【更新】2020陕西特岗真题实战01——张千一——5.19_20200519183715.pdf

粉笔教师教育粉笔教师主讲：张千一主讲：张千一1.真题实战以讲题为主，复习知识为辅2.部分题目难度较大，建议听过前期课程、做完题，带着问题来听课3.部分小学与中学部分题目重复，由于时间关系，不重复讲解4.不刷屏、不走神、不睡觉，有疑问留在课后答疑5.课上时间有限，主要解决当天授课题目内容说在课前的话课程安排1919日日2020日日19：00-22：00真题实战01真题实战02近几年陕西各地市特岗教师招聘情况 模块1：教育学 1.具体知识点变化：总体来看，17-19年三年考查中，学生与教师、教学两章是考查重点。并且18、19年论述和案例分析题大多以教育学部分为主。2.所占比重的变化：呈上升趋势。3.提分知识点：学生与教师，教学章节，在连续3年考试中均有所涉及，并且都占到了较多的分数。模块2：教育心理学 1.具体知识点变化：教育心理学章节较多，考情涉及较为复杂灵活多变。17年和18年以考查个性心理为主，19年以认知过程为主。2.所占比重的变化：比重变化较小，3.提分知识点：认知过程、个性心理、学生的心理发展等章节，在最近3年的考试中，在单选题中多次涉及。模块3：教师职业道德 1.具体知识点变化：17-19年考查各个章节均有所涉及，但依旧以职业道德规范为主。2.所占比重的变化：本模块基本处于稳定状态。3.提分知识点：依旧以考查教师职业道德规范为主要考查点，但有部分其他章节的穿插。因此可在着重复习规范的同时，简要复习其他章节。模块4：教育法律法规 1.具体知识点变化：在17年考查了小学生教师专业标准（试行）的论述题，在18年增加了部分的法学基本理论的考查，19年增加了对中华人民共和国学位条例和幼儿园安全管理办法等的考查，而法理部分考查未涉及。2.所占比重的变化：三年来考查比例持续下降，难度降低 3.提分知识点：依旧是以教育法，义务教育法，教师法为主要考查点，因此在着重复习这三部法律的同时，加以对基础法理知识的理解。真 题 实 战 01讲授内容：2019陕西特岗真题（中学精选）+2019陕西特岗真题（小学精选）题型分值/题量总分单选题1*50 100多选题2*10论述题9*2案例分析题1*122019陕西特岗真题（中学/小学精选）题量分布单选题单选题一、单选题（共 50 题，每题 1 分，共 50 分）1.标志着教育学科进入独立化阶段的著作是（）。A.普通教育学 B.论演说家的教育C.学记 D.实验教育学A:赫尔巴特,普通教育学，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科。B:昆体良,论演说家的教育（又称雄辩术原理）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。C:学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。D:梅伊曼的实验教育学纲领和拉伊的实验教育学2.教师教学工作的基础工作是（）。A.上课 B.备课C.课外辅导 D.布置批改作业3.马克思主义的教育起源学说指的是（）。A.生物起源说 B.心理起源说C.劳动起源说 D.交往起源说4.我国依据马克思主义关于人的全面发展学说而确立的全面发展的教育目的的核心要求是所有学生（）。A.都个性成长 B.德智体美劳平均发展C.各科取得优异成绩 D.德智体美劳全面发展5.李老师在教育教学实践中，既遵循了知识的逻辑顺序，也遵循了学生的认知顺序。李老师贯彻了（）教学原则。A.循序渐进 B.因材施教C.启发性 D.直观性6.我国中小学课程的文本表现形式是（）。A.课程计划 B.课程标准C.教科书 D.课程计划、课程标准、教科书7.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是（）的结果。A.嗅觉适应 B.正后像C.负后像 D.联觉8.黄老师在课堂板书时用红色粉笔标识重要内容。这种板书处理方式反映了知觉的（）。A.选择性 B.整体性C.理解性 D.恒常性11.有目的的、需要付出一定意志努力的注意是指（）。A.无意注意 B.有意注意C.有意后注意 D.以上都不是12.艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘的规律是（）。A.先慢后快，先多后少 B.先快后慢，先多后少C.先快后慢，先少后多 D.先慢后快，先少后多13.根据记忆在头脑中保持时间的长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆的容量有限，大体上为（）个组块。A.72 B.102C.122 D.16214.任何一个概念、一条规律、一个公式或原则，都是（）的结果。