托车的技工容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是（）。A.一般迁移 B.逆向迁移C.正迁移 D.负迁移4.学校作业越难，学习就越有效。这样的训练会使小学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。A.形式训练说 B.共同要素说C.概括说 D.奥苏贝尔的认知观5.做阅读题的时候，带着问题去看文章。这种元认知策略是（）。A.调节策略 B.注意策略C.计划策略 D.监控策略6.按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）。A.陈述性知识 B.程序性知识C.策略性知识 D.缄默知识7.小学低年级教师常利用图片、图表和模型等开展教学活动以帮助学生理解教学内容。这是因为小学生的思维处于（）。教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 12020-05-27 16:51:21第 2 页 共 9 页A.物质化活动阶段 B.有声的外部言语活动阶段C.精神化活动阶段 D.内部的言语活动阶段8.儿童在 10 岁以后，判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从，开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点是（）。A.他律 B.自律C.前习俗 D.习俗9.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇意见，表明其思维具有（）。A.变通性 B.独创性C.流畅性 D.指向性10.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。A.关注情境 B.自我感受C.关注学生 D.关注生存11.以下说法中，错误的是（）。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往比较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略12.张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现。这主要是由于（）的影响。A.认知困难 B.粗心C.知觉的整体性 D.定势教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 22020-05-27 16:51:21第 3 页 共 9 页13.下列心理学派与其代表人物，匹配正确的是（）。A.机能主义冯特 B.格式塔铁钦纳C.人本主义罗杰斯 D.构造主义詹姆斯14.将心理咨询室的墙壁粉刷成淡粉色，使人进入心理咨询室有一种温暖的感觉，这是一种（）。A.感觉对比 B.感觉适应C.不同感觉相互代偿 D.联觉15.心理学家用“视崖实验”考察个体的（）。A.大小知觉 B.运动知觉C.时间知觉 D.深度知觉16.人民的名义中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作（）。A.冲动型 B.沉思型C.场依存型 D.场独立型17.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）。A.正强化 B.负强化C.正惩罚 D.负惩罚18.根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童在自己吃饭的时候会喂洋娃娃吃饭，认为洋娃娃不吃饭会和自己一样饿，这说明该儿童认知发展水平处于（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段19.水浒传中写道，李逵在把他母亲接回梁山途中，他母亲口渴，他去给母亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，于是怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于（）。教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 32020-05-27 16:51:21第 4 页 共 9 页A.激情 B.应激C.心境 D.悲伤20.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩减成歌诀等。这属于（）。A.复述策略 B.组织策略C.精加工策略 D.时间管理策略21.吴老师是初二（2）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（）。A.积极的 B.消极的C.对抗的 D.失控的22.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好。这主要体现了知觉的（）。A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性23.小红想给朋友买生日礼物，买金项链有面子，但是囊中羞涩；买银项链价格便宜，但是是没面子。这种冲突是（）。A.双趋冲突 B.双避冲突C.趋避冲突 D.多重趋避冲突24.“三岁看大，七岁看老”，说明了（）因素对人格的影响。A.社会文化 B.自然地理C.早期童年经验 D.家庭环境25.“唯女子与小人为难养也。”这句话反映的是（）。A.首因效应 B.晕轮效应C.刻板效应 D.第一印象教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 42020-05-27 16:51:21第 5 页 共 9 页26.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）。连续性和阶段性 B.定向性与顺序性C.不平衡性 D.差异性27.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）。A.正强化 B.负强化C.正惩罚 D.负惩罚28.建构主义对知识的（）提出了质疑。A.情境性 B.准确性C.深刻性 D.理论性29.在韦纳的归因理论中，运气属于（）的因素。A.外部、稳定、不可控 B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控 D.外部、不稳定、不可控30.“矢志不渝，坚持到底”表现了意志的（）特性。A.自觉性 B.果断性C.坚持性 D.自制性31.