A.分析与综合 B.比较与分类C.抽象与概括 D.具体化与系统化15.小张在河边散步时，草丛中突然钻出一条蛇，他最可能会处于（）状态。A.心境 B.激情C.应激 D.理智感16.罗老师对课堂举手积极的同学做出口头表扬。这属于（）。A.正强化 B.负强化C.惩罚 D.消退17.“姜还是老的辣”反映了人类的（）随着年龄和社会阅历的增长而增长。A.流体智力 B.晶体智力C.能力智力 D.情绪智力18.社会学习理论的提出者是（）。A.巴甫洛夫 B.华生C.斯金纳 D.班杜拉19.学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题，纳入自身的认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习属于（）。A.上位学习 B.下位学习C.并列结合学习 D.合作学习20.迁移的程度取决于两种情境相同要素的多寡，相同要素越多，迁移程度越高；相同要素越少，迁移程度越低。以上观点属于迁移的（）。A.形式训练说 B.共同要素说C.经验类化说 D.关系转换说21.按法律的渊源划分，中华人民共和国义务教育法实施细则教师资格条例属于（）。A.教育行政法规 B.自治条例C.教育政策 D.地方性教育法规 A:教育行政法规是国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行政管理的规范性文件，效力及于全国。行政法规的名称一般有三种：即条例、规定和办法。B:教育法通过法律、行政法规、地方性法规、地方规章形式表现，内容比较明确、具体；而党的教育政策通常是 以决议、决定、纲领、宣言、口号等形式表现出来.C:自治条例是中国民族自治地方的人民代表大会根据宪法赋予的权力所制定的规范性文件。依照当地民族的政治、经济和文化特点制定。D:地方性教育法规主要指省（自治区、直辖市）人民代表大会及其常务委员会根据本地情况和实际需要制定和颁布的地方性教育规范文件，这类教育法规只在本行政区域内有效。22.中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者（）批准。A.市人民政府 B.村委会（居委会）C.县级人民政府教育行政部门 D.学校25.陕西省中小学幼儿园安全管理办法第十三条第二款规定，严格执行大型活动审批制度，学校（幼儿园）组织 500 人以上大型活动必须报具（区）（）批准后组织实施并做好预案。A.公安局 B.人民法院C.教育局 D.人民政府26.1981 年 1 月 1 日，中华人民共和国第一部教育法律（）正式实施。A.中华人民共和国学位条例B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国教育法27.中华人民共和国未成年人保护法中所称未成年人是指未满（）。A.十六周岁的公民 B.十八周岁的公民C.十二周岁的公民 D.十四周岁的公民28.国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是（）。A.教师职务制度 B.教师资格制度C.教师聘任制度 D.教师培训制度29.中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构自（）起取得法人资格。A.申请之日 B.开学之日C.批准设立或登记注册之日 D.第一次招生之日32.王某参加教师资格考试作弊，考试成绩作废，（）内不能参加教师资格考试。A.一年 B.三年C.五年 D.七年33.某初中为了加强学生管理，要求各班进行“民主选差生”并在公告栏公示。依据我国宪法和义务教育法，该校行为侵犯了学生的（）。A.受教育权 B.物质帮助权C.人格尊严权 D.申诉权34.张老师利用业余时间将自己在教育教学中的成功经验总结，撰写论文并公开发布。依据我国教师法，张老师享有（）的权利。A.教育教学自由权 B.学术自主权C.参与教育管理权 D.培训进修权35.依据教师法，教师应该履行的义务包括遵守法律法规及教育教学义务，提高思想政治觉悟和教育教学业务水平和（）的义务。A.参加教学活动并采用多种方法 B.尊重学生人格和保护学生权益C.获得报酬及提高薪酬 D.参加学校交流活动和外出培训36.有人说教师的工作如同农民种庄稼，前期都需要辛勤付出，如浇水、除草、施肥，更需要抓住收获的关键时刻才能有丰厚的收成。这体现教师职业道德（）的规范。A.教书育人 B.为人师表C.终身学习 D.爱国守法37.学生喜欢的教师采用的管理方式为（）。A.放任型 B.民主型C.专制型 D.对立型38.教师在教育教学过程中要处理好多种人际关系，其中最核心的要处理好的是和（）的关系。A.同事 B.领导C.学生 D.家长39.王老师在长期的教育教学实践中，能结合自己的特长，加工、改组教学内容，对不同学生的特点采取不同的教学方法。王老师的这种做法体现了教师劳动的（）特点。A.时间、空间的延续性和广延性 B.示范性C.成果的滞后性、隐含性 D.创造性40.教师在如何对待自己的职业和职责上，存在四种不同的境界，其中最理想的境界是（）。A.乐教 B.谋生C.履职 D.厌教41.学生犯错时，教师应当采取的正确方式是（）。A.通知学生家长来学校，惩罚学生B.及时主动与家长沟通，提出建议共同引导C.通知家长，管教好后再送回来D.严厉批评，甚至讽刺、挖苦学生42.教育部在修订中小学教师职业道德规范（旧规范）的基础上于（）年颁布并实施新规。A.1997 B.2004C.2008 D.201243.赵老师在长期的教育教学工作中既遵循了教育教学规律，又严格遵守了相关的法律法规。赵老师的做法体现了（）的要求。A.为人师表 B.爱国守法C.爱岗敬业 D.终身学习45.教师的职业道德的个体价值不仅表现为对教师的自我发展的引导，也表现为对（）身心发展的教育。A.社会 B.学生C.职业 D.身体47.在教师职业道德规范中，（）是基础，其他规范都是其具体体现。A.团结与协作 B.协调与互助C.合作与竞争 D.温暖与竞争48.在下列先哲名言中，体现教师职业道德中的严于律己、身体力行的模范带头作用的是（）。A.躬自厚而薄责于人 B.三人行必有我师C.学而时习之 D.见贤思齐49.以前人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”但现在人们又说：“要给学生一杯水，教师要有一眼泉。”这要求教师严格遵守教师职业道德的（）规范。A.关爱学生 B.终身学习C.依法执教 D.爱岗敬业50.某校在评价教师职业道德水平时，教师先自己打分，后依次由同行、专家打分。这种评价方式是（）。A.形成性评价 B.常模参照性评价C.自评与他评相结合 D.绝对性评价多选题多选题二、多选题（共 10 题，每题 2 分，共 20 分）51.常用的德育方法有（）。A.说服教育法 B.榜样示范法C.情感陶冶法 D.讲授法53.今天的班主任都是双全型教师，工作内容有（）。A.做好学科教学B.做好班主任工作计划与总结C.协调家长、社会等各种人际关系D.进行优秀教师评选以及所有学生评选54.个性心理特征指的是一个人身上本质的、稳定的心理特点。下列属于个性心理特征的有（）。A.需要 B.气质C.能力 D.人格55.科尔伯格的道德发展水平是（）。A.两水平 B.三水平C.四阶段 D.六阶段56.学生将这次考试失利归结为题目太难，这属于（）归因。A.稳定的 B.不稳定的C.内在的 D.外在的57.根据教育法的规定，受教育者依法享有的平等权利主要体现在（）。A.入学方面 B.成绩方面C.就业方面 D.升学方面58.下列学生伤害事故中，根据我国学生伤害事故处理办法规定，学校依法应当承担的法律责任有（）。A.初一学生小明在体育课中练习爬绳时，绳突然断了致其受伤B.初二学生小华在学校食堂用餐后出现呕吐，被诊断为食物中毒C.初三学生小丽患有先天性心脏病，家长未告知学校，小丽在校突发心脏病死亡D.高一（3）班班主任患急性肝炎并传染给学生59.教师职业道德的基本范畴包括（）。A.职业权利 B.职业义务C.职业良心 D.职业公正60.提升教师职业道德修养水平的方法主要有（）。A.内省 B.确立目标，不懈努力C.践行 D.努力学习，提高认知论述题论述题61.结合自己的学习经历，简要分析影响个体身心发展的基本因素及其作用。61.结合自己的学习经历，简要分析影响个体身心发展的基本因素及其作用。【参考答案】（1）遗传。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。（2）环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。（3）学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用。（4）个体的主观能动性。人的主观意识对客观世界的反映和能动作用是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。62.科学利用复述策略有利于提升记忆水平。请结合复述策略谈谈如何提高中学生的记忆效果。62.科学利用复述策略有利于提升记忆水平。请结合复述策略谈谈如何提高中学生的记忆效果。【参考答案】复述策略是通过不断地重复获取知识。中学生应当注重复习方法，提高记忆效果。（1）复习的时间及时复习。所谓及时复习是在初期大量遗忘开始之前进行复习。合理分配时间。（2）复习的方法做到分散复习与集中复习相结合。