马斯洛把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称作（）。A.尊重的需要 B.归属与爱的需要C.自我实现的需要 D.成长的需要32.下列属于一般能力范畴的有（）。A.记忆能力 B.运动能力C.演唱能力 D.社交能力33.小强不善于结交朋友，而且语文、数学成绩一般，但是擅长绘画。根据加德纳的多元智力理论，小强具备较高的（）。教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 52020-05-27 16:51:21第 6 页 共 9 页A.空间智力 B.语言智力C.数学逻辑智力 D.人际智力34.王熙凤对老祖宗的阿谀奉承、对下人的心狠手辣体现了她人格特征的（）。A.完整性 B.复杂性C.稳定性 D.可塑性35.团结同学、尊敬师长、关心集体是性格特征中的（）。A.态度特征 B.理智特征C.情绪特征 D.意志特征36.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。A.内部动机 B.外部动机C.社会交往动机 D.自我提高内驱力37.我们平时所讲的“举一反三”“闻一知十”属于下列迁移中的（）。A.顺应性迁移 B.同化性迁移C.重组性迁移 D.具体迁移38.李天升初中后“屡战屡败”，却表现得不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”。他这种状态属于（）。A.焦虑 B.认知功能障碍C.抑郁 D.习得性无助39.东东看到平常和自己学习成绩差不多的陶然在某次奥数比赛中获得一等奖，东东提醒自己下次也得去参加，认为自己也必然可以获得一等奖。从班杜拉的个体自我效能感的来源看，东东这是属于（）来源。A.个体自身行为的成败经验 B.替代性经验C.言语劝退 D.情绪唤醒40.有些学生被家长宠惯了，在学校里任意妄为，一有不顺心的事情就大发脾气，教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 62020-05-27 16:51:22第 7 页 共 9 页撂挑子不学习。这些学生缺乏意志的（）。A.自觉性 B.自制性C.果断性 D.坚持性二、多项选择题1.按照目的性和需要意志努力的程度，注意可分为（）。A.不随意注意 B.随意注意C.随意后注意 D.选择性注意2.提高记忆效果的方法有（）。A.分散复习和集中复习相结合 B.多种感官同时参与记忆C.对材料进行精加工 D.增强学习动机，明确记忆目的3.以下属于联觉的是（）。A.红色看起来觉得温暖B.蓝色看起来觉得清凉C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了4.下列对待不同气质类型的学生的做法中，正确的有（）。A.对气质类型偏于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试B.对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质C.对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力D.对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责5.下列关于马斯洛需要层次理论的表述中，错误的有（）。A.缺失性需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要B.当低级需要全部得到满足后才能产生高级需要C.成长性需要包括求知需要、审美需要和自我实现的需要教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 72020-05-27 16:51:22第 8 页 共 9 页D.最低层次的需要是生理需要，最高层次的需要是审美需要6.下列选项中理论与人物对应正确的是（）。A.加涅多元智力理论B.弗洛伊德人格“三我”理论C.皮亚杰认知发展理论D.班杜拉观察学习理论7.下列描述正确的是（）。A.学习动机越强，学习效果越好 B.学习动机适中，学习效果最好C.学习动机对学习的效果有促进作用 D.学习效果对学习动机有促进作用8.蒲松龄笔下的“狐狸精”形象属于（）的产物。A.无意想象 B.有意想象C.创造想象 D.再造想象9.创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是（）。A.高创造力者，智商一定不低B.高智商者，创造力可能高也可能低C.低智商者，创造力一定低D.低创造力者，智商一定低10.关于“投射效应”，下列说法正确的有（）。A.投射效应的实质是“强加于人”B.“以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射效应C.“当别人的行为与我们不同时，我们习惯用自己的标准去衡量别人的行为，认为别人的行为违反常规”，这属于投射效应的表现D.它是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是将人分教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 82020-05-27 16:51:22第 9 页 共 9 页为不同的种类，然后贴上标签，按图索骥三、判断题1.“总吃蜜，蜜也不甜”，从心理学角度看，这种现象是联觉。（）2.注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（）3.知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持稳定的特点。它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。（）4.激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（）5.“前遇大河，后有追兵”体现的是趋避冲突。（）6.合作学习是一种合乎维果斯基“最近发展区”的理论学习方式。（）7.场独立型认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。（）8.习得性无力感与人们失败归因有关。（）9.性格本身没有好坏之分，它是人最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响。（）10.以学生为中心是罗杰斯的观点。（）教师招聘考试心理学专项练习（二）2020云南版.indd 92020-05-27 16:51:22