一般而言，分散复习效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳度，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。反复阅读与试图回忆相结合。复习方法要多样化。运用多种感官进行复习。（3）复习的次数复习内容的数量要适当，一次复习内容的数量不宜过多。适当过度学习，即学习的熟练程度达到 150%，过度学习 50%。案例分析题案例分析题作答步骤63.阅读下面材料并回答问题。从小喜欢当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名中学数学老师。在一节公开课上，她用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她布置了课堂习题。她将课前准备好的写满习题的木制小黑板用双面胶粘在教室大黑板的右上方，当一个学生正在黑板上做习题时，小黑板擦着学生的肩头掉了下来，学生吓了一跳，她也有点慌乱，但她很快平静下来了，将小黑板捡起来使劲地往大黑板上按，小黑板被牢牢粘住了，再也没有掉下来。学生做完题目，她开始有条不紊地分析，像什么事都没有发生一样，对碰没碰到学生、吓没吓到学生，没有过问。下课铃声响起，她从容愉悦地走出教室。问题：（1）结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。（2）谈谈本案例对你的启示。（1）结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。63.阅读下面材料并回答问题。从小喜欢当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名中学数学老师。在一节公开课上，她用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她布置了课堂习题。她将课前准备好的写满习题的木制小黑板用双面胶粘在教室大黑板的右上方，当一个学生正在黑板上做习题时，小黑板擦着学生的肩头掉了下来，学生吓了一跳，她也有点慌乱，但她很快平静下来了，将小黑板捡起来使劲地往大黑板上按，小黑板被牢牢粘住了，再也没有掉下来。学生做完题目，她开始有条不紊地分析，像什么事都没有发生一样，对碰没碰到学生、吓没吓到学生，没有过问。下课铃声响起，她从容愉悦地走出教室。问题：（1）结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。（2）谈谈本案例对你的启示。（1）结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。（1）结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。【参考答案】（1）一名合格的教师应具备的基本素养如下。教师必须具备教师职业发展的能力素养，即语言表达能力、教育教学能力、自我调控和自我反思能力，有较高的教育机智。材料中，老师精准的语言，表现出良好的语言能力；互动的眼神和丰富的手势体现了教师高超的教育教学能力，但是其教具的设计不合理，导致小黑板掉下来砸到了学生，还有待改善;而在学生被黑板砸中时，教师能够灵活面对，体现出教育机智。教师必须具备良好的职业心理素养。材料中，在学生被黑板砸中时，老师从慌张到平静，体现了良好的心理素质。教师必须具备良好的道德素养。对待学生，要热爱学生。材料中，当老师处理完学生被黑板擦砸中的事情之后，像什么事都没有发生一样，对碰没碰到学生、吓没吓到学生，没有过问。这说明该老师需要提高自己的道德素养，关心热爱学生。教师必须具备知识素养。教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。材料中，这位老师的专业知识储备比较好，但是没有针对学生的身心特点设计教具，缺乏一定的教育科学知识。（2）谈谈本案例对你的启示。（2）谈谈本案例对你的启示。【参考答案】教师是履行教育教学职责的专业人员，应当通过多种途径不断提升自我。因此作为教师，应当通过以下途径进行提升。观摩和分析优秀教师的教学活动。开展微格教学。以少数的学生为对象，在较短的时间内（5 20 分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。进行专门训练。要想促进新教师的成长，我们可以对其进行专门化的训练。反思教学经验。波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。一、单选题（共 50 题，每题 1 分，共 50 分）1.在小学生身心发展过程中起主导作用的是（）。A.家庭教育 B.社会教育C.社区教育 D.学校教育2.提出“儿童中心论”“从做中学”等教育思想的人是（）。A.赫尔巴特 B.杜威C.夸美纽斯 D.陶行知3.“以身为教”“为人师表”体现的是教师劳动具有（）。A.创造性 B.长期性C.示范性 D.复杂性4.一切教育活动的出发点和归宿是（）。A.教育目的 B.教学模式C.教学方法 D.教学原则5.中国近代教育史上第一部由国家颁布并实施的学制是（）。A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制C.壬戌学制 D.壬寅学制6.小学教学中，教师为了强调教学重点，在书写板书时用彩色粉笔标注重点，以示区别。这是对感觉（）规律的应用。A.适应 B.对比C.后像 D.联觉7.班主任直接负责学生在学校的健康与全面发展，其工作的核心内容是（）。A.了解和研究学生 B.做好个别学生的工作C.协调学生与各科任老师的关系 D.组织和培养班集体8.整时期，小学生的思维由以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象思维为主要形式，但思维仍带有（）。A.很高自觉性 B.无自觉性C.很少具体性 D.很大具体性9.小刚在没有督促的情况下，独立自主地完成老师布置的作业。这反映了小刚意志品质的（）。A.自觉性 B.果断性C.自制性 D.坚持性10.老师对上课认真听讲、遵守纪律的同学及时地进行表扬和肯定。这属于（）。A.分化 B.泛化C.正强化 D.负强化11.学生为完成学习任务和作业，应保持最佳的学习效率的动力水平是（）。A.低动力水平 B.高动力水平C.中等动力水平 D.零动力水平12.小学生在正常条件下，一节课的有效注意时间为（），所以小学的教学多采用综合课的方式进行。A.5 10 分钟 B.10 15 分钟C.10 20 分钟 D.10 30 分钟13.世界上没有两片相同的叶子，体现了个人人格的（）。A.稳定性 B.整合性C.功能性 D.独特性14.“亲其师，信其道”体现了品德的（）。A.道德认识 B.道德情感C.道德动态 D.道德意识15.下列哪项不属于影响小学儿童的认知因素？（）A.感知觉 B.记忆C.思维 D.气质16.最近发展区是由哪位心理学家提出的？（）A.杜威 B.弗洛伊德C.赫尔巴特 D.维果斯基17.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学生面临的心理危机是（）。A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱 D.亲密感对孤独感18.三年级的小学生媛媛回家后为了巩固学习的效果，她会将每天所学知识给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）。A.复述策略 B.精加工策略C.元认知策略 D.组织策略19.学生会根据老师的期待调整自己的行为，这属于（）。A.罗森塔尔效应 B.首因效应C.光环效应 D.后因效应20.根据奥苏贝尔的理论，学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习 B.有意义发现学习C.发现学习 D.探究学习25.陕西省中小学幼儿园安全管理办法规定，严格遵守大型活动审批制度，学校组织 500 人以上活动必须报县（）批准实施且备案。（已讲，详见前面2019特岗中学单选25题）A.公安局 B.教育局C.人民法院 D.人民政府26.1981 年 1 月 1 日，中华人民共和国第一部教育法律（）正式实施。（已讲，详见前面2019特岗中学单选26题）A.中华人民共和国学位条例 B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国教育法27.中华人民共和国未成年人保护法中所称未成年人指的是（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选27题）A.未满 12 周岁的公民 B.未满 14 周岁的公民C.未满 16 周岁的公民 D.未满 18 周岁的公民28.国家对教师实行的特定的职业许可制度为（）。A.教师职务制度 B.教师资格制度C.教师聘任制度 D.教师培训制度（已讲，详见前面2019特岗中学单选28题）29.根据中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构自（）取得法人资格。（已讲，详见前面2019特岗中学单选29题）A.申请之日 B.开学之日C.批准设立或登记注册之日起 D.第一次招生之日30.中华人民共和国教师法适用于（）。A.在中小学从事教学工作的教师B.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师C.在学校工作的所有人员D.在教育机构从事教学工作的教师31.中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十六条规定，禁止在中小学附近开办营业性歌舞厅、（）以及其他未成年人不适宜进入的场所。A.营业性游戏厅 B.餐饮C.健身房 D.书店32.小红在考教师资格证期间被发现作弊，被取消考试成绩并在（）内不能参加教师资格考试。A.1 年 B.3 年C.5 年 D.7 年33.某小学为了加强对学生的管理，要求各班“民主选差生”，并将当选者的名单贴在班级公告栏内。依据中华人民共和国宪法和中华人民共和国义务教育法的规定，该校的做法侵犯了学生的（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选33题）A.受教育权 B.物质帮助权C.人格尊严权 D.申诉权34.张老师在教学之余，将自己教育教学中的成功经验总结升华，撰写论文并成功发表。张老师享有中华人民共和国教师法赋予教师的（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选34题）A.教育教学自主权 B.学术自由权C.教育教学管理权 D.培训进修权35.依据中华人民共和国教师法规定，教师应该履行的义务有遵守法律法规及完成教育教学工作任务的义务，提高思想政治觉悟及提升教育教学业务水平和（）的义务。（已讲，详见前面2019特岗中学单选35题）A.自主组织课堂教学和使用不同教学方法B.尊重学生人格和保护学生C.获取劳动报酬和提高薪资D.参加学术交流活动和外出培训36.有人说教师的工作如同农民种庄稼，既要有日常的辛勤付出，如浇水、施肥、除草等，又要抓住收获的关键时刻，才会保证有丰厚的收成。这种比喻体现的是教师职业道德（）的规范。（已讲，详见前面2019特岗中学单选36题）A.教书育人 B.为人师表C.终身学习 D.爱国守法37.在教师管理学生过程中，普遍受学生欢迎的管理模式为（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选37题）A.对立型 B.民主型C.放任型 D.专制型38.教师在教育教学过程中要处理好多种人际关系，其中要处理好的最核心的是和（）的关系。（已讲，详见前面2019特岗中学单选38题）A.同事 B.领导C.学生 D.家长39.王老师在长期的教育教学实践中，能结合自己的特长，加工改组教学内容，而对不同特点的学生采取不同的教学方法。王老师的这种做法体现了教师劳动的（）特点。（已讲，详见前面2019特岗中学单选39题）A.时间的延续性和空间的广延性 B.示范性C.成果的滞后性、隐含性 D.创造性40.教师在如何对待自己的职业和职责上，存在四种不同的境界。其中最理想的境界是（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选40题）A.乐教 B.谋生C.履职 D.厌教41.学生犯错时教师应采取的正确方式是（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选41题）A.通知学生家长来校惩罚学生B.及时主动与家长沟通，提出建议，共同引导学生C.将犯错学生交给家长，让其将学生管教好后送回来D.严厉批评，甚至讽刺、挖苦家长42.教育部在修订中小学教师职业道德规范（旧规范）的基础上，在（）年颁布并实施新规。（已讲，详见前面2019特岗中学单选42题）A.1997 B.2004C.2008 D.201243.赵老师在长期的教育教学工作中既遵循了教育教学的基本规范，又严格遵守了相关的法律法规。赵老师的做法体现了（）的要求。（已讲，详见前面2019特岗中学单选43题）A.爱岗敬业 B.为人师表C.教书育人 D.爱国守法44.孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这体现了教师职业道德（）的要求。A.为人师表 B.爱国守法C.爱岗敬业 D.终身学习49.以前人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”现在又有人说：“要给学生一杯水，教师要有一眼泉。”这就要求教师严格遵守教师职业道德的（）规范。（已讲，详见前面2019特岗中学单选49题）A.关爱学生 B.终身学习C.依法执教 D.爱岗敬业50.某学校在进行教师职业道德水平评价时，先由教师自己给自己打分写评语，然后依次由同行、专家、学生打分写评语。这种评价方式是（）。已讲，详见前面2019特岗中学单选50题）A.形成性评价 B.常模参照性评价C.自评与他评相结合 D.绝对性评价多选题多选题二、多选题（共 10 题，每题 2 分，共 20 分）51.我国新型师生关系的特点有（）。A.尊师爱生 B.民主平等C.教学相长 D.师道尊严52.中小学课程内容的表现形式有（）。（已讲，详见前面2019特岗中学单选6题）A.课程计划 B.课程标准C.课程模式 D.教材53.讲授法是教师用语言系统连贯地向学生传授知识、发展智力的方法，包括的形式有（）。A.讲述 B.讲解C.讲读 D.讲演54.能够解释学生学习遗忘原因的学说有（）。A.干扰说 B.压抑说C.消退说 D.同化说55.儿童的学习态度在学龄初期初步形成。下列属于小学儿童学习态度的有（）。A.对老师的态度 B.对作业的态度C.对班集体的态度 D.对分数的态度56.皮亚杰通过大量观察和实验，按照儿童智慧发展的水平，将儿童心理发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的特点是（）。A.建立守恒概念 B.以自我为中心C.形成群集结构 D.思维具有可逆性57.根据中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有的平等权利主要表现在（）。（已讲，详见前面2019特岗中学多选57题）A.入学方面 B.成绩方面C.升学方面 D.就业方面58.下列学生伤害事故中，根据我国学生伤害事故处理办法规定，学校依法应当承担法律责任的有（）。（已讲，详见前面2019特岗中学多选58题）A.小学五年级学生小明在体育课中练习爬绳时，爬绳突然断了导致肢体受伤B.小学三年级学生小华在学校食堂用餐后出现呕吐，被诊断为食物中毒C.小学四年级学生小丽患有先天性心脏病，家长未告知学校，在校突发心脏病死亡D.小学三年级（1）班班主任患急性肝炎病传染给学生59.教师职业道德的基本范畴包括（）。（已讲，详见前面2019特岗中学多选59题）A.职业权利 B.职业义务C.职业良心 D.职业公正60.提高教师职业道德修养水平的方法主要有（）。（已讲，详见前面2019特岗中学多选60题）A.内省 B.确立目标，不懈努力C.践行 D.努力学习，提高认知论述题论述题61.凡事预则立，不预则废，教学工作也是如此。结合自己的所学专业，谈谈小学教师如何做好备课工作。61.凡事预则立，不预则废，教学工作也是如此。结合自己的所学专业，谈谈小学教师如何做好备课工作。【参考答案】备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和设计教法。（1）钻研教材。首先，要钻研课程标准，把握本学科的目的与要求，掌握课程的深度与广度，规划内容的序列安排，明确教学的大致进度。其次，要钻研教科书，能够熟练掌握课本的基本原理与知识体系，准确把握各章节的重点、难点及课本的前后联系。最后，广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。（2）了解学生。备课主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理等方面是否已做好了准备工作；了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等；了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。（3）设计教法。设计教法即如何把已握的教材知识传授给学生。它包括如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动；如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要相应地考虑学生的学法，包括预习、学生在课堂中的学习活动与课外作业等。62.结合小学儿童注意的特点，谈谈如何利用注意的规律，组织小学教学。62.结合小学儿童注意的特点，谈谈如何利用注意的规律，组织小学教学。【参考答案】小学生注意力发展的特点主要表现在两个方面：一是小学低年级学生的无意注意占主导地位；二是注意的有意性由被动到主动。在教学中我们可以从以下几个方面运用注意规律。（1）正确运用无意注意规律组织教学活动。无意注意主要由刺激物本身的特点引起，刺激物本身的特点既可以成为顺利完成教学任务的因素，又可以成为造成学生学习分心的因素。因此，在教学过程中教师要善于利用刺激物的特点组织学生的注意。具体来说有以下几种方法：尽量防止和排除使学生离开教学内容的无意注意的出现；利用无意注意的特点来吸引学生对教学内容的注意；根据学生实际情况，恰当安排教学内容，提高学生对教学内容的兴趣和注意。（2）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。学习是一种复杂的活动。学习过程中会遇到很多困难和干扰，学生只凭借无意注意是难以完成学习任务的，在教学过程中要注意培养学生的有意注意。具体来说：明确目的、任务和意义，以引起有意注意；合理组织教学活动，采取具体措施促使学生保持有意注意；着重培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质。62.结合小学儿童注意的特点，谈谈如何利用注意的规律，组织小学教学。【参考答案】（3）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。在教学中如果过分地要求学生用有意注意来进行学习，容易引起疲劳，而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难以完成学习任务。所以无论在整个教学活动中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。具体来说：在一堂课中，上课之初教师就应采取措施，通过组织教学活动把学生停留在上一节课或课间的注意转移到本节课上来，对新的一节课形成有意注意；在讲授新的教学内容时，教师可以要求学生对教学内容产生无意注意，但当讲授教学内容的重点、难点时，则必须设法让学生保持有意注意，充分理解和思考问题；当学生保持一段时间的高度紧张的有意注意后，教师要改变教学方式，使学生适当放松一下，或结合教学内容讲授一些有趣的例子，使学生由有意注意转为无意注意；在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业；教师应有意识地培养学生的有意后注意，如边听课边记笔记等习惯，以提高学生的学习效率。62.结合小学儿童注意的特点，谈谈如何利用注意的规律，组织小学教学。【参考答案】（4）根据注意的特点和规律培养学生的注意。教师在教学中运用注意是为了使学生更好地学习，提高其学习的质量。运用注意，不仅要求教师在教学中掌握注意的规律来运用注意，同时，也需要教师根据注意的特点和规律来培养学生的注意。具体来说：要培养学生善于与注意分散作斗争的能力；培养学生稳定而广泛的兴趣；培养学生把注意集中于事物的习惯；培养学生认真负责的工作习惯；使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点。案例分析题案例分析题63.阅读下面材料并回答问题。孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则？并解释其含义。（2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则？并解释其含义。63.阅读下面材料并回答问题。孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则？并解释其含义。（2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则？并解释其含义。（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则？并解释其含义。【参考答案】孙老师在教学中贯彻了理论联系实际原则、因材施教原则和量力性原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。材料中，孙老师让学生用手机去记录春天，将学习与生活实际相联系。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。材料中，孙老师根据不同水平的学生设置三种不同的任务，针对学生的个别差异进行教学。量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。材料中，孙老师根据不同学生的水平去设置教学的内容和方法，体现了量力性原则。（2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。【参考答案】教师在教学的过程中贯彻以上教学原则应该做到：贯彻理论联系实际原则要求教师做到：书本知识的教学要注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力；正确处理知识教学与技能训练的关系，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力；补充必要的乡土教材。贯彻因材施教原则要求教师做到：针对学生的特点进行有区别的教学；采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。贯彻量力性原则要求教师做到：了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；考虑学生认识发展的时代特点。